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【摘要】隨著信息技術的不斷發(fā)展,教育領域也開始大力應用信息技術,混合式教學模式就是信息技術與教學相結合的產(chǎn)物。文章通過分析得出,混合式教學模式對高中數(shù)學新授課教學具有突破傳統(tǒng)數(shù)學教學弊端、激發(fā)學生內生學習動力和提高教師執(zhí)教能力的作用;混合式教學模式下高中數(shù)學新授課教學存在教師缺乏混合式教學觀念、教學設計不完善、忽視教學目的以及學生考核體系不健全的問題。(剩余4847字)
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混合式教學模式下高中數(shù)學新授課教學探究
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