PCK視域下教師專業(yè)素養(yǎng)圖譜的構建與應用研究

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【摘要】文章深入研究PCK理論，探尋PCK的深刻內涵及構成要素，明確教師專業(yè)素養(yǎng)圖譜構建與應用研究的目標與內容，分析教師專業(yè)素養(yǎng)圖譜的構建與應用的研究路徑和研究成果，從而推動教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，全面推進學校教育的高質量發(fā)展。

【關鍵詞】PCK；教師專業(yè)素養(yǎng)；圖譜構建

【基金項目】本文系蘇州市教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度課題“PCK視域下教師專業(yè)素養(yǎng)圖譜的構建與應用研究”（批準號：2021/LX/02/098/02）的階段性研究成果。（剩余5057字）