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教育界

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2022年13期
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《教育界·基礎(chǔ)教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊,教育類核心期刊,主管單位:廣西壯族自治區(qū)新聞出版...     展開

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旬刊

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教育教學(xué)
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目錄

課例點評

逆向教學(xué)設(shè)計在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
【摘要】在新課改背景下,促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的形成日漸成為生物學(xué)教學(xué)的核心導(dǎo)向[1]。逆向教學(xué)設(shè)計以明確的教學(xué)結(jié)果為導(dǎo)向,為學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)體驗提供了一種途徑,能有效促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。文章以“生態(tài)系統(tǒng)的組成成分”的教學(xué)為課例...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的主題情境式教學(xué)
【摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,信息技術(shù)為初中道德與法治課堂進(jìn)行主題情境式教學(xué)提供了技術(shù)支撐。文章基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景,以初中道德與法治“我國的基本經(jīng)濟制度”一課為例,從開展主題情境式教學(xué)的作用以及應(yīng)用要點兩個角度出發(fā)展開論述,以期提供教學(xué)借...

深度關(guān)注

指向“教為不教”的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂建構(gòu)
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)他們的全面發(fā)展,進(jìn)而為他們的終身發(fā)展奠基。教師的“教”是為了學(xué)生最終發(fā)展的需要,是為了“教育者的離場”做準(zhǔn)備的,即“教為不教”[1]。要達(dá)到“不教”的目的,教師就需要讓學(xué)生真正地自主學(xué)習(xí)。...
結(jié)構(gòu)化教學(xué),傳承古典詩詞文化
【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中,教師要采用結(jié)構(gòu)化教學(xué)的方式,讓學(xué)生深切感受古典詩詞中蘊藏的傳統(tǒng)文化,豐富知識。在古詩詞結(jié)構(gòu)化教學(xué)的過程中,教師可以選擇單元整合類、目標(biāo)組合類、共通上升類這幾種適合結(jié)構(gòu)化教學(xué)的課型,并基于全面性、有序性、串聯(lián)性的原則...
基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)項目式教學(xué)的應(yīng)用策略
【摘要】項目式教學(xué)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)模式,它可以幫助學(xué)生在項目中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,實現(xiàn)實踐能力及學(xué)科素養(yǎng)的提升。在高中化學(xué)學(xué)科中應(yīng)用項目式教學(xué)法可以有效提高教學(xué)效率和質(zhì)量。文章以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,分析高中化學(xué)項目式教學(xué)的優(yōu)勢,探索高...

課程教學(xué)

策略引領(lǐng),讓音樂課堂“熠熠生輝”
【摘要】音樂是激活想象、引發(fā)情感的藝術(shù),小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的重要時期。因此,教師應(yīng)采用符合學(xué)生年齡特點與接受能力的教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生對于音樂的興趣,提高學(xué)生參與音樂課堂的積極性,讓學(xué)生可以更好地接受音樂的熏陶,在音樂中獲得心靈的凈化、精...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
【摘要】數(shù)感是一種對數(shù)的感悟。我們首先要對數(shù)有深刻的理解,然后才能內(nèi)化成對數(shù)的感悟,最后再對數(shù)進(jìn)行應(yīng)用。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中、活動中、合作探究中、實際操作中、估數(shù)訓(xùn)練中、相互交流中領(lǐng)悟數(shù)感。 【關(guān)鍵詞】...
教授民族音樂 弘揚民族文化
【摘要】我們的民族音樂具有很強的生命力,隨著時代的發(fā)展而發(fā)展,內(nèi)涵不斷豐富,我們應(yīng)該用心了解、研究民族音樂的內(nèi)涵,從而傳承優(yōu)秀的民族音樂文化。文章分析了在小學(xué)音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化的作用和意義,并探討如何更好地傳承民族音樂文化,以期促進(jìn)...
基于想象力培養(yǎng)的小學(xué)語文創(chuàng)想作文教學(xué)策略研究
【摘要】寫作教學(xué)作為小學(xué)語文教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中占有重要的地位。因此教師應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué),積極嘗試采用各種教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高。而創(chuàng)新思維的形成、想象能力的培養(yǎng)在學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)中具有重要的作用,因此,教師...
小學(xué)英語單元整體教學(xué)的設(shè)計研究
【摘要】單元整體教學(xué)是以話題為線索,整體制訂教學(xué)目標(biāo)、重組相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、開展系列課時連續(xù)教學(xué)的一種教學(xué)方式。文章闡述了如何有效解讀教材、選擇單元教學(xué)主線、制訂單元教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計單元教學(xué)活動等教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié),以發(fā)揮單元整體教學(xué)的最大作用。 【關(guān)...
讀寫結(jié)合視角下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)嘗試
【摘要】閱讀與寫作是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分,二者相互關(guān)聯(lián)、密不可分。文章將從讀寫結(jié)合的視角出發(fā),探究閱讀與寫作之間的關(guān)系,以及如何在閱讀的基礎(chǔ)上開展寫作教學(xué),才能扎實提升學(xué)生的寫作能力,讓學(xué)生既會讀,也會寫。筆者整合了英語繪本內(nèi)容,嘗試...
深度對話在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的實踐運用
【摘要】課堂對話是教學(xué)內(nèi)容的組成部分,有深度的課堂對話能夠促進(jìn)學(xué)生成長,提升教學(xué)質(zhì)量。師生在對話時需要拋開自己的層層約束,坦誠地面對彼此,進(jìn)行心靈上的溝通,最終呈現(xiàn)以思維發(fā)展、意義追尋為走向的課堂深度對話,建立真摯的對話關(guān)系。文章主要探討如...
生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
【摘要】數(shù)學(xué)是一門研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間和信息等概念的學(xué)科。這些概念雖然在內(nèi)容與形式上存在差異,但它們產(chǎn)生的基礎(chǔ)都是對生活中相關(guān)概念和邏輯的系統(tǒng)性分析與專業(yè)研究。數(shù)學(xué)學(xué)科源于實際生活,這在一定程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的最終目的是將其...
淺談小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
【摘要】小學(xué)音樂作為義務(wù)教育的重要組成部分,不僅能夠提高學(xué)生的鑒賞力、創(chuàng)造力和情感表現(xiàn)力,還能豐富學(xué)生的情感體驗。但是,在現(xiàn)階段的小學(xué)音樂課堂中還存在一些問題,如學(xué)生的主體地位得不到實質(zhì)性的提高,教師上課模式枯燥等,導(dǎo)致學(xué)生對音樂課興致索然...
混合式教學(xué)模式下高中數(shù)學(xué)新授課教學(xué)探究
【摘要】隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,教育領(lǐng)域也開始大力應(yīng)用信息技術(shù),混合式教學(xué)模式就是信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。文章通過分析得出,混合式教學(xué)模式對高中數(shù)學(xué)新授課教學(xué)具有突破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)弊端、激發(fā)學(xué)生內(nèi)生學(xué)習(xí)動力和提高教師執(zhí)教能力的作用;混合式...
浸潤式教學(xué),提高學(xué)生音樂欣賞能力
【摘要】浸潤式教學(xué)能利用特定的情境,引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中,增強師生之間的交流互動,讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的情感體驗,從而更好地獲取知識。而音樂本身就富含情感,因此在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中,教師也要采用浸潤式教學(xué)的策略,利用信息技術(shù)等多種手段,讓學(xué)生浸潤...
基于“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型策略探究
【摘要】在國家“雙減”政策出臺的背景下,數(shù)學(xué)教師需要重視提高課堂質(zhì)量以及培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。而數(shù)學(xué)課堂從淺層學(xué)習(xí)到深度學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型是完成這兩大任務(wù)很好的途徑。文章從深度學(xué)習(xí)的概念入手,主要對初中數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的優(yōu)勢、著力點以及策略進(jìn)行探究。...
信息技術(shù)融合下的高中物理核心素養(yǎng)教學(xué)分析
【摘要】物理是重要的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程,高中物理學(xué)科的核心素養(yǎng)包括“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”四個方面,發(fā)展學(xué)生的物理核心素養(yǎng),不僅對其學(xué)好物理知識有很大幫助,而且對其后續(xù)的成長也具有積極作用。文章分析物理學(xué)科核心素...
“雙減”背景下利用教材優(yōu)化英語作業(yè)設(shè)計的有效策略探析
【摘要】“雙減”的目的是既能有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),又能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。而要想減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),關(guān)鍵是要解決學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的問題。英語教師要在控制作業(yè)量的基礎(chǔ)上優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計,讓學(xué)生既能夠積極主動地完成英語作業(yè),又能夠在完成作業(yè)的過程中...
核心素養(yǎng)下小學(xué)英語單元整體教學(xué)策略
【摘要】在小學(xué)英語教學(xué)中,教師除了要傳授給學(xué)生基本的學(xué)科知識,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),發(fā)展其綜合能力。而在以往的小學(xué)英語教學(xué)中,部分教師缺乏整體教學(xué)意識,不利于英語單元整體教學(xué)的順利進(jìn)行,不利于學(xué)生構(gòu)建知識體系。文章分析了核心素養(yǎng)下...
新課改背景下數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)實踐與研究
【摘要】深度學(xué)習(xí)指的是促使學(xué)生積極參與和全身心投入以獲得健康發(fā)展的、有意義的學(xué)習(xí)過程,對促進(jìn)教與學(xué)方式的根本性轉(zhuǎn)變、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)科素養(yǎng)有積極的指導(dǎo)作用。因此,文章基于新課改背景,著重探討在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略。...
發(fā)揮主體作用,做好自主學(xué)練
【摘要】素質(zhì)教育理念與小學(xué)體育課程的整合,使教師愈發(fā)重視學(xué)生的主體地位,并主動地為學(xué)生提供多元化的自主學(xué)習(xí)模式。在體育課堂教學(xué)中,教師要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)練,從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 【關(guān)鍵詞...
高中歷史教學(xué)中存在的問題與解決策略
【摘要】隨著新課改的深入,高中歷史教學(xué)發(fā)生了極大的變化,無論是教學(xué)效率還是教學(xué)質(zhì)量都有所提高。歷史教學(xué)能夠讓學(xué)生了解歷史事件,積累相關(guān)經(jīng)驗,對學(xué)生的成長非常重要。但是當(dāng)前高中歷史教學(xué)中存在的問題還比較多,這些問題也給高中歷史教學(xué)的順利開展造...
探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)
【摘要】新課程改革要求實現(xiàn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展,對于數(shù)學(xué)教學(xué),則要求教師在傳授學(xué)科相關(guān)知識的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),提高學(xué)生的解題能力。其中逆向思維能力便是學(xué)生必須具備的一項能力。鑒于此,文章將針對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)策略...
以學(xué)定教,創(chuàng)建小學(xué)英語高效課堂
【摘要】隨著新課改的不斷推進(jìn)與落實,英語教師應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展需求、學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣,從學(xué)生的角度出發(fā)來制訂教學(xué)計劃,組織教學(xué)活動。對此,教師可以通過深入分析學(xué)生學(xué)情、遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、引導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)、重視教學(xué)反饋等方式,...
基于深度學(xué)習(xí)的譯林版小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略研討
【摘要】如何提升小學(xué)英語教學(xué)活動的有效性,這是很多小學(xué)英語教師都在探索的重大課題。文章簡要闡述了深度學(xué)習(xí)理念的內(nèi)涵及價值,并分析了譯林版小學(xué)英語教材的特點,在此基礎(chǔ)上,提出了幾點基于深度學(xué)習(xí)的譯林版小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略,旨在為一線教師提供參...
構(gòu)建初中地理高效課堂的方法探究
【摘要】在初中地理教學(xué)過程中,教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗以及學(xué)生的實際情況,設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo),采取先進(jìn)的技術(shù),為地理課堂帶來一系列的新變化,以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣,使學(xué)生更加積極地參與到地理課堂的學(xué)習(xí)中,達(dá)到理想的初中地理課堂教學(xué)效果。...

研修發(fā)展

家校共建體系下的全科閱讀實施思路研究
【摘要】全科閱讀是指全學(xué)科參與、多角度的閱讀,其強調(diào)閱讀教育不僅要在語文、英語兩學(xué)科上開展,還要在數(shù)學(xué)等其他學(xué)科中應(yīng)用,以此拓展學(xué)生知識的廣度和深度。全科閱讀背景下,教師教學(xué)要堅持家校共建的教育體系,既要讓學(xué)生在課內(nèi)閱讀中有所收獲,又要讓學(xué)...
見微知著、以小見大
【摘要】本文以“話題本”和閱讀匯報交流為主要手段,對如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中運用話題進(jìn)行了初步的探索,也提出了一些建議,以期能有效調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性,讓學(xué)生學(xué)會深入思考,同時為其他教師開展語文閱讀教學(xué)提供借鑒。 【關(guān)鍵詞】話題;小學(xué)語文;...
積極構(gòu)型 合理建模
【摘要】構(gòu)建模型思想指的是學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時,將遇到的數(shù)學(xué)問題與已有的數(shù)學(xué)模型相結(jié)合,使解題過程變得更高效。為了讓更多小學(xué)數(shù)學(xué)教師充分認(rèn)識模型思想對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,文章主要從五個方面來論述模型思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,具體包括采用...
借助閱讀文本提升小學(xué)生的英語寫作能力
【摘要】由于小學(xué)生在英語詞匯、語法、句式上的積累較少,再加上生活閱歷少,因此讓小學(xué)生進(jìn)行英語寫作還是有一定難度的。但教師可借助閱讀文本提升小學(xué)生的寫作能力,讓小學(xué)生的寫作技能從生疏走向嫻 熟[1]。如此他們能從閱讀文本中學(xué)到完整的句式表達(dá),...
基于指導(dǎo)性閱讀的英語繪本教學(xué)策略
【摘要】將繪本與教材融合后開展教學(xué),是小學(xué)英語教學(xué)的新風(fēng)尚。在小學(xué)英語教學(xué)中,融入繪本閱讀資源,能夠豐富學(xué)生的審美體驗和閱讀體驗,培養(yǎng)學(xué)生的國際意識,發(fā)展學(xué)生的閱讀能力,從而促進(jìn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。文章結(jié)合筆者自身的英語繪本閱讀教學(xué)經(jīng)驗...

育人之道

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透策略思考
【摘要】教師除了對理論知識進(jìn)行傳授,還需要教會學(xué)生做人。要想讓學(xué)生學(xué)會做人,就需要通過德育教育對學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。在教學(xué)活動中,教師需要重視開展德育教育。基于此,文章以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例,從現(xiàn)狀、意義、策略三個方面入手,闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教...
試析在小學(xué)語文高年級教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
【摘要】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂有利于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),對小學(xué)生的發(fā)展具有積極的作用。中高年級學(xué)生已經(jīng)初步感受到了語文學(xué)科的深厚人文底蘊,對傳統(tǒng)文化有了一定的了解并對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了認(rèn)同心理,因此中高年級的小學(xué)語文教學(xué)...
踐行陶行知思想,讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈
【摘要】抓好德育工作是實施人才戰(zhàn)略的前提條件,也是在目前的時代發(fā)展背景下每一個教育工作者應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)。為了提升德育工作的有效性,教師不妨以陶行知教育思想為基礎(chǔ),對小學(xué)德育策略進(jìn)行優(yōu)化,讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育;陶行知思想...
潤物無聲,讓德育見真章
【摘要】班主任是班級事務(wù)的總舵手,也是學(xué)生成長道路上的指引人。開展德育是班主任的重要任務(wù),其目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成文明有禮、誠實守信等行為習(xí)慣,讓學(xué)生變得積極向上、活潑開朗。為了提高德育的有效性,教師應(yīng)以無聲的方式推進(jìn)德育任務(wù),讓德育見真章。 ...

承接幼教

對于幼兒園自然角創(chuàng)設(shè)的思考
【摘要】幼兒教師有效創(chuàng)設(shè)自然角,能夠滿足幼兒對了解動植物的相關(guān)知識的求知欲與好奇心,激發(fā)他們探索科學(xué)問題的興趣。教師可以讓幼兒在自然角中親手種植多種觀賞性植物以及常見的蔬菜,對其生長情況進(jìn)行記錄,以滿足幼兒求知的需要。文章將從四個方面研究創(chuàng)...
《指南》背景下幼兒課程游戲化教學(xué)實踐與探索
【摘要】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)認(rèn)為要促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,珍視幼兒生活和游戲的獨特價值。教師要基于《指南》進(jìn)行課程游戲化設(shè)計,遵循變一元為多元、變靜態(tài)為動態(tài)、變預(yù)設(shè)為生成的設(shè)計原則,采用拼圖游戲、手工類活動、...
讓勞動教育融入幼兒園教育中
【摘要】幼兒時期是人一生的起步階段,教師要積極引導(dǎo)幼兒樹立愛勞動的意識,利用各種勞動游戲、勞動實踐活動等,有意識地培養(yǎng)幼兒的勞動技能,幫助幼兒從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,讓幼兒一生受益。 【關(guān)鍵詞】勞動教育;種植活動;游戲活動;勞動技能 作者簡...
淺談幼兒嬌氣性格的成因及教育策略
【摘要】幼兒時期是一個人形成良好品質(zhì)的關(guān)鍵時期,也是一個人可塑性較強的時期。然而如今許多家長只重視幼兒是否掌握各項技能,是否吃飽穿暖、營養(yǎng)均衡,卻不重視對幼兒性格的培養(yǎng)。這樣做不僅沒有尊重幼兒的成長規(guī)律,還導(dǎo)致不少幼兒變得嬌氣,會對他們的未...
開展戶外自主游戲,引導(dǎo)幼兒深度學(xué)習(xí)
【摘要】戶外自主游戲能讓幼兒更好地提升思維品質(zhì),發(fā)展綜合能力。在進(jìn)行幼兒教育時,教師可以利用戶外自主游戲,引導(dǎo)幼兒深度學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境的時候,教師要注意就地取材、因地制宜,適當(dāng)使用自制道具,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在組織活動的時候,要...

教育隨筆

探尋尊重密鑰 助力陽光心理
【摘要】尊重是能讓學(xué)生健康成長的陽光、雨露,在缺乏尊重的環(huán)境中成長,學(xué)生將變得迷茫甚至是自閉?;仡欉@幾年的教育經(jīng)歷,筆者總結(jié)了利用集體主義培植尊重、誠心交流促進(jìn)尊重、耐心陪伴贏得尊重這3條促進(jìn)學(xué)生健康成長的教學(xué)建議。 【關(guān)鍵詞】尊重教育;集...
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