小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透策略思考

【摘要】教師除了對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行傳授，還需要教會(huì)學(xué)生做人。要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，就需要通過德育教育對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師需要重視開展德育教育。基于此，文章以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例，從現(xiàn)狀、意義、策略三個(gè)方面入手，闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);德育教育;滲透策略

作者簡(jiǎn)介：劉玉琴（1992—），女，江蘇省無錫市宜興市新芳小學(xué)。（剩余4482字）