工科前沿課程課程思政案例設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐

——以微機(jī)電系統(tǒng)與納米技術(shù)為例

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摘  要：將專業(yè)課知識(shí)與思想政治理論課有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課程思政教育是高校專業(yè)課教育的新方向和新要求。工科前沿課程是工科學(xué)生了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)、打好科研工作基礎(chǔ)的重要課程，這類課程與科技前沿和日常生活結(jié)合緊密，是課程思政非常理想的載體。該文對微機(jī)電系統(tǒng)與納米技術(shù)課程中的蘊(yùn)含思政元素進(jìn)行深入挖掘，設(shè)計(jì)相關(guān)的課程思政案例，并在教學(xué)形式、教學(xué)手段和考核方式上進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，取得一定效果。（剩余5279字）