教育教學(xué)論壇

2024年31期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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職能視角下研究生精品課程指標(biāo)構(gòu)建與思考 ［摘要］研究生精品課程建設(shè)與國家高等教育戰(zhàn)略和高?？沙掷m(xù)發(fā)展緊密相關(guān)，尤其在當(dāng)前高?？焖僮兏飼r期面臨著多種挑戰(zhàn)而亟須轉(zhuǎn)型和改進(jìn)。基于文獻(xiàn)梳理和編碼分析，探索現(xiàn)階段的高校研究生精品課程建設(shè)指標(biāo)和內(nèi)涵意義，并結(jié)合實際給出了建議。在編碼分析的...
基于數(shù)字化技術(shù)的鄉(xiāng)村建筑遺產(chǎn)教學(xué)探索與思考 ［摘要］隨著數(shù)字化研究技術(shù)逐漸運(yùn)用到鄉(xiāng)村建筑遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域中，高校教學(xué)也應(yīng)隨之調(diào)整改進(jìn)。數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用能夠有效解決傳統(tǒng)教學(xué)中如調(diào)研認(rèn)知局限、教學(xué)理論與實踐脫節(jié)以及教學(xué)模式特色不足、吸引力不強(qiáng)等問題。數(shù)字化研究技術(shù)在提高調(diào)研效率，提升課程特...
地球物理學(xué)專業(yè)“師帶徒”教育模式的探索 ［摘要］地球物理學(xué)作為關(guān)乎國家自然資源調(diào)控和民生發(fā)展的學(xué)科，對于第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。長久以來，地球物理學(xué)高等教育的側(cè)重點集中在學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，而忽視了學(xué)生動手實踐、管理、宣傳等其他能力。步入新時代，社會對于有較強(qiáng)動手實踐...
兵棋推演在光電專業(yè)本科綜合實踐教學(xué)中的應(yīng)用探析 ［摘要］綜合實踐教學(xué)是軍隊院校強(qiáng)化實戰(zhàn)化教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過分析現(xiàn)有光電信息科學(xué)與工程專業(yè)本科綜合實踐教學(xué)中存在的局限性，提出將兵棋推演引入該專業(yè)綜合實踐教學(xué)，并設(shè)計了兵棋推演應(yīng)用的教學(xué)模式，具體討論了教學(xué)設(shè)計與準(zhǔn)備、組織與實施、總結(jié)與...

融合通用AI的“數(shù)據(jù)庫原理”課程教學(xué)實踐探究 ［摘要］傳統(tǒng)的“數(shù)據(jù)庫原理”課程往往重視理論知識的傳授，但在實際應(yīng)用中，學(xué)生可能會遇到諸多實踐難點。針對以上問題，將以ChatGPT、文心一言為代表的通用人工智能模型整合到“數(shù)據(jù)庫原理”課程中，為學(xué)生提供更加實際、直觀和互動的學(xué)習(xí)體驗。...
軌道交通公派留學(xué)生科技報國精神培養(yǎng)范式研究 ［摘要］為更好地服務(wù)于我國軌道交通領(lǐng)域重大戰(zhàn)略推進(jìn)和重大工程建設(shè)，高校需要培養(yǎng)一批具有“學(xué)鐵路、愛鐵路、干鐵路”報國熱忱的國際化研究型人才。分析了現(xiàn)有公派留學(xué)研究生科技報國教育研究現(xiàn)狀，進(jìn)一步提出了軌道交通公派留學(xué)研究生科技報國精神教育...
“五位一體，德業(yè)兼修”的混合式教學(xué)設(shè)計與實踐 ［摘要］ “國際商法”是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的核心課程之一，是一門理論性和實踐性均較強(qiáng)的課程。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入和經(jīng)貿(mào)方式的更新，加之以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景的現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展影響和改變著“國際商法”課程的授課內(nèi)容與方式，線上線下相結(jié)合的...
高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教育理念的關(guān)系研究 ［摘要］隨著數(shù)字技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和深度融合，高等教育必然面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新機(jī)遇，通過對當(dāng)今高等教育教學(xué)中不同層次的數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐與發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)分析，主要對數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐中所呈現(xiàn)出的新型教學(xué)關(guān)系背后的教育理念進(jìn)行深入分析...
“細(xì)胞生物學(xué)”實驗課程思政元素的挖掘 ［摘要］生命科學(xué)是實驗性學(xué)科。實驗課教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要手段。在細(xì)胞生物學(xué)實驗課程中，根據(jù)實驗內(nèi)容，講述相關(guān)華人科學(xué)家的研究經(jīng)歷和生平，有利于達(dá)成育人目標(biāo)。學(xué)生在課堂上積極討論話題和人物；課后自主學(xué)習(xí)并查找資料；下次課堂上清楚準(zhǔn)確...
師范類專業(yè)認(rèn)證視角下“高等數(shù)學(xué)”第一堂課的思考 ［摘要］師范類專業(yè)認(rèn)證的核心理念為“以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向、持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)”?！佰`行師德、學(xué)會教學(xué)、學(xué)會育人、學(xué)會發(fā)展”是師范類專業(yè)對所培養(yǎng)的合格教師在專業(yè)素質(zhì)方面提出的畢業(yè)要求。以衡陽師范學(xué)院物理學(xué)專業(yè)為例，按照上述理念并融合上述四...
以培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才為中心的首次課教學(xué)研究 ［摘要］新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革為高等教育帶來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。以如何“以培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才為中心”上好“現(xiàn)代物品分析檢測導(dǎo)論”首次課為出發(fā)點，設(shè)計了課堂調(diào)研、常識互動，根據(jù)選課學(xué)生專業(yè)背景和知識基礎(chǔ)來定位課程講授的特點、亮色和要求，營...
實驗技術(shù)人員“四維一體”構(gòu)建與素養(yǎng)形成 ［摘要］實驗技術(shù)人員是實踐性較強(qiáng)的基礎(chǔ)性崗位，他們是直面一線工作現(xiàn)場的敬業(yè)職守從業(yè)人員，長期的工作形成了敢挑重?fù)?dān)、直面壓力的工作韌性。當(dāng)然也存在重復(fù)工作帶來的職業(yè)倦怠。如何將被動適應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃討?yīng)變，將行為職責(zé)上繁文縟節(jié)的羈絆轉(zhuǎn)化為思想上...
人工智能背景下科研人員科研誠信問題探討 ［摘要］學(xué)術(shù)誠信是每一個科研工作者的安身立命之本。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是ChatGPT的出現(xiàn)，為科研人員的科研工作提供了巨大便利，也給一些科研工作者造成了困擾。主要針對人工智能背景下科研人員的科研誠信問題進(jìn)行探討...
大學(xué)英語讀寫譯教學(xué)中教學(xué)翻譯的應(yīng)用研究 ［摘要］教學(xué)翻譯是基于傳統(tǒng)理念，同時具有全新內(nèi)涵的基本教學(xué)要素，有利于大學(xué)英語讀寫譯教學(xué)，以某高校一年級非英語專業(yè)本科生為研究對象。實驗組的教學(xué)以教學(xué)翻譯作為基本要素，全面應(yīng)用于所有讀寫譯教學(xué)環(huán)節(jié)中；對照組的讀寫譯教學(xué)以同樣的教學(xué)過程進(jìn)...
多學(xué)科交叉培養(yǎng)急診醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新能力 ［摘要］創(chuàng)新能力是研究生的核心素質(zhì)，如何加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力建設(shè)，是現(xiàn)代研究生教育所面臨的重要問題。以學(xué)科交叉融合為導(dǎo)向培養(yǎng)有利于研究生創(chuàng)新能力的提高。急診醫(yī)學(xué)的交叉性、綜合性和復(fù)雜性決定了其發(fā)展需要多學(xué)科的融合與創(chuàng)新。因此，在學(xué)科交叉背...
基于興趣導(dǎo)向的“香料香精工程學(xué)概論”課程創(chuàng)新 ［摘要］為加強(qiáng)香料香精高端人才培養(yǎng)，部分高校設(shè)立了香料香精技術(shù)與工程專業(yè)。在學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課程中，專業(yè)興趣度有限成為影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)煙草學(xué)院香料香精技術(shù)與工程專業(yè)開設(shè)的“香料香精工程學(xué)概論”課程為研究對象，提出了基于...
思維導(dǎo)圖在非專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用效果評估 ［摘要］非專業(yè)課在大學(xué)課程教學(xué)中常常缺乏方法創(chuàng)新，導(dǎo)致授課效果不理想。以機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)的非專業(yè)課“工程化學(xué)”為研究對象，將思維導(dǎo)圖引入課程教學(xué)中，通過兩個班級的學(xué)習(xí)效果對比，重點評估了思維導(dǎo)圖在非專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用效果。研究表...

融合STEAM理念的“細(xì)胞工程”課程教學(xué)改革探索 ［摘要］ “細(xì)胞工程”是生物技術(shù)、生物工程等生物專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一。面向新工科建設(shè)背景下對人才培養(yǎng)的新要求，基于STEAM教育理念，結(jié)合“細(xì)胞工程”課程特點，堅持立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)生為中心，面向生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，對課程的教學(xué)...
“高等海岸動力學(xué)”課程思政建設(shè)教學(xué)改革探索 ［摘要］依托專業(yè)課程開展思政課程改革，實現(xiàn)專業(yè)知識、品格和思維全方位育人是適應(yīng)新工科發(fā)展的必然趨勢。“高等海岸動力學(xué)”作為博士研究生的基礎(chǔ)課程，對于促進(jìn)年輕學(xué)者選取研究方向，拓展研究思路具有舉足輕重的作用。在此背景下，梳理課程教學(xué)現(xiàn)狀，...
基于生態(tài)價值評判的景觀Studio課程改革探析 ［摘要］風(fēng)景園林Studio課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及融會貫通的綜合運(yùn)用能力，需要學(xué)生掌握價值評判的標(biāo)準(zhǔn)及評價方法。以研究生主題景觀Studio課程為例，探析在濕地類型的主題設(shè)計中，如何圍繞生態(tài)組分、生態(tài)過程以及生態(tài)系統(tǒng)服...
“雙一流+新工科”背景下課程思政教學(xué)改革探究 ［摘要］在“雙一流+新工科”背景下，以工程管理專業(yè)“工程造價管理”課程的綜合改革為契機(jī)，以立德樹人為根本任務(wù)，探究工程管理專業(yè)課程思政建設(shè)實施方案，對推動我國工程管理新工科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有重要意義。從課程思政師資隊伍建設(shè)、課程思政教學(xué)...
研究生“數(shù)據(jù)挖掘”課程思政教學(xué)的建設(shè)與改革實踐 ［摘要］研究生教育承擔(dān)著為國家培養(yǎng)高質(zhì)量優(yōu)秀人才的重任。立德樹人是教育的根本任務(wù)，而研究生專業(yè)課程思政教學(xué)的建設(shè)與改革實踐是實現(xiàn)立德樹人的重要途徑。針對上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)研究生的人才培養(yǎng)目標(biāo)、研究生“數(shù)據(jù)挖掘”專業(yè)課程思政教學(xué)建設(shè)...
基于VR技術(shù)和3D打印相結(jié)合的機(jī)械類課程教學(xué)改革探討 ［摘要］隨著機(jī)械行業(yè)的迅猛發(fā)展和計算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，機(jī)械類專業(yè)課程的教學(xué)方式亟須改革，以適應(yīng)時代潮流并提升教學(xué)效果。以“機(jī)械制造裝備設(shè)計”課程為研究對象，探討了利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）和3D打印技術(shù)的結(jié)合，對教學(xué)模式進(jìn)行改革的可行性和...
大數(shù)據(jù)時代下“生物信息學(xué)實踐”課程教學(xué)改革與探索 ［摘要］生物信息學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科，發(fā)展日新月異，其組學(xué)技術(shù)的更新和發(fā)展伴隨著大量數(shù)據(jù)的積累。生物信息學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)生物大數(shù)據(jù)分析和處理人才，實踐是教學(xué)的重中之重，但目前該專業(yè)的教學(xué)模式尚未成熟。總結(jié)了“生物信息學(xué)實踐”課程存在的師...
課程思政和“互聯(lián)網(wǎng)+”下“生物制藥”課程的教改探索 ［摘要］ “生物制藥”課程是生物工程、生物技術(shù)和生物制藥等專業(yè)開設(shè)的一門重要專業(yè)課程，涉及的學(xué)科內(nèi)容多、知識面廣。在課程思政和“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，通過重構(gòu)“生物制藥”課程教學(xué)內(nèi)容、建立“生物制藥”課程案例資源庫、實施線上和線下多平臺融合的...
高校思政課春節(jié)專項實踐教學(xué)改革路徑探析 ［摘要］高校思想政治理論課要不斷深化實踐教學(xué)改革，積極挖掘春節(jié)文化元素在思政課實踐教學(xué)中的應(yīng)用，在守正創(chuàng)新中增強(qiáng)課程的吸引力和感召力。思政課開展春節(jié)專項實踐可以走進(jìn)春節(jié)文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；拓展春節(jié)實踐，延伸“大思政課”實踐教學(xué)路...

研究生導(dǎo)學(xué)思政體系的探索與實踐 ［摘要］構(gòu)建有專業(yè)特色的研究生導(dǎo)學(xué)思政體系，是導(dǎo)學(xué)思政研究的主要內(nèi)容。北京信息科技大學(xué)于2021年啟動研究生培養(yǎng)思政建設(shè)項目，通過以點帶面、示范帶動，推進(jìn)研究生課程思政、導(dǎo)學(xué)思政、研工思政建設(shè)。儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院與教育部重點實驗室結(jié)...
“工程圖學(xué)”課程思政建設(shè)探究 ［摘要］課程思政是專業(yè)課程教學(xué)與思想政治教育的有機(jī)融合，既是國家戰(zhàn)略的體現(xiàn)，也是新工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，更是高校實現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的有效途徑。針對在“工程圖學(xué)”教學(xué)過程中實踐課程思政所存在的問題，分析了“工程圖學(xué)”課程思政建設(shè)的現(xiàn)狀，...
基于OBE的課程思政混合式教學(xué)探索 ［摘要］ OBE理念是目前高校教育教學(xué)改革的核心，如何更好地在教學(xué)中融入課程思政元素也是值得深入探討的話題?！傲黧w力學(xué)”作為一門專業(yè)基礎(chǔ)類課程，存在著大量不易理解的理論性知識和較為乏味的計算，常規(guī)的課程思政元素也難以深入結(jié)合，在此基礎(chǔ)上，...
基于項目導(dǎo)向的研究生創(chuàng)新實踐基地建設(shè)探索 ［摘要］研究生創(chuàng)新實踐基地在專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中具有至關(guān)重要的作用。結(jié)合中國民航大學(xué)航空安全學(xué)科的行業(yè)特點，對研究生創(chuàng)新實踐基地建設(shè)模式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過加強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)隊建設(shè)，強(qiáng)化課程建設(shè)和實踐教學(xué)，加強(qiáng)科研項目合作，開展頂崗實習(xí)，...
面向研究生的“機(jī)器學(xué)習(xí)”課程思政教學(xué)探索 ［摘要］立德樹人是教育的根本任務(wù)，課程思政建設(shè)是落實“三全育人”的重要途徑。機(jī)器學(xué)習(xí)作為人工智能的一個重要分支，對培養(yǎng)人工智能相關(guān)人才具有重要支撐作用。在面向研究生的“機(jī)器學(xué)習(xí)”課程中，如何有機(jī)融入思政元素是一項重要的課程教學(xué)任務(wù)。從建...
研究型教學(xué)模式在研究生課程中應(yīng)用的探索與思考 ［摘要］實行教學(xué)與研究的有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，對于更好地服務(wù)于高等農(nóng)林院校特色專業(yè)的高素質(zhì)人才培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。以“木材化學(xué)基礎(chǔ)”課程為例，針對課程建設(shè)背景、教學(xué)方法、考核措施，分析了該課程的教學(xué)現(xiàn)狀。從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教...
高?？飘a(chǎn)教融合實踐教學(xué)基地建設(shè)初探 ［摘要］珠?？萍紝W(xué)院（原吉林大學(xué)珠海學(xué)院）生命科學(xué)學(xué)院長期以來高度重視大學(xué)生科產(chǎn)教融合實踐教學(xué)基地的建設(shè)。通過以協(xié)同育人機(jī)制為總牽引，構(gòu)建“一中心、二途徑、三平臺、四結(jié)合”實踐教學(xué)體系，支撐推動科產(chǎn)教融合的深入發(fā)展；以校企資源整合為總抓...
新時代背景下“生態(tài)學(xué)”課程思政教學(xué)的探索與實踐 ［摘要］ “生態(tài)學(xué)”是研究生物與環(huán)境關(guān)系的一門學(xué)科，已成為實現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的核心課程。在教學(xué)中，通過深入挖掘“生態(tài)學(xué)”課程蘊(yùn)含的思政元素，引入相關(guān)的國家政策和法律法規(guī)，依托線上與線下平臺和教學(xué)體系，將課程思政內(nèi)容與專業(yè)知識進(jìn)行“基...
三環(huán)六步：“茶藝”課程“課堂革命”探索與實踐 ［摘要］以“茶藝”課程為例，基于解決問題的“五重”思路以及茶藝師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位工作能力需求和業(yè)態(tài)發(fā)展新趨勢，對教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等體系進(jìn)行“革命性”改革，將“三環(huán)六步”教學(xué)模式和“四融通、四培...
思政元素融入“衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)應(yīng)用”課程探索實踐 ［摘要］圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合國家課程思政建設(shè)目標(biāo)，深入挖掘“衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)應(yīng)用”的思政元素，積極探索課程思政教學(xué)實施方法，從課程思政育人目標(biāo)入手，挖掘理論教學(xué)與實踐教學(xué)部分學(xué)習(xí)單元思政元素，提出從豐富教學(xué)方法、夯實教育陣地、...
基于“三教”改革的“果樹生產(chǎn)技術(shù)”課程思政探索 ［摘要］ “三教”改革是新時代高等職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵核心。為促進(jìn)高職專業(yè)課課程思政改革，課程團(tuán)隊以高職園藝技術(shù)專業(yè)核心課程“果樹生產(chǎn)技術(shù)”教學(xué)為例，分析了“果樹生產(chǎn)技術(shù)”課程思政的必要性、現(xiàn)狀和存在問題。并從“三教”改革的視角，研究了如何...

“Python程序設(shè)計”課程與思政教育協(xié)同教學(xué)模式實踐研究 ［摘要］針對思政教學(xué)不能很好地融入程序類課程的問題，對“Python程序設(shè)計”課程思政教學(xué)模式進(jìn)行了探究。首先分析了該門課程思政教學(xué)的現(xiàn)狀，然后從知識點導(dǎo)入、理論講解和應(yīng)用實踐等三個方面探索課程思政教學(xué)模式的具體設(shè)計，構(gòu)建出程序類課程與...
基于教師信息素養(yǎng)的軍事英語對分課堂教學(xué)實踐 ［摘要］在軍事英語教學(xué)中實施對分課堂模式對軍校教員的信息素養(yǎng)要求很高，必須懂外語、懂軍事、知作戰(zhàn)、曉部隊。教員信息素養(yǎng)包括獲取信息、處理信息、創(chuàng)新信息的能力。對分課堂要求時間對分：一半時間教員講授，一半時間學(xué)生討論。教員的講授環(huán)節(jié)本質(zhì)上...
S-T-S混合式循環(huán)互助教學(xué)模式用于少學(xué)時“化工原理”課程 ［摘要］ “化工原理”課程是化工及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，相關(guān)專業(yè)的學(xué)時少，課程難，需重點解決的問題是“三多”“三不愿”“三不明”。針對痛點問題，提出了線上線下混合式循環(huán)互助的創(chuàng)新設(shè)計思路，包括：教師幫助學(xué)生自制課前、課中、課后習(xí)題，學(xué)生...
基于“3+”模式的“安全法學(xué)”教學(xué)改革研究 ［摘要］ “安全法學(xué)”課程對培養(yǎng)學(xué)生熟悉并遵守安全法律規(guī)范、樹立法律意識、自覺承擔(dān)社會責(zé)任等具有重要作用。針對學(xué)生參與率低等問題，通過深入挖掘課程思政資源、建立數(shù)據(jù)庫、事故案例教學(xué)等方法，對課程進(jìn)行“3+”模式創(chuàng)新：“課程思政+”模式把“...
基于戰(zhàn)例復(fù)盤的“機(jī)場工程”課程向戰(zhàn)轉(zhuǎn)型方法研究 ［摘要］針對學(xué)員與授課教員對本專業(yè)課程在各知識點實戰(zhàn)中的作用把握不清及教學(xué)內(nèi)容實戰(zhàn)化元素缺乏的問題，提出對實戰(zhàn)和演習(xí)演練中后勤相關(guān)力量作戰(zhàn)運(yùn)用情況進(jìn)行復(fù)盤梳理和凝練，以此提煉軍事設(shè)施工程專業(yè)機(jī)場工程類課程教學(xué)實戰(zhàn)化元素，并同課程知識點進(jìn)...
工程教育專業(yè)認(rèn)證下“電機(jī)與拖動”課程工程案例教學(xué)實踐 ［摘要］ “電機(jī)與拖動”是自動化專業(yè)的核心課程，其具有很強(qiáng)的綜合性和實踐性。目前，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)難以滿足工程教育專業(yè)認(rèn)證要求，在課堂教學(xué)中引入一定的工程案例并加以實施，有助于理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)成課程教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。在介...
“概率統(tǒng)計”課程思政教學(xué)研究與實踐 ［摘要］圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能深化，對“概率統(tǒng)計”課程思政教學(xué)進(jìn)行深入研究與認(rèn)真實踐。設(shè)計貫穿教育教學(xué)全過程的課程思政教學(xué)體系，將思政元素以隱性的方式融入“概率統(tǒng)計”課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計等各個方面，具體落實到...

材料專業(yè)課程思政的探索與實踐 ［摘要］針對如何將思政元素教學(xué)融入材料科學(xué)與工程專業(yè)的課程，以“工程合金的加工、設(shè)計與選擇”課程為例，分別從課程思政元素挖掘、課程思政教學(xué)模式探索和課程思政評價體系等三個方面探討如何將課程思政融入全過程“工程合金的加工、設(shè)計與選擇”課程...
高職院?！皢纹瑱C(jī)應(yīng)用技術(shù)”課程思政的實踐探索 ［摘要］課程思政是高職院校培養(yǎng)下得去、用得上、留得住、發(fā)展好的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的關(guān)鍵。以高職電子信息工程技術(shù)專業(yè)核心課程“單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)”為例，依據(jù)崗位工作過程重構(gòu)課程內(nèi)容，設(shè)計遞進(jìn)式課程思政育人路徑，選用合適的教學(xué)方法與手段，創(chuàng)設(shè)...
“可靠性工程”課程思政教學(xué)研究與實踐 ［摘要］課程思政是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，思想政治教育要融入高校的各類課程中。以課程思政建設(shè)為契機(jī)，考慮到制造業(yè)的發(fā)展對工程師培養(yǎng)提出了更高的要求，探討在“可靠性工程”課程中融入思政元素的必要性和總體思路。通過深入挖掘與設(shè)計...