教育界

2022年07期

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《教育界·基礎教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權威性學術期刊，教育類核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版... 展開

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融合共生：新時代高中集團化辦學的創(chuàng)新實踐 【摘要】基礎教育集團化辦學是一種不斷推進均衡教育的學校組織樣態(tài)。在新時代，開展高中集團化辦學的創(chuàng)新實踐，能夠解決辦學的實際問題，實現(xiàn)校區(qū)高中的優(yōu)勢互補和抱團發(fā)展。文章從當前新時代高中集團化辦學面臨的挑戰(zhàn)出發(fā)，以江蘇省吳縣中學教育集團為例，總...
淺談學?！凹t領巾獎章”實施策略研究 【摘要】“紅領巾獎章”因為具備單元式、及時性等特點，目前在多所學校中被實行。文章以此為背景，對現(xiàn)階段學校施行“紅領巾獎章”的制度進行研究，并對其新規(guī)范以及實施的新條件進行研究，以期為同領域的研究提供相應的理論基礎。【關鍵詞】紅領巾獎章;實...
“向下扎根，向上生長” 【摘要】高中教學管理要關注教學質量，教學質量離不開教師與學生，因此，教學管理的第一要務就是以師生為本。在立德樹人的背景之下，教學管理要有新眼界。時代的變化意味著教學管理眼界的變化，今天的高中教學要明確核心素養(yǎng)的培育目標，同時兼顧高考評價。用...

關于初中古詩教學滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的思考 【摘要】我國悠久的歷史留下了燦爛的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。古詩是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，初中古詩教學不僅可以讓學生習得相關的知識內容，而且能夠讓他們體會古詩中包含的情感，引導學生學習和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進學生語文素養(yǎng)的提升。古詩教學一方面要重視有...
“讓學引思”的小學數(shù)學教學方式探尋 【摘要】小學生就像一張白紙，具有很強的可塑性。因此，小學教學有著非常重要的作用?！白寣W引思”教學理念的小學數(shù)學教學，可以啟發(fā)學生數(shù)學思維，激發(fā)學生學習的主動性，讓學生積極主動地參與課堂學習，產(chǎn)生學習的動力，提升數(shù)學課堂的教學效率。【關鍵詞...
感受音樂?理解音樂?創(chuàng)造音樂 【摘要】現(xiàn)代教育技術是運用與傳統(tǒng)教育媒體有機結合的現(xiàn)代教育媒體傳遞教育信息，以達到優(yōu)化教育的目的的技術手段。教師可以通過現(xiàn)代教育技術手段表現(xiàn)許多事物，讓學生耳聞目睹，身臨其境，從而激發(fā)學生的學習興趣，加深學生對知識的理解、記憶，培養(yǎng)學生的能...
新時期中小學生心理健康教育研究 【摘要】隨著時代的發(fā)展，人們的社會競爭壓力和心理壓力不斷加大，有關中小學生心理問題的報道頻繁出現(xiàn)，社會對學生的知識教育與心理教育的關注度也在不斷提高。中小學是學生重要的成長階段，如何讓學生在繁重的課業(yè)中取得令自己滿意的學習效果，保證學生的心...
培養(yǎng)城中村學生課外閱讀能力的研究 【摘要】針對城中村學生的閱讀現(xiàn)狀，筆者通過調查研究，建議城中村學校設置多元化的課外閱讀指導課程，制訂課外閱讀指導的目標及內容，采用多元化的課外閱讀課程模式，與學校圖書館同步推薦書目，定期開展課外閱讀實踐活動及親子閱讀活動，采用適合城中村學生...
高中歷史教學培養(yǎng)學生批判性思維的必要性以及途徑 【摘要】歷史在本質上是記憶復刻，卻又不僅僅是記憶復刻。歷史還包括優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、審美藝術、社會經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)等。因此，基于歷史，人類可以汲取經(jīng)驗，指導未來的生活?；诖?，高中歷史教學不僅要讓學生了解歷史，學習歷史知識，還要培養(yǎng)學生的批判性思維，...
小學數(shù)學構建信息化課堂的手段策略分析 【摘要】文章首先論述小學數(shù)學構建信息化課堂的重要意義以及目前小學數(shù)學構建信息化課堂存在的問題，并在此基礎上，結合筆者的教學經(jīng)驗，提出小學數(shù)學構建信息化課堂的有效路徑，最后闡述相關的意見和建議，旨在為從事小學數(shù)學教學的教師帶來幫助。【關鍵詞...
小學英語“主動參與”式教與學課堂探析 【摘要】新課程標準要求小學英語教學必須以學生為中心，學生應該是英語課堂的真正主人。在課堂中，教師要引導學生積極主動參與英語課堂教學，充分發(fā)揮學生的自主性。筆者在一次新教材研討活動中圍繞兩方面進行課堂教學探析，一是巧設教學情境，引導學生主動參...
小學低年級構建開放性美術教學的實踐研究 【摘要】現(xiàn)代教育認為美術教學活動是一種以學生為認識主體、課程為認識客體的系統(tǒng)性認識活動，教師則是介于主客體之間的中介角色。正確認識和理解教學中主體和客體的關系是實施現(xiàn)代教學活動的重點。經(jīng)過大量的教學實踐和研究，如今的教學活動形成了以學生為主...

設計小學數(shù)學探究性作業(yè)，提升小學生學習品位 【摘要】設計好小學數(shù)學探究性作業(yè)是踐行新課改精神的體現(xiàn)，也是立足“以人為本”教學思想的實踐，更是落實五項管理精神的重要突破口。因此，在小學數(shù)學的教學中，教師要進一步學習教學改革的新思想，確立自身作為引導者、參與者等角色定位，以學生的立場思考...
游戲教學在特殊教育學校信息技術教學中的應用探究 【摘要】隨著教育教學事業(yè)的發(fā)展，教學方式越來越多樣化，游戲教學逐漸成為主流的教學方式。筆者結合以往實踐發(fā)現(xiàn)，將游戲融入特殊教育學校信息技術教學，不僅能提高學生的學習注意力，還能激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的合作和探究意識，教育教學價值極高。...
搭建支架，突破小學英語課外閱讀的瓶頸 【摘要】課外閱讀是小學生英語學習的重要內容，也是他們獲得能力與認知的主要方式。但當前小學生在課外閱讀上出現(xiàn)了一些瓶頸，主要體現(xiàn)在小學生的閱讀量少、閱讀興趣不濃、畏懼閱讀、缺乏閱讀規(guī)劃等。要突破這些瓶頸，一方面教師可以依據(jù)小學生的認知狀況與思...
借助有效提問，培養(yǎng)學生英語思維品質 【摘要】在小學英語教學中，教學重點目標是培養(yǎng)學生的英語思維品質，培養(yǎng)學生英語思維品質也是提高學生核心素養(yǎng)的重要手段。因此，在教學時教師要根據(jù)不同學生的學識水平進行教學設計，設計有針對性的教學問題，讓學生在問題的引導下提高英語思維品質。在教學...
探究黨史學習教育對學生心靈的塑造 【摘要】黨史學習教育對引領學生成長、塑造學生的心靈具有重要作用，各學校可以通過打造黨史微課堂、在多門學科中滲透黨史等方式開展黨史學習教育。本文旨在探索黨史對學生精神層面的引領和塑造，以黨史學習教育為抓手，進一步深化思政課教育的內涵，推進智慧...
關聯(lián)視角下運算教學的問題診斷與對策研究 【摘要】運算是數(shù)學的重要內容，運算能力的培養(yǎng)與發(fā)展是一個長期的過程。數(shù)學教師要在小學數(shù)學輕負高質理念的引領下，逐步培養(yǎng)和發(fā)展學生的運算能力，提升學生的運算素質，讓學生掌握由具體到抽象，由法則到算理，由單項思維到逆向、多向思維的運算技能。文章...
情境教學法在小學語文古詩教學中的有效應用 【摘要】隨著教育體制改革的深化，全面提升綜合素質理念的推行，以及新一輪基礎教育課程改革的深入，我國教育領域不斷推進教學模式的創(chuàng)新和教學理念的轉變。教師在小學語文古詩教學中運用情境教學法，能夠結合對詩文詞句的描述和對創(chuàng)作背景的了解，幫助學生營...
分層教學法在小學體育教學中的運用研究 【摘要】正所謂“尺有所短，寸有所長”，學生與學生之間存在一定的個體差異，每個學生都有自己的長處和短板。在進行日常教學時，教師要重視這些差異，在充分了解和認識學生差異的同時，針對他們的實際情況設置和安排不同的教學內容和教學模式，讓學生獲得精準...
小學數(shù)學閱讀資源的開發(fā)與利用研究 【摘要】數(shù)學閱讀是提高數(shù)學學習能力的基礎，沒有足夠的閱讀理解能力，小學生的數(shù)學解題方向極易出現(xiàn)偏差。因此，提高小學生的數(shù)學閱讀能力是小學數(shù)學教學中的一個重要任務。小學數(shù)學閱讀資源的開發(fā)與利用可以拓寬小學生的數(shù)學閱讀視野，帶領他們從更宏觀的角...
初中英語課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方式探索 【摘要】在初中英語教學中，教師需要結合社會文化發(fā)展背景及學生掌握英語的實際情況，充分發(fā)揮教師的引導作用，對學生進行英語教學內容的深度講解，讓學生充分意識到學好英語的重要性;教師還需要結合課內知識進行有效的課外延伸訓練，使學生能運用所學知識來...
“雙減”背景下小學音樂課堂教學評 【摘要】“雙減”政策的實施將美育推向了前臺，讓學校美育的發(fā)展真正進入一個嶄新階段?！读x務教育音樂課程標準（2011年版）》提出，評價應充分體現(xiàn)全面推進素質教育的精神，著眼于評價的診斷、激勵與改善的功能?？茖W的課程評價有利于學生了解自己的進步...
基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學研究 【摘要】在核心素養(yǎng)的背景下，初中英語教師在實施課堂教學時，需要結合生活化、有趣、多樣化的教學模式，根據(jù)學生對英語知識的掌握情況合理地調整教學方法，使英語知識充分融入學生的現(xiàn)實生活，讓學生在多樣化的教學模式中逐步提高自身的英語核心素養(yǎng)，更好地...
用數(shù)學思想澆灌核心素養(yǎng)之花 【摘要】隨著教育改革的不斷推進，教學理念與教學目標也有了一定的革新與改變。小學數(shù)學將目標轉移到對學生思維能力的培養(yǎng)上，數(shù)學教師教學不再僅僅是為了提高學生的成績，更是為了讓學生掌握更多樣的思維方式。因此，文章從挖掘教材內容、發(fā)揮教學作用、實行...

“教”“研”并驅：讓小學英語“沉浸式教學”有方向地前行 【摘要】“教”與“研”的結合是新時代立德樹人的必然取向，“教”“研”并驅能更好地引領課堂教學，促進師生素養(yǎng)的提升。江蘇省蘇州市吳江區(qū)黎里小學英語教研組圍繞“沉浸式教學”開展了一系列的教科研活動，形成了整體教研合力，讓“沉浸式教學”得到了真正...
朗讀　思辨　演繹　延伸 【摘要】“趣教”文言文，是通過逐字逐句地品味文言文文字的妙趣，由淺入深地思辨文言文內容的旨趣，豐富多樣地創(chuàng)生文言文形式的情趣，從不同角度感受文言文內涵的雅趣，讓“趣教”文言文接地氣、增底氣、有生氣，最終實現(xiàn)教學的“落地生根”。【關鍵詞】文...
“PBL教師”視角下課堂文化的重構 【摘要】項目化學習是未來學習的一大趨勢，是撬動課堂教學變革的重要杠桿。要讓課堂教學從“教為中心”轉向“學為中心”，首先需要教師革新觀念，構建適合項目化學習茁壯成長的積極的課堂文化。筆者認為，通過傳遞堅定向上的信念和價值觀，制訂包容開放的課堂...
傳承壯族山歌文化　豐富小學語文教學 【摘要】在當前社會各種因素的沖擊下，壯族山歌在傳承的過程中遇到了困難。筆者作為廣西壯族自治區(qū)南寧市一名公辦小學的語文教師，有責任、也有義務利用語文課堂教學，把壯族山歌文化傳承下去，讓更多的學生做民族文化的傳承者。【關鍵詞】壯族山歌;小學語...
核心素養(yǎng)視域下的小學數(shù)學作業(yè)設計研究 【摘要】核心素養(yǎng)理念的提出，加快了小學數(shù)學課程改革，創(chuàng)新了教育教學的設計路徑，翻開了小學數(shù)學教學的新篇章。當前，“雙減”政策成為社會各界人士討論的話題，尤其是小學生的作業(yè)安排，引起了數(shù)學教師與家長的共同關注。小學數(shù)學知識點冗雜，為了夯實學生...
高技能人才背景下技工院校教師職業(yè)能力大賽成果轉化研究 【摘要】隨著社會的快速發(fā)展，社會對技工院校教師人才質量提出了更高的要求。對于技工院校教師而言，在高技能人才培養(yǎng)模式下，參與職業(yè)能力大賽可以收獲大賽成果，并將大賽成果轉化為教學能力。那么如何將職業(yè)能力大賽成果轉化為相應的能力呢？文章從研究背景...

民間故事在傳統(tǒng)文化教育中的應用芻議 【摘要】中國傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)幾千年的社會變革和發(fā)展而形成的一種意識思想和知識系統(tǒng)。民間故事中蘊含著中國古圣先賢的智慧，對國家和個人的發(fā)展均有著重要的指導意義，其中優(yōu)秀的思想成分有著不可忽視的積極的借鑒作用[1]。小學傳統(tǒng)文化教育教學目標應該以...

德育在幼兒園游戲活動中的滲透分析 【摘要】由于幼兒的年齡較小，教師在教育過程中要重視迎合幼兒身心發(fā)展特征，將游戲作為主要的教育方式，并通過在具有趣味性、多樣性的游戲活動中合理滲透德育，以提高德育的實效性。文章主要圍繞德育在幼兒園游戲活動中的滲透策略展開分析，以供參考交流。 ...
學前教育中德育的滲透研究 【摘要】德育是所有教育的基礎。學前教育是啟蒙教育，是人生教育的開端，中國古話說：“萬事開頭難?！痹S多人一生的良好習慣、優(yōu)良品德正是在學前階段形成，學前教育的地位由此大大提高。因此，將德育滲透學前教育，讓幼兒在潛移默化中形成良好的思想品德以及...
基于兒童生活經(jīng)驗的“生成課程”實踐 【摘要】筆者以與幼兒的直接經(jīng)驗相聯(lián)系的教育內容—家鄉(xiāng)的美食、家鄉(xiāng)的方言融入幼兒園活動，提出“生成課程”實踐，即采取多種多樣的社會實踐活動、生活實踐活動、藝術創(chuàng)作活動使幼兒了解家鄉(xiāng)的不同美食和方言及其所蘊含的情感，把內涵比較深刻的、抽象的“家...
基于幼兒家庭中隔代教育的家園共育探索 【摘要】隔代教育在較長的時間里是家庭教育的重要組成部分。為了更好地進行家園共育，在實際工作中，幼兒教師要頻繁接觸、面對幼兒家庭里的老人，取得老人的支持對幼兒教師的工作大有裨益。文章立足隔代教育的特點和幼兒的發(fā)展需要，客觀分析了隔代教育，探索...
傳統(tǒng)民俗文化在幼兒游戲活動中的有效運用 【摘要】傳統(tǒng)民俗文化是中華民族獨特的文化標識，也是開展幼兒游戲活動的有效素材。在進行幼兒園日常游戲活動時，教師可以靈活運用傳統(tǒng)民俗文化素材，以豐富多樣的游戲活動推動傳統(tǒng)民俗文化的創(chuàng)新發(fā)展。為使傳統(tǒng)民俗文化更好地發(fā)揮幼兒教育的價值，全面立體地...
從游戲分享環(huán)節(jié)探討幼兒的學習 【摘要】在組織幼兒游戲活動的各環(huán)節(jié)中，分享是關鍵的一個環(huán)節(jié)，借助該環(huán)節(jié)幼師不僅可以指導幼兒積累游戲經(jīng)驗、分享參與體驗、提高游戲能力、發(fā)展集體意識，還能給幼兒提供相互傾聽和交流的平臺，對幼兒的語言理解與表達能力的發(fā)展也十分有利。基于游戲分享環(huán)...
源于生活，高于生活 【摘要】學前教育游戲背景下，要將生活化理念貫徹在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，促使課程游戲化的理念與幼兒教育緊密結合。學前教育的好壞會直接影響幼兒今后的生活和學習的發(fā)展。因此，幼師應當在學前教育中注重貫徹生活化理念。【關鍵詞】學前教育;生活化...
解析幼兒成長故事中的生長線索 【摘要】成長故事記錄是幼師基于幼兒對生活、游戲中的某一事件、某個問題的興趣，進行的持續(xù)活動。幼師應運用敘事的形式記錄幼兒真實的活動，展現(xiàn)幼兒的成長足跡，并從幼兒成長故事的線索中生發(fā)班本化課程活動，形成班本課程的內容。《江蘇省幼兒園課程游戲化...

初中物理教學中分層作業(yè)的實踐探析 【摘要】以往傳統(tǒng)教學中，作業(yè)都是教師統(tǒng)一布置的，并不適用于所有學生，這在很大程度上抑制了學生的個性發(fā)展，面對這種情況，分層作業(yè)理念應運而生，其與國家基礎教育改革要求一致。分層作業(yè)就是教師根據(jù)學生發(fā)展及知識掌握狀況存在的差異布置不同層次的作業(yè)...
核心素養(yǎng)下初中歷史教學中滲透德育的思考 【摘要】歷史是初中教學體系中的重要組成部分，作為基礎課程之一，歷史教學的重要性無須贅言。在新課程改革背景下，初中歷史教師應重視培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，增強學生的人文底蘊，并提升學生的道德品質，助力學生長遠發(fā)展。文章結合筆者的教學工作經(jīng)驗，從挖掘...