初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的實(shí)踐與反思

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摘 要：文章通過分析初中英語閱讀課讀后活動(dòng)中存在的問題，提出指向培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的英語閱讀課讀后活動(dòng)的四個(gè)設(shè)計(jì)原則，并結(jié)合課例探討促進(jìn)學(xué)生閱讀深度學(xué)習(xí)的四種讀后活動(dòng)教學(xué)策略，即立足主題搭建支架，助力深度理解;設(shè)置情境訓(xùn)練思維，促進(jìn)深度認(rèn)知;項(xiàng)目合作拓展文本，培養(yǎng)深度表達(dá);反饋評(píng)價(jià)多元發(fā)展，實(shí)施深度評(píng)價(jià)。（剩余3543字）