高職院校戰(zhàn)略發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量診改互動(dòng)研究

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［摘 要］ 高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，對(duì)青年人才培養(yǎng)具有不可或缺的作用。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量診改開(kāi)展高職院校戰(zhàn)略發(fā)展至關(guān)重要。運(yùn)用SWOT分析法，分析了高職院校的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及產(chǎn)教融合背景下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。結(jié)果表明，在數(shù)字化教育改革浪潮下，高職院校應(yīng)利用多元化辦學(xué)機(jī)制及良好辦學(xué)勢(shì)頭的優(yōu)勢(shì)，立足于服務(wù)社會(huì)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建基于PDCA循環(huán)理論的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)機(jī)制的框架，設(shè)計(jì)符合院校發(fā)展創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)機(jī)制的發(fā)展戰(zhàn)略，參與到激烈競(jìng)爭(zhēng)中，從而提高質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)督的有效性，激發(fā)教師參與教學(xué)改革的熱情，強(qiáng)化校外實(shí)訓(xùn)的過(guò)程管理，提高畢業(yè)學(xué)生對(duì)母校的滿意度，最終實(shí)現(xiàn)高職院校戰(zhàn)略發(fā)展與教學(xué)診改互動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。（剩余6808字）