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“快節(jié)奏”下的小學數(shù)學“慢教育”

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【摘要】在當今“競速”的時代背景下，各行各業(yè)都在追求一種“快節(jié)奏”，教育自然不能獨善其身，不可避免地出現(xiàn)過度追求“速度”的教學價值取向。然而，數(shù)學是一門需要深度理解與思考的學科，“過快”則“欲速而不達”。要想改變上述問題，必須讓教學過程適當?shù)亍奥毕聛?。文章從“慢教育”的?nèi)涵出發(fā)，分析了該理念在當今時代背景下的意義，提出數(shù)學教學應(yīng)“慢”于概念形成時、知識銜接間、教學重難點、學生易錯處、教學評價中的五項策略。（剩余5160字）

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