家校共建體系下的全科閱讀實(shí)施思路研究

【摘要】全科閱讀是指全學(xué)科參與、多角度的閱讀，其強(qiáng)調(diào)閱讀教育不僅要在語(yǔ)文、英語(yǔ)兩學(xué)科上開展，還要在數(shù)學(xué)等其他學(xué)科中應(yīng)用，以此拓展學(xué)生知識(shí)的廣度和深度。全科閱讀背景下，教師教學(xué)要堅(jiān)持家校共建的教育體系，既要讓學(xué)生在課內(nèi)閱讀中有所收獲，又要讓學(xué)生在課外閱讀中不斷拓展，提升閱讀綜合能力。

【關(guān)鍵詞】家校共建;全科閱讀;實(shí)施思路

【基金項(xiàng)目】本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題“教育信息化2.0時(shí)代家校協(xié)作促進(jìn)小學(xué)生全科閱讀的實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：GS[2021]GHB0277）的成果之一。（剩余4722字）