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初中物理教學中分層作業(yè)的實踐探析

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【摘要】以往傳統(tǒng)教學中，作業(yè)都是教師統(tǒng)一布置的，并不適用于所有學生，這在很大程度上抑制了學生的個性發(fā)展，面對這種情況，分層作業(yè)理念應運而生，其與國家基礎(chǔ)教育改革要求一致。分層作業(yè)就是教師根據(jù)學生發(fā)展及知識掌握狀況存在的差異布置不同層次的作業(yè)，通常情況下根據(jù)作業(yè)難易程度分為三個層次，旨在滿足學生不同的學習需求，培養(yǎng)和提高學生的學習興趣。（剩余4959字）

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