“雙減”背景下小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)

——體化初探

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【摘要】“雙減”政策的實(shí)施將美育推向了前臺(tái)，讓學(xué)校美育的發(fā)展真正進(jìn)入一個(gè)嶄新階段?！读x務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出，評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)與改善的功能?？茖W(xué)的課程評(píng)價(jià)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量不斷提高。小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)一體化，不僅體現(xiàn)課程評(píng)價(jià)的最新發(fā)展趨勢(shì)與先進(jìn)的評(píng)價(jià)思想，還體現(xiàn)音樂(lè)教育課程改革的需要，是教師需要不斷深鉆的課題之一。（剩余4368字）