基于PDCA的礦業(yè)工程專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)改革研究

——以礦井瓦斯抽采理論與技術(shù)為例

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摘  要：針對礦業(yè)工程專業(yè)學(xué)位研究生教育課程中存在的學(xué)生基礎(chǔ)差異大、實踐教學(xué)效果不顯著、專業(yè)學(xué)位研究生課程內(nèi)容與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生趨同等問題，采用PDCA控制理論，以礦業(yè)工程專業(yè)學(xué)位研究生課程礦井瓦斯抽采理論與技術(shù)為例，論述課程形成“理論知識在線自學(xué)+難點重點分組討論+案例分析膠合理論+實踐驗證升華反思+效果評價反饋改進”的課程教學(xué)模式。（剩余8839字）