甘肅教育

2024年15期

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《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊，它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教... 展開

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讓閱讀奠基未來 近日，為貫徹落實黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動的重要部署，落實《全國青少年學生讀書行動實施方案》，持續(xù)推動全國青少年學生讀書行動廣泛開展，引導青少年愛讀書、讀好書、善讀書，教育部決定開展“讀經(jīng)典我思考”活動。此次活動的目標是，“通過打造更加...

協(xié)同發(fā)力擰緊防學生溺水總發(fā)條 協(xié)同發(fā)力擰緊防學生溺水總發(fā)條據(jù)國家衛(wèi)生健康委和公安部不完全統(tǒng)計，溺水已成為中小學生暑期意外傷害致死的“頭號殺手”。人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心發(fā)布的《2022中國青少年防溺水大數(shù)據(jù)報告》顯示，因溺水造成的傷亡居我國0歲至17歲年齡段首位，1歲至14...
多彩少年宮托起成才夢 “鄉(xiāng)村少年宮，真是鄉(xiāng)村孩子的成長樂園，成就了不少鄉(xiāng)村孩子的成才夢想?！弊哌M張掖市甘州區(qū)各鄉(xiāng)村學校，聽學校負責人談起鄉(xiāng)村少年宮，幾乎都不約而同地感慨。近年來，甘州區(qū)各學校充分利用鄉(xiāng)村少年宮，深入貫徹落實“雙減”政策，狠抓未成年人思想道德建設(shè)...
用科技點亮夢想 清水因“清泉四注”而得名，歷史悠久，文化厚重，因軒轅黃帝生于清水，便享有“軒轅故里”的殊榮。清水縣原泉小學前身可追溯到南宋時期的“曲江書院”，距今已有880多年歷史，原泉小學現(xiàn)有學生2800余人，教職工128人。近年來，學校利用課后延時服...
運動能力“國標”要制定好更要使用好 學生運動能力“國標”出臺意義深遠。一方面，“國標”能切切實實解決學生運動能力評價測什么、怎么測、怎么評等問題，讓體育評價有章可循、有規(guī)可依、有標準支撐，對于深化體育課程改革、促進學校體育高質(zhì)量發(fā)展意義深遠。另一方面，可測可評能為體育課選項走...
用好國家標準，助力體育教學 學生運動能力等級標準的發(fā)布，標志著我國體育教育進入“標準化”時代。國家標準的推行，將告別學生運動能力模糊不清的時代，讓每個學生的成長“看得見”。學習標準，弄懂標準，用好標準，是當前推動體育教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。要堅持依標施教，加大執(zhí)行...
嚴格對標，為學校體育教學賦能 筆者認為，執(zhí)行標準的前提是對標準內(nèi)涵、要求的深刻理解與把握。唯此，才能切實有效地將國家標準融入學校體育教學實踐，助力體育教學上質(zhì)量上水平，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。首先，我們要深入透徹地領(lǐng)會國家標準的核心內(nèi)涵與具體要求。國家制定的體育教學標準往往涵...

思政課教學中鑄牢中華民族共同體意識的探索 【摘要】鑄牢中華民族共同體意識融入思政課教學，是各學校踐行“為黨育人、為國育才”歷史使命的重要舉措。然而在實際融入過程中，教學資源匱乏，內(nèi)容不夠充實；教學方式固化，學生無法代入及媒體利用率低，教學效果有限等問題逐漸凸顯。文章?lián)苏归_探討，提...
地方戲劇文化融入學校思政教育的實踐探索 【摘要】戲劇是一種綜合藝術(shù)，拓展形式多樣、情節(jié)復雜，有深厚的歷史底蘊，深受學生的喜愛。與傳統(tǒng)教育模式相比，融入戲劇不僅可以拓展課堂教學內(nèi)容，還能提高課堂教學的效率和質(zhì)量，在提升學生政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和人格素養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。文章從戲劇...
深度學習視域下初中道德與法治教學探究 【摘要】初中道德與法治實現(xiàn)深度學習，有助于提升學生的學科素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進初中道德與法治學科改革。在深度學習視域下開展初中道德與法治教學，需要堅持教學目標的主體性、教學內(nèi)容的整合性和教學評價的持續(xù)性。文章分析了深度學習視域下初中道...

立德樹人視域下小學語文與德育融合的路徑 【摘要】落實立德樹人根本任務是當前素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而在小學語文教學中融入德育內(nèi)容，不僅能使學生修身立德、篤行致遠，也能更好地發(fā)揮語文學科的德育價值，推動學生德智體美勞全面發(fā)展。文章首先分析了立德樹人視域下小學語文與德育融合的必要性，然后...
初中英語教學中德育的滲透 【摘要】英語課程在初中階段占據(jù)核心地位，其核心素養(yǎng)教育目標并不僅僅局限于培養(yǎng)學生的語言技能基礎(chǔ)，而是擴展至學習習慣的塑造、道德品質(zhì)的陶冶以及文化素養(yǎng)的積淀等多個維度?！读x務教育英語課程標準（2022年版）》指出，教師要敢于突破教材制約，充分...
幼兒勞動教育課程與五大領(lǐng)域活動的融合策略 【摘要】當下，幼兒教育的重點由“啟蒙”轉(zhuǎn)向了德、智、體、美、勞五育共同發(fā)展。在新的教學形勢下，教師要發(fā)揮自身的引導作用，積極創(chuàng)設(shè)有趣的活動，讓幼兒初步接觸、體驗勞動的樂趣，還要以勞動教育課程為切入點，融入各類多元化、個性化的活動內(nèi)容，實現(xiàn)幼...

面向人工智能素養(yǎng)培育的5E-AI虛擬仿真教學實踐 【摘要】文章以國家實施的人工智能賦能行動為導向，以信息科技新課程標準為出發(fā)點，全面提升人工智能素養(yǎng)，教師以“AI虛擬仿真-未來城市體驗”主題教學為例，根據(jù)5E教學理論分五階段構(gòu)建社團課堂，即情境吸引—設(shè)計探究—原理解釋—總結(jié)遷移—多元評價。...
中小學教育科研管理的路徑探尋 【摘要】教育高質(zhì)量發(fā)展，教育科研必先行。喚醒中小學教師的科研自覺，提升科研能力，構(gòu)建科研支持系統(tǒng)，是以科研助力新時代高素質(zhì)中小學教師隊伍建設(shè)的內(nèi)在需要。文章基于學校管理維度，深析教師科研中的問題，尋求學校科研管理之法，化解中小學教育科研所面...

小學語文第三學段層級進階閱讀課堂的創(chuàng)建策略 【摘要】文章提出了小學語文第三學段（以下簡稱“高段”或“高年級”）創(chuàng)建層級進階閱讀課堂的策略，先闡述了小學語文文本閱讀理解的三個層級，然后分析了當前小學高段學生語文閱讀能力發(fā)展及教師教學的現(xiàn)狀，接著按照文本解讀、分析欣賞、評價質(zhì)疑的思路提出...
普通高中構(gòu)建“學科教研共同體”的思考和實踐 【摘要】普通高中學科教研共同體建設(shè)是促進教師專業(yè)成長、提高區(qū)域教育教學質(zhì)量的重要舉措。文章以靖遠縣第一中學“語文學科教研共同體”為研究對象，概述了學科教研共同體的內(nèi)涵，分析了構(gòu)建普通高中學科教研共同體的重要價值和面臨的主要問題，提出了聚焦目...
“快節(jié)奏”下的小學數(shù)學“慢教育” 【摘要】在當今“競速”的時代背景下，各行各業(yè)都在追求一種“快節(jié)奏”，教育自然不能獨善其身，不可避免地出現(xiàn)過度追求“速度”的教學價值取向。然而，數(shù)學是一門需要深度理解與思考的學科，“過快”則“欲速而不達”。要想改變上述問題，必須讓教學過程適當...
初中數(shù)學教學中“導學互助”模式的應用 【摘要】“導學互助”作為一種特色教學模式，主張師生高效互動，引導學生獨立思考和探究，在小組合作中解決實際問題，對數(shù)學學習效率提升具有促進作用。文章先闡述了“導學互助”模式在初中數(shù)學中的應用意義，然后立足于教學現(xiàn)狀，剖析師生角色轉(zhuǎn)變、教學方法...
初中物理項目式學習法探索 【摘要】初中物理教學中運用項目式學習法符合學生全面發(fā)展的現(xiàn)實要求，能夠豐富教學過程，增強學生學習的主動性，提升學生學科核心素養(yǎng)。文章先明確了初中物理教學運用項目式學習法的必要性，再分析了其教學過程中存在的問題，最后探究了實施策略。【關(guān)鍵詞...
基于STEM理念的高中化學項目化學習研究 【摘要】為順應課程改革的需要，進一步提高高中化學教學效率，文章以STEM理念為核心，首先介紹了該教育理念的內(nèi)涵和特點，其次指出基于STEM理念的高中化學項目化教學流程，最后以“簡單燃料電池的制作與原理循證”為例，詳細闡述了項目化學習的實施方...
歷史教學中學生史料實證素養(yǎng)的培養(yǎng) 【摘要】史料實證是歷史學科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)是初中歷史教學的重要目標之一。文章基于史料實證素養(yǎng)培養(yǎng)，探究初中歷史教學，闡述了在初中歷史教學中培養(yǎng)學生史料實證素養(yǎng)的重要性，分析了當前初中歷史教學中學生史料實證素養(yǎng)培養(yǎng)存...

農(nóng)村小學信息技術(shù)輔助教學的實踐研究 【摘要】互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)與學科教育深度融合，為小學課堂教學方式的創(chuàng)新帶了新的挑戰(zhàn)與機遇。就農(nóng)村地區(qū)小學而言，持續(xù)改善農(nóng)村小學辦學條件，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)遠程教育，開展線上教學，能更好地推動線上線下、校內(nèi)校外教育資源有效融合，為教...
創(chuàng)客教育視角下初中信息科技校本課程的開發(fā) 【摘要】創(chuàng)客教育視角下，初中學校秉承創(chuàng)新創(chuàng)意、自由開放、探究體驗等教育理念開發(fā)校本課程，強調(diào)校本課程開發(fā)時的跨學科，旨在發(fā)揮出多課程協(xié)同育人的功能。文章結(jié)合新課標中有關(guān)于“跨學科主題學習”和“跨學科主題校本課程”的總體要求，建構(gòu)初中信息科技...

STEM及其延展教育模式下小學語文教學設(shè)計 【摘要】STEM教育是一種多學科融合的綜合教育，后來逐漸演變?yōu)镾TEAM教育、STREAM教育，成為新型教育模式。文章首先介紹STEM教育、STEAM教育、STREAM教育的相關(guān)概念和主要特點，介紹三者的關(guān)系，然后從教師、學生、教材這三個層...
小學語文互文閱讀教學研究 【摘要】培養(yǎng)學生閱讀能力是小學語文課程教學的重要目標之一，也是促進學生終身發(fā)展的需要?；ノ拈喿x以互文性理論為依據(jù)，主張在文本群中解讀目標文本，可有效彌補以往單篇閱讀的不足，有利于拓展學生閱讀深度，提升學生的閱讀能力。文章簡要介紹了小學語文互...
小學語文群文閱讀教學實踐探索 【摘要】群文閱讀作為一種新興的閱讀教學模式，對提升小學生閱讀能力和語文素養(yǎng)具有重要意義。文章首先對群文閱讀教學的理論依據(jù)進行了闡述，然后分析其在小學語文教學中的價值，并結(jié)合教學實踐案例提出了一系列優(yōu)化策略，以期改善群文閱讀教學效果，培育和發(fā)...
小學數(shù)學應用題教學實踐策略 【摘要】當前，從中小學數(shù)學課堂教學實際來看，無論是國家課程標準還是各類考試，都越來越重視考查學生的應用能力和創(chuàng)新思維，因而應用題難度設(shè)計和要求也隨之增大。符合科學規(guī)律、合理有效的應用題教學，不但可以提高學生的解題能力，提升數(shù)學學科教學質(zhì)量，...
小學英語口語情境化教學探究 【摘要】情境創(chuàng)設(shè)是開啟課堂的第一環(huán)節(jié)。在英語教學中依據(jù)教材內(nèi)容，為學生創(chuàng)設(shè)主體性情境，使學生在較為真實的語言情境中體會和理解情境中所傳遞的信息和語言材料，不僅能激發(fā)學生學習的興趣和表達欲望，還能促進語言的習得與運用。對此，教師要巧妙運用情境...
基于智慧課堂的小學英語評價策略 【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，智慧課堂已成為當今教育領(lǐng)域的研究熱點。在這一背景下，小學英語評價也需要與時俱進，以滿足時代的發(fā)展規(guī)律與學生的學習需求?；诖?，文章提出了聚焦智慧化環(huán)境，落實“以生為本”的教學理念，融合智能化優(yōu)勢，采用“個性...
項目式學習在革命題材課文教學中的應用 【摘要】項目式學習是義務教育課程方案倡導的學習方法，將其應用到初中語文革命題材課文的教學中，能夠有效推動革命文化教育的新發(fā)展。文章就項目式學習在革命題材課文教學中的應用進行探析，先分析了初中語文革命題材課文的教學現(xiàn)狀，然后闡述了項目式學習在...
初中歷史大單元教學設(shè)計方法 【摘要】初中歷史實施大單元教學有助于培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，促進深度學習和知識的遷移運用。為提升教學質(zhì)量，初中歷史教師需優(yōu)化大單元教學設(shè)計，實現(xiàn)教學目標的素養(yǎng)化，教學情境的真實化，教學內(nèi)容的整體化。文章探究了歷史大單元教學設(shè)計策略，即提煉大單...
幼兒園戶外游戲中存在的問題及對策 【摘要】在幼兒教育領(lǐng)域，戶外游戲被廣泛認為是促進幼兒身心發(fā)展的重要途徑。但在當前的教育實踐中，幼兒園戶外游戲面臨著多重挑戰(zhàn)，包括游戲內(nèi)容單一、安全監(jiān)管不足以及教育價值未被充分挖掘等。文章深入分析問題根源，探索有效的戶外游戲指導策略，提出了多...

新課標下小學語文作業(yè)的設(shè)計理念及策略 【摘要】《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出，要優(yōu)化教育目標、改進課程設(shè)計、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、提升教學質(zhì)量。新課標背景下的作業(yè)設(shè)計應該增強作業(yè)設(shè)計的實踐性和情境性，注重跨學科學習，關(guān)注學生的個體差異，體現(xiàn)學業(yè)質(zhì)量標準的要求。而目前的作業(yè)...
“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計實踐研究 【摘要】“雙減”背景下，設(shè)計更加有效、形式多樣的數(shù)學作業(yè)，不僅能提高學生的數(shù)學成績，還能開發(fā)學生的智力，激發(fā)學生的潛能。為了有效提高小學數(shù)學作業(yè)的質(zhì)量和效果，文章抽樣調(diào)查了小學數(shù)學作業(yè)的設(shè)計、布置情況，分析數(shù)學作業(yè)設(shè)計中存在的問題，并剖析原...