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核心素養(yǎng)視域下的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計研究

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【摘要】核心素養(yǎng)理念的提出,加快了小學數(shù)學課程改革,創(chuàng)新了教育教學的設(shè)計路徑,翻開了小學數(shù)學教學的新篇章。當前,“雙減”政策成為社會各界人士討論的話題,尤其是小學生的作業(yè)安排,引起了數(shù)學教師與家長的共同關(guān)注。小學數(shù)學知識點冗雜,為了夯實學生的數(shù)學基礎(chǔ),一些教師會安排大量作業(yè),增加了學生與家長的負擔。(剩余4258字)

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