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基于幼兒家庭中隔代教育的家園共育探索

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【摘要】隔代教育在較長的時間里是家庭教育的重要組成部分。為了更好地進行家園共育，在實際工作中，幼兒教師要頻繁接觸、面對幼兒家庭里的老人，取得老人的支持對幼兒教師的工作大有裨益。文章立足隔代教育的特點和幼兒的發(fā)展需要，客觀分析了隔代教育，探索了基于隔代教育的家園共育的策略，以期促進幼兒健康全面發(fā)展。

【關鍵詞】隔代教育;家園共育;幼兒

作者簡介：林心宇（1995—），女，江蘇省揚州市揚州大學幼教中心第一幼兒園。（剩余5082字）

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