基于情境學(xué)習(xí)理論的職業(yè)技術(shù)審美素養(yǎng)培育模式研究

［摘 要］ 職業(yè)技術(shù)審美素養(yǎng)是技術(shù)技能人才審美意識(shí)、審美能力、審美風(fēng)格的集中表現(xiàn)，使技術(shù)技能人才以美為指引改善職業(yè)勞動(dòng)過程和產(chǎn)品，對(duì)技術(shù)技能人才的個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展和社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)具有重要意義。分析了職業(yè)技術(shù)審美素養(yǎng)培育面臨的現(xiàn)實(shí)困境，基于情境學(xué)習(xí)理論，通過建設(shè)職業(yè)技術(shù)審美實(shí)踐共同體，幫助學(xué)生合法的邊緣性參與職業(yè)技術(shù)審美活動(dòng)，建立學(xué)生美育檔案，構(gòu)建符合技術(shù)技能人才發(fā)展實(shí)際的職業(yè)技術(shù)審美素養(yǎng)情境學(xué)習(xí)模式，推進(jìn)職業(yè)技術(shù)審美素養(yǎng)培育。（剩余7367字）