關(guān)聯(lián)視角下運算教學的問題診斷與對策研究

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【摘要】運算是數(shù)學的重要內(nèi)容，運算能力的培養(yǎng)與發(fā)展是一個長期的過程。數(shù)學教師要在小學數(shù)學輕負高質(zhì)理念的引領(lǐng)下，逐步培養(yǎng)和發(fā)展學生的運算能力，提升學生的運算素質(zhì)，讓學生掌握由具體到抽象，由法則到算理，由單項思維到逆向、多向思維的運算技能。文章關(guān)注第二學段數(shù)學運算知識點之間的關(guān)聯(lián)，從整體視角梳理小學運算知識點，重點抓好運算種子課的教學，培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)化、遷移、類比等數(shù)學思想，提高學生的運算能力和素質(zhì)。（剩余3419字）