小學語文群文閱讀教學實踐探索

【摘要】群文閱讀作為一種新興的閱讀教學模式，對提升小學生閱讀能力和語文素養(yǎng)具有重要意義。文章首先對群文閱讀教學的理論依據(jù)進行了闡述，然后分析其在小學語文教學中的價值，并結合教學實踐案例提出了一系列優(yōu)化策略，以期改善群文閱讀教學效果，培育和發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。

【關鍵詞】小學語文；群文閱讀；內涵；價值；問題；教學策略

【中圖分類號】G623.23【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）15—0093—03

閱讀是語文教學的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維能力和審美情趣具有不可替代的作用。（剩余3560字）