情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)生能夠通過多種方式運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。開展對(duì)話教學(xué)時(shí)，教師可以利用教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)、探究，同時(shí)讓學(xué)生在對(duì)話中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并嘗試解決問題，從而逐步提升語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。文章結(jié)合具體的教學(xué)案例，討論了五種在小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)中有效運(yùn)用教學(xué)情境的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；情境創(chuàng)設(shè)；對(duì)話教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：衛(wèi)加慧（1995—），女，江蘇省南通市八一小學(xué)。（剩余6588字）