小學(xué)低年級(jí)構(gòu)建開(kāi)放性美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐研究

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【摘要】現(xiàn)代教育認(rèn)為美術(shù)教學(xué)活動(dòng)是一種以學(xué)生為認(rèn)識(shí)主體、課程為認(rèn)識(shí)客體的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)活動(dòng)，教師則是介于主客體之間的中介角色。正確認(rèn)識(shí)和理解教學(xué)中主體和客體的關(guān)系是實(shí)施現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)大量的教學(xué)實(shí)踐和研究，如今的教學(xué)活動(dòng)形成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的開(kāi)放性教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】低年級(jí);美術(shù)教學(xué);開(kāi)放性;實(shí)踐研究

作者簡(jiǎn)介：殷文娟（1992—），女，江蘇省南京市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校方山分校。（剩余4418字）