面向人工智能素養(yǎng)培育的5E-AI虛擬仿真教學(xué)實踐

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【摘要】文章以國家實施的人工智能賦能行動為導(dǎo)向，以信息科技新課程標準為出發(fā)點，全面提升人工智能素養(yǎng)，教師以“AI虛擬仿真-未來城市體驗”主題教學(xué)為例，根據(jù)5E教學(xué)理論分五階段構(gòu)建社團課堂，即情境吸引—設(shè)計探究—原理解釋—總結(jié)遷移—多元評價。在具體實踐中，教師以3D虛擬仿真實驗室為平臺，賦予學(xué)生真實問題解決過程，讓學(xué)習(xí)者以未來城市管理者角色，控制自動巡航機器人，運用圖形化編程完成自動巡線、智能識別、機械控制和城市清潔任務(wù)，為面向素養(yǎng)培育的AI虛擬仿真學(xué)習(xí)活動探索教學(xué)模型，提供具有可行性分析的實踐依據(jù)。（剩余5001字）