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用數(shù)學思想澆灌核心素養(yǎng)之花

——數(shù)學思維在小學數(shù)學教學中的有效滲透

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【摘要】隨著教育改革的不斷推進，教學理念與教學目標也有了一定的革新與改變。小學數(shù)學將目標轉移到對學生思維能力的培養(yǎng)上，數(shù)學教師教學不再僅僅是為了提高學生的成績，更是為了讓學生掌握更多樣的思維方式。因此，文章從挖掘教材內容、發(fā)揮教學作用、實行課后拓展、豐富教學方式四個方面進行探究，旨在通過高效的教學策略，切實在數(shù)學課堂中滲透數(shù)學思想，在對學生的思維模式進行鍛煉的同時，提升學生的數(shù)學應用能力。（剩余4800字）

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