少男少女·教育管理

2022年02期

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《少男少女》雜志本著“發(fā)現(xiàn)小作家，培養(yǎng)小作家”的辦刊宗旨，本刊倡導(dǎo)個性、創(chuàng)新、思辨、人文，鼓勵貼近時代、關(guān)照現(xiàn)實的文學(xué)創(chuàng)... 展開

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加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理促進網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè) 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展與廣泛運用，人們的生活已逐漸離不開互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對社會發(fā)展具有顯著的促進作用，為人們帶來極大的便利，但隨之而來的是嚴峻的網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。近幾年來，未成年人首次接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡不斷降低，網(wǎng)絡(luò)信息將對未成年人產(chǎn)生...

立德樹人以德立教 編者按：優(yōu)良的道德品質(zhì)能影響人的一生，持之以恒的學(xué)習(xí)能鑄造明日的輝煌。而德行與才智兼?zhèn)涞慕處煵粌H能成就自身，還能影響無數(shù)學(xué)生塑造美好的精神世界。譚寶華老師就是一位這樣的教師。她品行至善，竭盡全力幫助他人;她關(guān)愛學(xué)生，堅持與德育教育同行;她精...

以名著《西游記》促進讀寫結(jié)合的教學(xué)案例研究 一、學(xué)情分析根據(jù)惠州市中考語文試卷分析，作文部分存在的典型問題有：審題不嚴密，偏題較嚴重;立意太淺;選材陳舊，缺乏積累;語言平淡而隨意，缺乏錘煉。為了避免立意太淺、選材缺乏積累等失誤，本課教學(xué)設(shè)計試圖讓學(xué)生在復(fù)習(xí)名著過程中把閱讀材料、對文...
淺談在初中學(xué)段開展故事寫作教學(xué)的意義 摘要：目前初中學(xué)段的記敘文寫作訓(xùn)練缺少有效策略來提高學(xué)生的習(xí)作水平，而故事寫作可以提高學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，故事寫作的關(guān)鍵知識可以提高學(xué)生的寫作技巧，構(gòu)建初中故事寫作模式可以鼓勵學(xué)生創(chuàng)意表達，最終達到學(xué)生愿寫、樂寫、寫好的目...
讓學(xué)生寫出真實的“自我” 摘要：破除中學(xué)作文教學(xué)的思維定式，充分發(fā)展學(xué)生語言創(chuàng)造能力為核心的個性化作文教學(xué)新思維，讓思維敏捷的中學(xué)生寫出形神兼?zhèn)涞木乐?，筆者認為教師應(yīng)從以下三個方面設(shè)置情境：引導(dǎo)學(xué)生從個性化心靈體驗出發(fā)，真實地再現(xiàn)生活的本質(zhì)，真誠地擁抱生活的美...
現(xiàn)代詩歌教學(xué)的思考與嘗試 摘要：現(xiàn)代詩歌是文學(xué)體裁的一種，現(xiàn)代詩歌具有語言凝練的特點，教師應(yīng)找到合適的課堂教學(xué)策略，讓學(xué)生學(xué)會理解現(xiàn)代詩歌，體會現(xiàn)代詩歌中的思想感情，內(nèi)化學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過詩歌教學(xué)，學(xué)生感悟詩句所積淀的豐厚的人文特性，提高詩詞...

“傳承紅色文化，構(gòu)建和諧校園”的實踐與探索 摘要：紅色文化是中華民族文化的重要組成部分，是學(xué)校最寶貴、最豐厚的教育教學(xué)資源，是培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀的德育目標(biāo)導(dǎo)向。傳承紅色基因、弘揚紅色文化、發(fā)揚中國精神、凝聚中國力量，讓在校師生接受紅色文化教育，不忘初心、牢記使命，傳承紅色文化，構(gòu)建...
聚焦時代命題彰顯核心素養(yǎng) 摘要：在“雙減”政策下，教師應(yīng)做到減負增質(zhì)，遵循新課程改革的基本理念。文章結(jié)合歷史學(xué)科的特點以及筆者的教學(xué)實踐，提出初中歷史試題應(yīng)呈現(xiàn)的特點：夯實基礎(chǔ)，彰顯核心素養(yǎng);突出主題，體現(xiàn)學(xué)科特點;創(chuàng)設(shè)情境，活化知識;貼近生活，聚焦時代特色;培育...
“小星娃園地”種植課程建設(shè)和實踐研究的思考 摘要：“小星娃園地”是在幼兒園中教師、幼兒和家長一起開辟創(chuàng)設(shè)的區(qū)域種植基地，是幼兒親近大自然的實踐平臺。通過播種、管理、觀察記錄，幼兒能真正地獲得感受，獲得直接經(jīng)驗，親身體會到探究和發(fā)現(xiàn)的快樂，提高自身的學(xué)習(xí)、探索、表現(xiàn)能力。創(chuàng)設(shè)“小星娃...

基于沙灣中心小學(xué)小紅豆粵劇社團粵劇文化傳承的研究 摘要：在廣東地區(qū)，粵劇是寶貴的傳統(tǒng)藝術(shù)。作為粵劇文化傳承的載體，沙灣中心小學(xué)小紅豆粵劇社團發(fā)揮了較大的作用，但是由于粵劇社團成立的時間較短，依然存在師資匱乏、劇目創(chuàng)作力不足、社會對傳統(tǒng)文化傳承未達成共識等問題。文章針對這些問題提出相應(yīng)策略...
智能跳繩助力教師健康發(fā)展 摘要：新時代，教師的工作壓力與日俱增，除了教學(xué)任務(wù)外，還要參加培訓(xùn)、教研、會議以及其他各項活動，甚至還有很多隱性的工作需要教師去處理。廣州市番禺區(qū)沙涌小學(xué)組織的體檢結(jié)果顯示，很多教師的身體狀況處于亞健康狀態(tài)，有一些教師已經(jīng)出現(xiàn)健康問題。重...

實施導(dǎo)學(xué)互動，體現(xiàn)生本理念 摘要：隨著課程改革的深入推進，“以生為本”的教學(xué)理念逐漸得到教師的認可和落實，教學(xué)活動要以學(xué)生的學(xué)為中心，促進學(xué)生發(fā)展。同時教師在教學(xué)過程中與學(xué)生互動交流，啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。導(dǎo)學(xué)互動課堂教學(xué)模式就是在體現(xiàn)“以生為...
基于學(xué)生語文素養(yǎng)設(shè)計小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù) 摘要：課外學(xué)習(xí)任務(wù)對于學(xué)生鞏固課堂知識、教師檢查教學(xué)效果起到重要的作用。那么，教師如何有效地設(shè)計課外學(xué)習(xí)任務(wù)成為關(guān)鍵。筆者主要從以下幾個方面入手：布置有趣的課外學(xué)習(xí)任務(wù);布置新穎的課外學(xué)習(xí)任務(wù);布置適量的課外學(xué)習(xí)任務(wù);布置有用的課外學(xué)習(xí)任...
在游戲情境中培養(yǎng)解決問題的策略 摘要：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，情景的創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情景中把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為熟知的生活場景，從而更好地理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識，輕松解決問題?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的總體目標(biāo)中明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生...
淺談自制教具突破初中生物教學(xué)難點二三例 摘要：為了幫助學(xué)生更好地理解生物，突破初中生物教學(xué)難點，筆者通過自制教具，讓學(xué)生直觀感受到不同結(jié)構(gòu)的功能，更輕松地掌握相應(yīng)的知識點，處在“學(xué)會→會學(xué)→樂學(xué)”的良性循環(huán)中，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。筆者通過分享自制教具突破初中生物教學(xué)難點的例...
激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生識字興趣的教學(xué)研究 摘要：漢字由一個個抽象的筆畫組成，對于一年級學(xué)生來說，識字既是一年級語文學(xué)習(xí)的重點，也是一年級語文學(xué)習(xí)的難點，教師若不能進行有效指導(dǎo)，容易導(dǎo)致學(xué)生對識字失去信心和興趣。教師能利用新教材的優(yōu)勢，利用漢字本身的特點，結(jié)合生活，在課堂上多組織有...
思維導(dǎo)圖助力小學(xué)英語課堂教學(xué)初探 摘要：新課程不斷改革使得教師不得不探索更多與時俱進的新型教學(xué)模式。近年來，思維導(dǎo)圖因發(fā)展迅猛且效果顯著，受到廣泛關(guān)注。文章將思維導(dǎo)圖作為教學(xué)工具深入小學(xué)英語課堂，通過具體教學(xué)案例，探討思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用方法和具體操作過程，助力...
初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的實踐與反思 摘要：文章通過分析初中英語閱讀課讀后活動中存在的問題，提出指向培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的英語閱讀課讀后活動的四個設(shè)計原則，并結(jié)合課例探討促進學(xué)生閱讀深度學(xué)習(xí)的四種讀后活動教學(xué)策略，即立足主題搭建支架，助力深度理解;設(shè)置情境訓(xùn)練思維，促進深度認...
緊扣課后練習(xí)，落實語文素養(yǎng) 摘要：統(tǒng)編版教材采用人文主題和語文要素雙線組合，著眼于語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。要求學(xué)生掌握的語文知識，需形成的語文能力、需要掌握的語文方法與需養(yǎng)成的習(xí)慣等蘊藏于每篇課文、每個單元之中。課后練習(xí)是落實語文素養(yǎng)，也是從高效課堂到優(yōu)化課堂的轉(zhuǎn)變的...
中職英語課堂中小組合作學(xué)習(xí)模式的探討與實踐 摘要：中職學(xué)生對英語產(chǎn)生厭學(xué)情緒有多方面因素，其中包括學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，英語教學(xué)內(nèi)容多而全、難而深，還包括傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。以學(xué)生為中心的小組合作學(xué)習(xí)模式主要從學(xué)生的認知水平、生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實...
“雙減”政策下培養(yǎng)小學(xué)生英語語感的策略研究 摘要：小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生英語語感和學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時期，學(xué)生的語感和學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)生初中階段乃至終身學(xué)習(xí)英語的效果，這對小學(xué)生以后的發(fā)展起到積極作用，為小學(xué)英語課堂教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。文章通過分析學(xué)生在“雙減”政策下減輕英語課業(yè)負擔(dān)的問題，討...
基于“雙減”政策的校內(nèi)督教創(chuàng)新路徑探尋 摘要：“雙減”政策的本質(zhì)任務(wù)是減負提質(zhì)，根本目的是提升學(xué)校育人水平。“雙減”政策對教師提出了更高的要求。教師發(fā)展不僅是學(xué)校發(fā)展的基石，更是關(guān)系到為黨育人、為國育才的質(zhì)量。因此，學(xué)校要重視教學(xué)督導(dǎo)工作，更新教學(xué)督導(dǎo)理念，完善教學(xué)督導(dǎo)機制，創(chuàng)...
小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)學(xué)習(xí)理解類活動的設(shè)計 摘要：《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）中英語學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)活動觀的提出為解決英語教學(xué)中存在的問題指明了新的道路。文章闡述英語學(xué)習(xí)活動觀與英語繪本閱讀在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性，解析英語學(xué)習(xí)活動觀中學(xué)習(xí)理解類活...
至簡之情生命之光 摘要：“至簡之情，生命之光”是《我與地壇》一課的教學(xué)主題，授課從三個部分入手，分別從不同角度，具體而充分地闡述作者遭受打擊后，將地壇作為同病相憐的棲息地，然后在地壇中萌生生命意識，最后從對母親的感情和回憶中升華對生命的理解。關(guān)鍵詞：《我...
淺談小學(xué)英語課外閱讀存在的問題與對策 摘要：課外閱讀教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，也是提高學(xué)生英語綜合能力的重要方式，同時課外閱讀教學(xué)對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有深遠影響。小學(xué)生普遍存在閱讀速度不快、理解能力差的現(xiàn)象，主要是因為課堂上缺乏適合小學(xué)生閱讀的材料，學(xué)生興趣不高，且教...
以社會化學(xué)習(xí)模式開展小學(xué)數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)之初探 摘要：“雙減”政策下，教育工作迎來新挑戰(zhàn)，課堂改革勢在必行。2021年8月18日至20日，筆者參加了張齊華老師的公益網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練營，張齊華老師倡導(dǎo)的“社會化學(xué)習(xí)”引發(fā)了筆者對新學(xué)期如何開展教學(xué)工作的深度思考。關(guān)鍵詞：“雙減”政策;社會化學(xué)習(xí)...
“雙減”背景下教師在學(xué)生課外閱讀中指導(dǎo)的重要性 摘要：基于“雙減”政策背景，文章探討教師在學(xué)生課外閱讀中指導(dǎo)的重要性。筆者從指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物、培養(yǎng)學(xué)生長期的閱讀興趣以及指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書方法三大方面，生動而具體地闡述教師在指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀的做法，以期培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)...
思維導(dǎo)圖在“融·樂”課堂教學(xué)中的運用 摘要：文章在解釋“融·樂”課堂及思維導(dǎo)圖內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對思維導(dǎo)圖在“融·樂”課堂課前、課中、課后的運用實踐進行分析，發(fā)現(xiàn)在“融·樂”課堂中融入思維導(dǎo)圖教學(xué)，能使教師樂教、樂研，有利于提升教學(xué)效果，使教師教得輕...
基于交互式電子白板環(huán)境下小學(xué)高年段語文“1＋X”群文閱讀教學(xué)策略研究 摘要：閱讀是語文學(xué)習(xí)中的一項基本技能，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確規(guī)定：“小學(xué)生的課外閱讀總量不少于145萬字?！币虼耍瑢W(xué)生需要多閱讀，要想實現(xiàn)在課堂中增加學(xué)生的閱讀量，教師的引導(dǎo)極為重要。在課堂上借助交互式電子白板開展群...
淺談核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的有效策略 摘要：隨著我國教育事業(yè)的改革，“核心素養(yǎng)”成為熱詞。在核心素養(yǎng)觀下，小學(xué)語文低年級的識字教學(xué)從過去的以習(xí)得知識為主要目標(biāo)，到現(xiàn)在更注重提升自主學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，在低年級語文教學(xué)中，教師應(yīng)重視對學(xué)生識字的興趣和方法的培養(yǎng)，著力...
如何轉(zhuǎn)變農(nóng)村中學(xué)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究策略 摘要：中學(xué)生尤其是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒已成為常見的教育現(xiàn)象，學(xué)生厭學(xué)情緒產(chǎn)生的因素來自于社會、家庭、學(xué)校、自身等方面。針對這些影響因素，為順利實施素質(zhì)教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)課堂要搭建有利于學(xué)生成長的各種平臺，創(chuàng)設(shè)寬...
基于紅色課堂構(gòu)建視角的小學(xué)語文愛國主義教育滲透研究 摘要：為高效落實愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的愛國主義情懷，教師應(yīng)在語文教學(xué)活動過程中滲透愛國主義教育。通過小學(xué)語文愛國主義教育滲透的現(xiàn)狀，文章提出借助歷史事件、現(xiàn)實事件、熱點事件、特定節(jié)日落實愛國主義教育的方法，為學(xué)生構(gòu)建一個高效的紅...
探討轉(zhuǎn)變教學(xué)模式對提高小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)能力的策略 摘要：教育伴隨著時代的變化而不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適用于在現(xiàn)代社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。文章從轉(zhuǎn)變教學(xué)模式層面，對提高小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的策略進行探討，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并重點強調(diào)了自主學(xué)習(xí)、小組合作探討、...
有效提問成就高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 摘要：新課標(biāo)背景下，課堂提問已成為師生信息交流的重要橋梁，教師合理地運用提問，不僅可以開拓學(xué)生的思路，而且能從學(xué)生的回答中獲得信息反饋，從而最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效果。文章通過對課堂提問現(xiàn)狀的分析，探討提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性策略，...
小學(xué)道德與法治“自主、合作”課堂教學(xué)探究 摘要：小學(xué)道德與法治“自主、合作”課堂能激發(fā)學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平以及創(chuàng)造性思維，同時能培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任心和使命感。與此同時，更進一步提高課堂教學(xué)的效率。文章探索“自主、合作”在道德與法治課堂教學(xué)：教師導(dǎo)趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探討;教...
思政教育融入小學(xué)語文教學(xué)之中的策略研究 摘要：教育的根本任務(wù)不是解惑答疑，而是立德樹人。為落實這一任務(wù)，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)科教學(xué)之中滲透思政教育。然而，不少教師往往把更多的時間與精力放在知識講解上，而忽視對思政教育的有效實施。針對這一現(xiàn)狀，小學(xué)語文教師應(yīng)該及時更新教育觀念，把思政教育...
小學(xué)英語閱讀與寫作教學(xué)的結(jié)合途徑探尋 摘要：閱讀和寫作既是英語教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容也是核心板塊，兩者的融合不僅能夠提高課堂教學(xué)效率，也能夠鍛煉學(xué)生的語言綜合運用能力，還能使學(xué)生在課堂中有所思、有所得，實現(xiàn)語言知識、思維能力和人文素養(yǎng)的提升。然而，當(dāng)前我國小學(xué)英語教學(xué)中仍然存在一些問...
巧用閱讀單，樂讀整本書 摘要：閱讀可以發(fā)散學(xué)生思維，擴充學(xué)生知識。教師通過文本特點、閱讀策略、文本類型等不同方面進行多形式的閱讀單設(shè)計，幫助學(xué)生更好地進行整本書閱讀、保持閱讀興趣、提升閱讀能力。文章結(jié)合筆者的教學(xué)實踐，淺談閱讀單在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性。關(guān)鍵詞...
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分組分層教學(xué)探析 摘要：在實際教學(xué)中，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率是影響教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。高中數(shù)學(xué)要比小學(xué)、初中的數(shù)學(xué)復(fù)雜得多。因此，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)會有不同程度的差異，教師要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采取分組分層教學(xué)模式，才能有效、...
淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效性 摘要：在小學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中，英語閱讀是小學(xué)生獲取知識的一種重要手段，是小學(xué)生了解世界、發(fā)展智力的重要途徑，也是培養(yǎng)小學(xué)英語核心素養(yǎng)的一種重要方法。為了更好地探究如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng)，并且促進小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)教學(xué)研究，文章結(jié)合小學(xué)...
初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)策略探究 摘要：英語自主學(xué)習(xí)能力的提高，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有重要作用。教師要有意識地對初中學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)，有助于增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生的英語能力，從而提高英語成績。文章結(jié)合“自主學(xué)習(xí)”的相關(guān)理念，對初中英語自主學(xué)習(xí)策略展開分析和探討...
淺談名言警句在初中道德與法治教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的運用 摘要：在初中道德與法治課教學(xué)導(dǎo)入中運用名言警句順應(yīng)了道德與法治教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，是素質(zhì)教育和時代發(fā)展對道德與法治課教學(xué)的內(nèi)在要求。文章從運用名言警句應(yīng)堅持的原則和運用名言警句導(dǎo)入的形式進行論述，在初中道德與法治教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中運用名言警句...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計算能力 摘要：計算能力是學(xué)好數(shù)學(xué)知識的前提和基礎(chǔ)，小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生計算能力的重要時期。教師要密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際計算水平。文章闡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計算能力：強化口算，激發(fā)興趣;技巧傳授，簡便運算;認真做題，養(yǎng)成習(xí)慣;整理錯...
小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的策略與實踐 摘要：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。作為一名合格的班主任需要重視學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。但是學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是短時間可以形成的，尤其是小學(xué)低年級的學(xué)生，自身年齡比較小，自我控制意識比較差，缺乏一定耐心與意志...
語文綜合實踐活動淺探顧任飛 摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出“語文綜合實踐”的概念，怎樣有效地開展該課程，是一線語文教師一直在探究的問題。生活是語文學(xué)習(xí)的靈魂，所以語文綜合實踐活動必須要緊密地聯(lián)系學(xué)生的生活，打破書本與生活的墻垛。利用語文文本特有的...
交流閱讀感受激發(fā)閱讀期待提升閱讀素養(yǎng) 一、教材分析課文選自曹文軒長篇小說《青銅葵花》，主要寫了青銅一家人為了增加收入，一起動手編織蘆花鞋，讓青銅背著到油麻地鎮(zhèn)上去賣的故事，贊美了青銅勤勞、純樸等美好品質(zhì)。統(tǒng)編語文教材建構(gòu)了包含精讀課、略讀課和課外閱讀指導(dǎo)課的“三位一體”的閱...

通過家訪聚焦學(xué)生的生活與成長 摘要：家訪工作是聯(lián)系家庭與學(xué)校的紐帶。教師通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不但在學(xué)校受到關(guān)愛，而且在家里也能受到教師的關(guān)愛。筆者通過家訪傾聽家長對教師工作的反饋和建議，不僅取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，...
小學(xué)生孤獨感情緒心理調(diào)適 摘要：孤獨感是在小學(xué)生中普遍存在的心理狀態(tài)。筆者在文章中用具體的案例說明孤獨感對學(xué)生的傷害，并列舉筆者的一些做法，幫助有此類現(xiàn)象的學(xué)生走出孤獨感，讓學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)和生活中。關(guān)鍵詞：孤獨感;情緒心理;小學(xué)生處于身心飛速發(fā)展時期的小學(xué)...
家校協(xié)同育人對小學(xué)生勞動習(xí)慣培養(yǎng)的研究 摘要：要培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和技能，關(guān)鍵是要達成家庭、學(xué)校以及社會對勞動教育的共識，形成教育合力。需要構(gòu)建家校合作平臺，家校對勞動教育達成共識;落實家校各自職責(zé)，加強對學(xué)生勞動意識與技能的培訓(xùn)指導(dǎo)。通過在學(xué)校與家庭開展勞動實踐活動，鍛煉學(xué)生...
如何培養(yǎng)小學(xué)生的健全人格 摘要：教育的目的不僅是教學(xué)生知識，還要培養(yǎng)和塑造學(xué)生健全的人格，教師必須要認識到，日常教學(xué)對小學(xué)生人格培育的重要性，加強對學(xué)生的思想教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。文章通過闡述培養(yǎng)小學(xué)生形成健全的人格的重要性，對如何有效培養(yǎng)學(xué)生的健全人格的舉...
小學(xué)英語教學(xué)中融入勞動教育的初探 摘要：小學(xué)英語學(xué)科是小學(xué)教育的重要組成部分，具有很強的實用性。而勞動教育對學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成具有重要意義。文章通過以廣州版小學(xué)英語教材為例，挖掘教材中含有勞動教育意義的素材，通過系列英語教學(xué)活動，初步探究如何將勞動教育融入小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)...
小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中有效利用紅色影音素材的途徑與策略 摘要：紅色影音素材是一種文化內(nèi)容，是道德與法治教學(xué)的重要組成部分，具有形象性、趣味性、感染性等特點。在小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中有效利用紅色影音素材有助于激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，深化愛國主義情感。筆者在小學(xué)《道德與法治...

淺談農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量提升實踐策略 摘要：縣域?qū)W前教育保教質(zhì)量提升，對實現(xiàn)“上好園”有著至關(guān)重要的作用。文章圍繞“打造適宜游戲環(huán)境、豐富本土游戲材料、優(yōu)化一日活動安排、創(chuàng)新教研指導(dǎo)模式”等方式，深入探究提升縣域?qū)W前教育保教質(zhì)量的一些具體做法。關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;保教質(zhì)量;...

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