教育教學(xué)論壇

2024年25期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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氣象技術(shù)與工程專業(yè)思政育人模式探索 ［摘要］氣象技術(shù)與工程是一個(gè)理工融合、實(shí)踐性強(qiáng)、多學(xué)科交叉、具有鮮明特色的氣象類新專業(yè)。當(dāng)前氣象技術(shù)與工程專業(yè)核心課程的思政育人模式尚不成熟，迫切需要開展有效思政育人模式的探索。結(jié)合氣象技術(shù)與工程專業(yè)核心課程的教學(xué)實(shí)施，圍繞思政育人教學(xué)...
未來(lái)成形制造技術(shù)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 ［摘要］隨著制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和數(shù)字化、智能化發(fā)展，人們期望開發(fā)未來(lái)成形制造技術(shù)，并加快這些技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。建立行業(yè)與學(xué)校合作模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，立足科學(xué)原理、發(fā)展技術(shù)創(chuàng)新，為人才培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)...
碳中和與新文科背景下經(jīng)管類專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的思路與建議 ［摘要］ “雙碳”目標(biāo)的出臺(tái)和新文科建設(shè)的提出為我國(guó)高校文科類專業(yè)教學(xué)引入了新的發(fā)展理念，沖擊著舊有學(xué)科體系下的人才培養(yǎng)模式。經(jīng)管類專業(yè)作為重要的學(xué)科門類，在專業(yè)導(dǎo)向、教學(xué)理念、人才定位等方面仍停留在傳統(tǒng)階段。面對(duì)“雙碳”目標(biāo)與新文科建設(shè)...

高校民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究 ［摘要］采用自編問(wèn)卷對(duì)21所高校的1 117名在校大學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育總體情況做了系統(tǒng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)已深入人心，大學(xué)生基本熟悉黨的民族政策及具體內(nèi)容。大學(xué)生能夠充分尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，校園媒體宣傳是其了解民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)的...
“雙一流”背景下校院工會(huì)協(xié)同助力青年教師的成長(zhǎng)機(jī)制研究 ［摘要］在東華大學(xué)進(jìn)入新一輪國(guó)家“雙一流”建設(shè)時(shí)期，工會(huì)要當(dāng)好教師與學(xué)校各管理機(jī)構(gòu)之間的媒介角色，加強(qiáng)與各部門溝通協(xié)作，提升工會(huì)參與“雙一流”建設(shè)的協(xié)同治理能力和水平。通過(guò)對(duì)東華大學(xué)相關(guān)的政策制度進(jìn)行梳理，對(duì)麻省理工學(xué)院在教師福利、民主...
淺談訪學(xué)對(duì)高校教師個(gè)人成長(zhǎng)的影響 ［摘要］隨著國(guó)家對(duì)高校教師的要求提高，更多教師選擇作為訪問(wèn)學(xué)者進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以提升自身的科研水平和教學(xué)能力。國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)政策鼓勵(lì)高校教師國(guó)內(nèi)外訪學(xué)，并提供了大量的資金支持。通過(guò)對(duì)目前高校教師的訪學(xué)情況進(jìn)行分析，總結(jié)了訪學(xué)能夠帶來(lái)的科...
“無(wú)人機(jī)技術(shù)與應(yīng)用”通識(shí)課程中的思政元素挖掘 ［摘要］面對(duì)師范大學(xué)非地理學(xué)本科生開設(shè)的無(wú)人機(jī)通識(shí)課程，如何貼近學(xué)生特點(diǎn)融入思想政治教學(xué)內(nèi)容，是一個(gè)值得探討的新問(wèn)題。從分析課程和受眾學(xué)生特點(diǎn)入手，提出課程思政教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次，舉例分析了教學(xué)內(nèi)容中的思想政治教學(xué)案例庫(kù)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式及...
“大思政課”的理論邏輯、價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑 ［摘要］《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》是新時(shí)代推進(jìn)思政課守正創(chuàng)新的重要舉措?！按笏颊n”理念是“大思政課”建設(shè)的理論前提，它堅(jiān)持馬克思主義的方法論，強(qiáng)調(diào)廣闊的歷史視野，主張多元的育人格局。“大思政課”的建設(shè)立足于“兩個(gè)大局”，將...
地方特色文化融入高校思政課的思考 ［摘要］高校思想政治理論課是塑造大學(xué)生靈魂的主渠道、主陣地，影響著大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、精神風(fēng)貌。地方特色文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，將地方特色文化與高校思政課深度融合，可以實(shí)現(xiàn)保護(hù)傳承地方特色文化和思政課內(nèi)涵式發(fā)展的雙贏。以...
紅色戲劇融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)的理與路 ［摘要］紅色戲劇是紅色文化的重要形態(tài)，蘊(yùn)含著豐富的紅色內(nèi)涵，能夠?yàn)椤爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)提供重要的紅色資源。紅色戲劇具有重要的育人價(jià)值，在推動(dòng)課程創(chuàng)新、增強(qiáng)文化自信、厚植愛國(guó)主義情懷等方面具有重要意義。兩者之間的意識(shí)形態(tài)統(tǒng)一性、內(nèi)...
高校院（系）黨組織發(fā)揮政治功能對(duì)策研究 ［摘要］在全面從嚴(yán)治黨向縱深推進(jìn)的關(guān)鍵階段，高校院（系）兩級(jí)管理體制的不斷深化，以及院（系）黨組織政治功能的充分發(fā)揮，對(duì)于高校全面貫徹黨的教育方針、深化教育綜合改革具有十分重要的意義。從厘清院（系）黨組織政治功能的內(nèi)涵界定入手，認(rèn)真分析...
高職院校勞動(dòng)教育的問(wèn)題與效果提升策略探討 ［摘要］高職院校開展勞動(dòng)教育工作具有多方面的積極意義，能夠在培育專業(yè)人才的基礎(chǔ)上提升人才的綜合素質(zhì)能力，保證人才所具備的素養(yǎng)能夠滿足社會(huì)崗位的實(shí)際需求。高職院校在開展勞動(dòng)教育工作時(shí)，需要從多方面入手，在不斷的實(shí)踐中摸索并積累經(jīng)驗(yàn)，探尋最...
高質(zhì)量發(fā)展視域下高職教育產(chǎn)教融合協(xié)同機(jī)制研究 ［摘要］探討了高質(zhì)量發(fā)展視域下高職教育產(chǎn)教融合協(xié)同機(jī)制的構(gòu)建問(wèn)題。首先，對(duì)目前高職教育產(chǎn)教融合協(xié)同機(jī)制存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，包括主體間孤立脫節(jié)、各主體利益訴求不對(duì)稱、尚未形成網(wǎng)絡(luò)溝通模式等。其次，對(duì)高職教育產(chǎn)教融合協(xié)同機(jī)制構(gòu)建問(wèn)題的成因...
四川省數(shù)字經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教育的“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”機(jī)制研究 ［摘要］《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》把數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為重要的國(guó)家戰(zhàn)略決策和未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向并進(jìn)行了深入闡述，數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的作用在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中已經(jīng)顯現(xiàn)，職業(yè)教育作為人才培養(yǎng)的...

醫(yī)學(xué)研究生課程“介入放射學(xué)”的思想政治教學(xué)探討 ［摘要］立德樹人是教育的根本任務(wù)。醫(yī)學(xué)教育不僅要使培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要使其具備優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，從而成為一名德才兼?zhèn)涞尼t(yī)生。醫(yī)學(xué)課程中蘊(yùn)含著豐富的思政元素，是教書育人的重要戰(zhàn)場(chǎng)。深入挖掘醫(yī)學(xué)教育課程中的思政元素、醫(yī)學(xué)人文思...
“視覺(jué)測(cè)量技術(shù)”課程建設(shè)的若干思考 ［摘要］視覺(jué)測(cè)量技術(shù)是一項(xiàng)新型測(cè)量技術(shù)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)防各領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用。但是在視覺(jué)測(cè)量技術(shù)快速發(fā)展和應(yīng)用的同時(shí)，視覺(jué)測(cè)量技術(shù)的教學(xué)工作嚴(yán)重滯后，存在諸多問(wèn)題。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性能力為指導(dǎo)思想、以規(guī)范視覺(jué)測(cè)量技術(shù)的概念和范疇為內(nèi)涵、以從...
“家畜生態(tài)學(xué)”課程教學(xué)模式的探討與改革 ［摘要］ “家畜生態(tài)學(xué)”課程涉及的知識(shí)面較廣，概念、原理、理論較多，它在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、生活、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展中應(yīng)用廣泛，成功的例子很多。以研究學(xué)習(xí)“家畜生態(tài)學(xué)”基本理論知識(shí)為基礎(chǔ)，從認(rèn)識(shí)物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動(dòng)的規(guī)律出發(fā)，使學(xué)生樹立起家畜機(jī)體...
新時(shí)代大學(xué)生德育路徑探究 ［摘要］在國(guó)家對(duì)育人工作提出新要求后，高校組織德育工作應(yīng)貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，對(duì)德育方式進(jìn)行調(diào)整，將德育融入大學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠形成較好的德育素養(yǎng)，成為社會(huì)需要的人才。新時(shí)代下學(xué)生的德育素養(yǎng)存在一定的問(wèn)題，高校必須立足大...
信息化視域下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革探析 ［摘要］信息化已悄無(wú)聲息地滲透到人們生活的各個(gè)角落，對(duì)社會(huì)各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的運(yùn)行和發(fā)展都具有巨大的影響。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，其教育目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各方面深受信息技術(shù)的影響，且計(jì)算機(jī)課程與信息技術(shù)之間有著密不可分的關(guān)系?；?..
飛行學(xué)員體能組訓(xùn)模式改革與探究 ［摘要］基于戰(zhàn)場(chǎng)和作戰(zhàn)任務(wù)對(duì)軍人綜合能力的需求，尤其是實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練對(duì)飛行學(xué)員能力素質(zhì)提出的新要求，使得當(dāng)前組訓(xùn)模式將體能、技能、智能訓(xùn)練置于戰(zhàn)術(shù)背景下，整體設(shè)計(jì)、綜合實(shí)施，加大應(yīng)用訓(xùn)練、協(xié)同訓(xùn)練力度。結(jié)合陸軍飛行學(xué)員崗位任職要求，針對(duì)...
民辦應(yīng)用型本科“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)改革研究與實(shí)踐 ［摘要］以一流課程建設(shè)為視角，探討民辦應(yīng)用型本科“高等數(shù)學(xué)”課程教學(xué)改革的理念、路徑和方法，分析改革的現(xiàn)狀、問(wèn)題、原則和實(shí)踐效果，總結(jié)改革的經(jīng)驗(yàn)和啟示，為提升“高等數(shù)學(xué)”課程教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才提供有益借鑒。以湖南某...
高職院校戰(zhàn)略發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量診改互動(dòng)研究 ［摘要］高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，對(duì)青年人才培養(yǎng)具有不可或缺的作用。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量診改開展高職院校戰(zhàn)略發(fā)展至關(guān)重要。運(yùn)用SWOT分析法，分析了高職院校的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及產(chǎn)教融合背景下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。結(jié)...
STEM教育理念下職前幼師科學(xué)教育素養(yǎng)體系的改革探究 ［摘要］ STEM教育作為一種新興的教育和人才培養(yǎng)形式，已然成為許多國(guó)家教育改革的方向。幼兒教師科學(xué)素養(yǎng)是我國(guó)學(xué)前STEM教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素，“學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”是培養(yǎng)高校學(xué)前教育專業(yè)師范生STEM教育科學(xué)素養(yǎng)最重要的課程載...
新媒體在高職院校思政課中的應(yīng)用與思考 ［摘要］新媒體融入高職院校思政課對(duì)強(qiáng)化思政課“主心骨”地位、增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)感和受益感、提升高職院校思政課教師信息化素養(yǎng)等方面具有重要價(jià)值。調(diào)查顯示，高職院校學(xué)生對(duì)新媒體融入思政課教學(xué)的整體評(píng)價(jià)較高，且呈現(xiàn)感官為先、興趣為主等特點(diǎn)。通過(guò)使用...

高校光電專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 ［摘要］在新工科建設(shè)背景下，湖南科技大學(xué)光電信息科學(xué)與工程專業(yè)以發(fā)展地方高校特色型本科專業(yè)為辦學(xué)思路，以培養(yǎng)具有高尚思想品德、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、優(yōu)良的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，探索和實(shí)踐了服務(wù)湖南省和珠三角地區(qū)智能硬件制造產(chǎn)...
全日制專碩培養(yǎng)過(guò)程中“雙導(dǎo)師”模式的探索 ［摘要］我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育起步較晚，從轉(zhuǎn)變研究生培養(yǎng)思想觀念出發(fā)，在深入分析專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)“雙導(dǎo)師”模式的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討。在全日制碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程中，存在“雙導(dǎo)師”模式實(shí)施效果不理想、校外導(dǎo)師沒(méi)有充...
加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范理念培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐探索 ［摘要］醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范理念培養(yǎng)是研究生教育改革的核心議題。通過(guò)深入剖析這一議題的現(xiàn)狀與面臨的挑戰(zhàn)，有針對(duì)性地提出了一系列創(chuàng)新實(shí)踐措施，以期推動(dòng)醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范理念的發(fā)展，如加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化學(xué)術(shù)宣教、創(chuàng)新教學(xué)方法、增加學(xué)術(shù)資源...
情景式一體化教學(xué)在護(hù)理技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐探究 ［摘要］探討情景式一體化教學(xué)法在護(hù)理技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。隨機(jī)抽取學(xué)校護(hù)理系的4個(gè)班216名學(xué)生，其中2個(gè)班110名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)組，另外2個(gè)班106名學(xué)生為對(duì)照組。在進(jìn)行護(hù)理技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，分別對(duì)兩個(gè)班運(yùn)用情景式一體化教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)方法，經(jīng)...
新工科背景下“流體機(jī)械”課程教學(xué)改革探索 ［摘要］新工科建設(shè)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了更高的要求，要求培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型人才。為此，“流體機(jī)械”課程教學(xué)進(jìn)行了諸多改革，把立德樹人貫穿教學(xué)全過(guò)程，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法在多方面加以改進(jìn)。在教學(xué)過(guò)...
基于立德樹人提高軍校青年教師教學(xué)能力策略探究 ［摘要］青年教師是軍隊(duì)院校師資隊(duì)伍的新鮮血液，是教學(xué)能力生成與接續(xù)的核心力量，提高青年教師的教學(xué)能力是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代軍事教育方針的重要途徑。主要從青年教師普遍面臨的課程體系內(nèi)容不熟悉、教學(xué)基本功弱、學(xué)員積極性調(diào)動(dòng)不夠、課堂思政融入生硬等困境...
高職院校清廉學(xué)校建設(shè)優(yōu)化策略探究 ［摘要］高職院校作為高等教育的主體，有必要積極探究清廉學(xué)校建設(shè)優(yōu)化策略。在闡述清廉學(xué)校建設(shè)現(xiàn)實(shí)價(jià)值的基礎(chǔ)上，分析了高職院校清廉學(xué)校建設(shè)工作現(xiàn)存的問(wèn)題，并嘗試提出落實(shí)落細(xì)“兩個(gè)責(zé)任”、積極推進(jìn)“全流程”化、全面開展“清風(fēng)工程”、建立健全監(jiān)...

基于BOPPPS+模型的“射頻電子技術(shù)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì) ［摘要］在高等教育“兩性一度”和思想政治育人的要求下，對(duì)BOPPPS模型進(jìn)行了拓展，在總結(jié)前增加了前沿應(yīng)用等內(nèi)容，形成BOPPPS+模型，將其應(yīng)用于“射頻電子技術(shù)”課堂教學(xué)，同時(shí)融入思想政治教育。以調(diào)頻（FM）知識(shí)點(diǎn)為例，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)...
基于OBE理念和現(xiàn)代認(rèn)知理論課程教學(xué)改革研究 ［摘要］基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的基本要求，結(jié)合國(guó)內(nèi)各高校消防工程與設(shè)計(jì)類課程設(shè)置的一般特點(diǎn)，運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)對(duì)該類課程教學(xué)改革現(xiàn)狀進(jìn)行研究。研究表明，該類課程教學(xué)改革正朝著多元化、混合式方向發(fā)展。針對(duì)教學(xué)改革中普遍存在的共性問(wèn)題，結(jié)合OBE...
OBE理念下高校“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)改革探討 ［摘要］ “高等數(shù)學(xué)”作為高校諸多專業(yè)的必修課程，具有提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力、邏輯推理能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的顯著作用，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的時(shí)代背景下，將OBE教育理念融入“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)中，對(duì)提升高校教學(xué)質(zhì)量及育人水平具有重要意義。從OBE理念...
基于SPOC的線上線下混合教學(xué)模式在兒科教學(xué)中的運(yùn)用 ［摘要］探討基于小規(guī)模限制性在線課程（SPOC）的線上線下混合教學(xué)模式在兒科教學(xué)中的運(yùn)用。選取2020年和2022年進(jìn)入蘇州大學(xué)附屬兒童醫(yī)院兒內(nèi)科學(xué)習(xí)的205名學(xué)生，按照隨機(jī)數(shù)字表法隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組（n=103）及對(duì)照組（n=102），實(shí)...
腹腔鏡手術(shù)視頻教學(xué)模式在肝膽外科臨床教學(xué)中的實(shí)踐探討 ［摘要］通過(guò)分析腹腔鏡手術(shù)視頻教學(xué)應(yīng)用于肝膽外科教學(xué)過(guò)程中的效果，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式。以40名醫(yī)院肝膽胰外科的學(xué)生為研究分析的對(duì)象，將這些學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)分組，每組20名學(xué)生。研究組的20名學(xué)生采用腹腔鏡手術(shù)視頻的方式開展教學(xué)，對(duì)照組則采用...
基于優(yōu)慕課平臺(tái)的內(nèi)科學(xué)混合教學(xué)模式探索 ［摘要］內(nèi)科學(xué)是一門涉及面廣、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，是臨床醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，在醫(yī)學(xué)教學(xué)中具有舉足輕重的地位。為深化教育教學(xué)改革、全面提升本科教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變是大勢(shì)所趨。借助清華大學(xué)研發(fā)的優(yōu)慕課線上平臺(tái)，以一個(gè)班級(jí)為試點(diǎn)，在甘肅中醫(yī)...
“管理學(xué)”課程線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐探究 ［摘要］傳統(tǒng)的面對(duì)面教育形式存在著人力物力成本高、學(xué)生地域分布不均等問(wèn)題。因此，線上線下混合教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。這種教學(xué)模式不僅兼顧了線上線下兩種教學(xué)形式的優(yōu)勢(shì)，還拓展了學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)了教學(xué)的靈活性，滿足了不同學(xué)生的需求，是一種教育領(lǐng)域的...
案例教學(xué)在“現(xiàn)代植物生產(chǎn)理論與技術(shù)”課程中的應(yīng)用探索 ［摘要］ “現(xiàn)代植物生產(chǎn)理論與技術(shù)”作為一門新興的綜合性和實(shí)踐性課程，對(duì)案例化的教學(xué)需求較為迫切。針對(duì)案例教學(xué)在沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)“現(xiàn)代植物生產(chǎn)理論與技術(shù)”教學(xué)的運(yùn)用中存在的案例選擇不當(dāng)、案例呈現(xiàn)形式單一、學(xué)生參與度低和教學(xué)方法不夠創(chuàng)新等問(wèn)題，...

本科生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)與提升 ［摘要］隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)本科生的要求逐漸提高，應(yīng)屆本科生的素質(zhì)與能力已無(wú)法滿足市場(chǎng)的需求，如何提升本科生的實(shí)踐能力已成為目前高校亟待解決的問(wèn)題?；谇叭说难芯砍晒痛嬖诘膯?wèn)題，針對(duì)本科生工程實(shí)踐能力的不足，從加強(qiáng)基...
行業(yè)背景下數(shù)學(xué)學(xué)科高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式研究 ［摘要］數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，也是重大技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)高層次人才培養(yǎng)任重且迫切。上海電力大學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)積極響應(yīng)國(guó)家大力發(fā)展基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，服務(wù)上海和長(zhǎng)江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)高地，支撐能源電力變革轉(zhuǎn)型升...
校企協(xié)同下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探究 ［摘要］在新時(shí)代發(fā)展理念的指導(dǎo)下，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作是高等教育特別是應(yīng)用型高等教育發(fā)展的必由之路。我國(guó)高等院校的教學(xué)改革不斷深入，校企合作成為我國(guó)高等教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一。校企協(xié)同是我國(guó)現(xiàn)代高校教學(xué)改革、創(chuàng)新和發(fā)展的新...
來(lái)華留學(xué)生“口腔科學(xué)”全英線上課堂學(xué)習(xí)的研究 ［摘要］調(diào)查來(lái)華留學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀態(tài)，為優(yōu)化線上教學(xué)提供參考。通過(guò)自編問(wèn)卷，收集220名來(lái)華留學(xué)生網(wǎng)課參與度、理解程度及課堂評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)，進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果顯示，220名來(lái)華留學(xué)生經(jīng)常參與網(wǎng)課互動(dòng)的占63.64%，能完全理解課堂內(nèi)容的...
新時(shí)代高校學(xué)生管理工作研究和探索 ［摘要］立德樹人是教育的根本任務(wù)，是高校的立身之本，而高校輔導(dǎo)員是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要角色。因此，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和理論學(xué)習(xí)，探索輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作方法創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，以更高的站位和理念，多措并舉，...
論食品加工與安全領(lǐng)域農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)存在的問(wèn)題與解決途徑 ［摘要］從師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、實(shí)踐基地建設(shè)、課程體系建設(shè)及培養(yǎng)環(huán)節(jié)控制等方面，系統(tǒng)梳理了我國(guó)高等院校食品加工與安全領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了5大解決途徑：完善校外導(dǎo)師遴選與考核機(jī)制，構(gòu)建校內(nèi)...
道路與橋梁工程專業(yè)的職業(yè)本科人才培養(yǎng)研究 ［摘要］為適應(yīng)交通行業(yè)朝著智慧交通、綠色交通及綜合交通方向發(fā)展，培養(yǎng)道路與橋梁工程專業(yè)高層次技術(shù)技能人才迫在眉睫。緊緊圍繞國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域，對(duì)接新職業(yè)，解析行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與技術(shù)技能人才需求現(xiàn)狀，厘清了路橋?qū)I(yè)職業(yè)本科教育人才...
基于情境學(xué)習(xí)理論的職業(yè)技術(shù)審美素養(yǎng)培育模式研究 ［摘要］職業(yè)技術(shù)審美素養(yǎng)是技術(shù)技能人才審美意識(shí)、審美能力、審美風(fēng)格的集中表現(xiàn)，使技術(shù)技能人才以美為指引改善職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程和產(chǎn)品，對(duì)技術(shù)技能人才的個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展和社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)具有重要意義。分析了職業(yè)技術(shù)審美素養(yǎng)培育面臨的現(xiàn)實(shí)困境，基于情境...