教育教學(xué)論壇

2023年13期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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博士“申請—考核”制招生導(dǎo)師自主權(quán)發(fā)揮機制探究 ［摘要］博士生“申請—考核”制招生主要包括個人申請、資格審查、材料評議、綜合考核、科學(xué)錄取等五個環(huán)節(jié)。和傳統(tǒng)的普通招考方式相比，博士生“申請—考核”制招生過程中導(dǎo)師擁有的自主權(quán)更大。主要針對博士生“申請—考核”制招生過程管理中導(dǎo)師自主權(quán)...
數(shù)智交叉學(xué)術(shù)型研究生專業(yè)課程的研究與實踐 ［摘要］大數(shù)據(jù)時代的到來給交叉學(xué)科帶來了較大的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，亟須進行研究生人才培養(yǎng)改革。研究以“應(yīng)用隨機分析”課程為例，翔實探究了數(shù)智交叉學(xué)術(shù)性研究生培養(yǎng)體系中的課程創(chuàng)新改革的舉措和成效。針對教學(xué)中存在的教學(xué)內(nèi)容存在局限性，學(xué)生學(xué)習(xí)效...

“查建評改創(chuàng)”一體優(yōu)化拔尖人才課程思政 ［摘要］課程思政的本質(zhì)要義是貫徹立德樹人教育觀與全人教育理念，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體，實現(xiàn)三全育人。當(dāng)前，在高校課程思政建設(shè)過程中，存在發(fā)揮教師融合紐帶作用難、專業(yè)知識與思政教育融合難、各類課程與思想政治理論課形成協(xié)同效...
“地理信息系統(tǒng)”愛國主義課程思政探索 ［摘要］ “地理信息系統(tǒng)”課程本身帶有鮮明的地圖性質(zhì)，在挖掘“維護國家主權(quán)與領(lǐng)土完整”等課程思政元素方面具有其獨特的優(yōu)勢，然而，關(guān)于新時代愛國主義教育背景下的“地理信息系統(tǒng)”課程思政教學(xué)改革研究鮮有報道。在結(jié)構(gòu)式、潤物無聲式，以及新聞式教...
新工科背景下智控類專業(yè)集群建設(shè)改革與實踐 ［摘要］通過新工科背景下應(yīng)用型高校專業(yè)建設(shè)思路和方案的探索分析，結(jié)合金陵科技學(xué)院的辦學(xué)特色、專業(yè)布局和發(fā)展需要，提出并討論了新工科背景下產(chǎn)教融合促進學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)教融合促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)、科教融合促進學(xué)生創(chuàng)新、賽教融合促進學(xué)生綜合素質(zhì)提升；學(xué)科...
新時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育融合的路徑探究 ［摘要］ “振動力學(xué)”是力學(xué)的重要組成部分，是一門工程背景較強，涉及先修課程知識架構(gòu)較廣，緊跟學(xué)科前沿的專業(yè)基礎(chǔ)課程?！罢駝恿W(xué)”雙語課程教學(xué)是加強新工科建設(shè)、培養(yǎng)具備國際競爭力高素質(zhì)復(fù)合型人才的重要途經(jīng)。研究以蘇州科技大學(xué)為例，簡述在新...
“創(chuàng)新素養(yǎng)與技能實戰(zhàn)”課程思政的實踐與思考 ［摘要］在一流課程建設(shè)背景下以專業(yè)實踐類課程“創(chuàng)新素養(yǎng)與技能實戰(zhàn)”課程建設(shè)為前提，以教學(xué)目標(biāo)分類法為基礎(chǔ)，依托英華平臺進行了課程思政的教學(xué)設(shè)計和實踐。通過典型案例展示了思政元素如何以隱性的方式融入專業(yè)教學(xué)與課程考評之中。在具體教學(xué)方案設(shè)...
淺析數(shù)學(xué)教師課程思政建設(shè)能力的提升 ［摘要］全面推進課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。課程思政的實施對高校教師課程思政建設(shè)能力提出了更高的要求，即應(yīng)具備怎樣的能力和素養(yǎng)才能深入有效地開展課程思政教育。作為數(shù)學(xué)教師，過硬的政治素質(zhì)、以人為本的教育理念和行之有效的...
新工科下“流體力學(xué)與液壓傳動”的實驗教學(xué)探索 ［摘要］高校新工科建設(shè)是應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動。面對我國雙碳目標(biāo)和智能電動汽車續(xù)駛里程等關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)，產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展與人才匱乏之間的矛盾日益突出，兼顧理論與實踐的新工科人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系亟須建立。以同濟大學(xué)車輛工程專業(yè)本...
課程思政元素挖掘、歸類與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 ［摘要］ “水污染控制工程”是環(huán)境工程專業(yè)的核心課程之一，在當(dāng)前時代教育背景下，其課程思政元素的挖掘構(gòu)建與相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計研究具有重要意義。研究分析了該課程思政元素的研究現(xiàn)狀與存在的不足；提出了四種思政元素類型，即高尚的家國情懷、唯物主...

“電磁波與天線”課程“三位一體”實踐教學(xué)改革探討 ［摘要］高等教育教學(xué)改革的本質(zhì)目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實踐教學(xué)作為高校工程教育的主陣地，是確保高校工程教育質(zhì)量和提升學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！半姶挪ㄅc天線”課程理論性強、公式繁雜、概念抽象，實踐教學(xué)對于形象展示抽象理論知識和...
“生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真”課程教學(xué)改革 ［摘要］ “生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真”是工業(yè)工程專業(yè)的一門核心課程，要求學(xué)生于理論、技術(shù)、問題分析以及優(yōu)化設(shè)計等方面的綜合能力，課程的最終效果呈現(xiàn)對學(xué)生有著很大的挑戰(zhàn)。首先，分析了該課程內(nèi)容現(xiàn)階段的特征以及與工程教育需求所存在的差異。其次，針對...
基于階梯式教學(xué)與差異化課堂的創(chuàng)新人才培養(yǎng) ［摘要］建設(shè)創(chuàng)新國家和科技強國的關(guān)鍵在于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，高校作為人才培養(yǎng)的主要陣地，肩負著為我國科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才的重要使命。中山大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院聚焦如何在高等教育改革中推進高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要命題，在長期教學(xué)...
生態(tài)語言學(xué)視域下大學(xué)英語教學(xué)策略分析 ［摘要］隨著世界各國之間經(jīng)濟，文化等各領(lǐng)域交流的日益頻繁，英語在人們工作生活中發(fā)揮著愈發(fā)重要的作用。在高校各專業(yè)教育中，英語教學(xué)不可或缺。英語水平的提高能夠幫助學(xué)生了解更多與自身專業(yè)相關(guān)的國內(nèi)外先進信息，大大提高學(xué)生專業(yè)知識獲取能力以及...
數(shù)字商科人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究 ［摘要］信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用不斷重構(gòu)社會與商業(yè)環(huán)境，為了更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略和首都發(fā)展定位，商科教育需要關(guān)注數(shù)字經(jīng)濟時代賦予的新內(nèi)涵，培養(yǎng)人才的全球視野和數(shù)字商業(yè)價值觀。據(jù)此，在系統(tǒng)梳理數(shù)字化轉(zhuǎn)型對商科人才培養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，以北京工...
面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的混合設(shè)計實踐教改探索 ［摘要］現(xiàn)代化的工業(yè)企業(yè)，對創(chuàng)新型人才的需求越來越多。在多學(xué)科環(huán)境下，為了培養(yǎng)當(dāng)代高校大學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力，在專業(yè)領(lǐng)域高效解決復(fù)雜工程問題及創(chuàng)新能力，以沖壓工藝及模具設(shè)計課程為例，將“混合設(shè)計實...
弘揚“工匠精神” 探索“12345”技能人才培養(yǎng)模式 ［摘要］開展大規(guī)模職業(yè)技能培訓(xùn)，是提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾、促進擴大就業(yè)的重要舉措，是經(jīng)濟邁向高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。從技能人才培養(yǎng)路徑出發(fā)，在充分解讀國家政策和借鑒其他國家實踐的基礎(chǔ)上，聚焦分析技能人才培養(yǎng)路徑中的關(guān)鍵...
工程教育認證背景下課程體系的優(yōu)化 ［摘要］工程教育專業(yè)認證已成為國際通行的工程教育質(zhì)量保證制度，申請和通過工程教育認證對于高校深化改革工程教育、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。在工程教育專業(yè)認證的大背景下，天津農(nóng)學(xué)院食品質(zhì)量與安全專業(yè)結(jié)合社會對食品質(zhì)量與安全專業(yè)人才的發(fā)展需...
圖式理論下新型本科院校知識性課程改革研究 ［摘要］新型本科院校以“應(yīng)用型”作為主要的辦學(xué)理念與方向，知識性課程由于其自身知識傳導(dǎo)的課程要求與課程目標(biāo)，在“應(yīng)用型”教學(xué)的過程中缺乏實踐基礎(chǔ)，專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)也讓學(xué)生學(xué)習(xí)難度加大，導(dǎo)致當(dāng)前部分新型本科院校的知識性課程教學(xué)存在一定的問題...

多元融合的科研育人新體系探索與實踐 ［摘要］以“研”為中心、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)已成為研究生教育改革的主線。以西南交通大學(xué)土木工程學(xué)院研究生培養(yǎng)改革的實踐為例，從導(dǎo)師隊伍建設(shè)機制、科研育人長效機制、國際化人才培養(yǎng)機制3個方面介紹了土木類研究生培養(yǎng)的經(jīng)驗，以期為工科高素質(zhì)專...
基于休閑體育的高校體育教學(xué)模式探析 ［摘要］高校除了聚焦于專業(yè)教學(xué)，還應(yīng)加強對體育教學(xué)的關(guān)注度，不斷增強學(xué)生體質(zhì)，以良好的身體素質(zhì)為支撐促進學(xué)生的全面發(fā)展。近年來，休閑體育成為高校體育教學(xué)推進的重要方向，對于優(yōu)化高校體育教學(xué)質(zhì)量、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣起到了積極意義。...
新時代麻醉學(xué)研究生導(dǎo)師立德樹人的實踐路徑 ［摘要］教育部印發(fā)《關(guān)于全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》明確了研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)。南昌大學(xué)麻醉學(xué)碩士學(xué)位點組織教育部課程思政教學(xué)名師、學(xué)校思政教育專家、醫(yī)院職業(yè)道德標(biāo)兵等共同構(gòu)建研究生思政教育教學(xué)團隊，對立德樹人實踐路徑進行探...
高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化創(chuàng)新性實踐研究 ［摘要］推進高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化是關(guān)系高?？沙掷m(xù)發(fā)展、特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展、師生幸福成長的根本保證，文章闡釋了高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵，分析了高校治理體系存在的問題，提出了推進高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的舉措。建立健...
高職圖書館育人途徑探析 ［摘要］高職圖書館承擔(dān)著育人的作用，除了傳統(tǒng)的為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)場地以外，高職圖書館也在不斷探索如何更好地發(fā)揮圖書館的育人作用，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才提供條件支持和教育引導(dǎo)?！梆^員+社團”是一種全新的開展圖書館閱讀推廣活動的方式，圖書...
校企合作視角下的就業(yè)育人路徑研究 ［摘要］目前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的復(fù)雜嚴峻已成為常態(tài)，在特殊時期背景下，大學(xué)生就業(yè)所面對的新形勢與挑戰(zhàn)對應(yīng)用型本科教育提出更高的要求。為了培養(yǎng)實用型、復(fù)合型、緊缺型人才，解決企業(yè)用人難題，促進社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，通過深化校企合作對就業(yè)育...
教育大數(shù)據(jù)視角下的教學(xué)質(zhì)量評價探討 ［摘要］大數(shù)據(jù)視角下的教學(xué)質(zhì)量評價是通過大數(shù)據(jù)對老師的學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)水平、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等進行評價。在海量數(shù)據(jù)中通過數(shù)據(jù)挖掘找到準(zhǔn)確、有效的信息有一定的難度。主要給出教育大數(shù)據(jù)的相關(guān)基礎(chǔ)知識，并且從教師和學(xué)生兩個方面給出如何建立科學(xué)的教學(xué)...
高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育優(yōu)化路徑探析 ［摘要］受特殊時期突發(fā)情況的影響，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在面臨新的發(fā)展空間的同時，也面臨著諸多的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)時代，高校思想政治教育必須主動掌握網(wǎng)絡(luò)輿論空間這一教育場域，將網(wǎng)絡(luò)信息資源轉(zhuǎn)換為思想政治教育內(nèi)容，更好應(yīng)對特殊時期新的話語傳播格局...
應(yīng)用心理學(xué)本科“專創(chuàng)融合”培養(yǎng)路徑探析 ［摘要］以職業(yè)勝任力為導(dǎo)向的CBE模式和以成果導(dǎo)向的OBE模式在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)上各有所長。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)作為“以人為中心”的綜合型、應(yīng)用型學(xué)科，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)仍存在專業(yè)與創(chuàng)新專業(yè)融合不協(xié)調(diào)、評價體系不完善，創(chuàng)新能力培養(yǎng)理念模糊等困...
基于云班課的“中國古代小說”模塊化教學(xué)探究 ［摘要］在信息技術(shù)迅猛發(fā)展、應(yīng)用型人才需求量大的時代，高校教學(xué)改革勢在必行?；谠瓢嗾n平臺的中國古代小說模塊化教學(xué)改革，從地方應(yīng)用型高?！爸袊糯≌f”的教學(xué)實際出發(fā)，借鑒區(qū)內(nèi)外同類高校的“中國古代小說”教學(xué)模式，重新優(yōu)化組合教學(xué)內(nèi)容為...

面向個性化智能化的SeeLight光學(xué)虛擬仿真教學(xué)研究 ［摘要］虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用不斷深化，高等學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)對虛擬仿真軟件的需求主要有三個方面：一是專業(yè)性強；二是具有教學(xué)輔助功能；三是模塊可以量身定制，滿足特定人才培養(yǎng)需求。以SeeLight光學(xué)虛擬仿真平臺教學(xué)版的研發(fā)和應(yīng)用為例，闡...
高校探究式教學(xué)與師范生教育科研能力的培養(yǎng) ［摘要］在新時期，培養(yǎng)本科師范學(xué)生的教育科研能力是師范課程的重要任務(wù)之一，決定了師范生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。研究以江蘇省某“211”大學(xué)，74位職前教師在兩門師范生課程中的探究式學(xué)習(xí)為案例，剖析了如何有效實施探究式教學(xué)方法來提升師范生的...
“遺傳學(xué)”線上線下混合式教學(xué)模式構(gòu)建 ［摘要］在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大背景下，課程組積極開展創(chuàng)新教學(xué)模式，將一流課程與課程思政相結(jié)合，開展課堂教學(xué)的同時提升學(xué)生的思想政治教育，引領(lǐng)學(xué)生積極向上的人生觀和價值觀；通過“遺傳學(xué)”知識傳遞，培養(yǎng)學(xué)生的生物興趣，引領(lǐng)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科...
項目教學(xué)法在生物儀器分析類實驗課程中的實踐 ［摘要］傳統(tǒng)儀器分析類實驗課程通常采用單一儀器的驗證性或觀摩性實驗。這種教學(xué)模式的內(nèi)容簡單且固化，缺乏對學(xué)生實驗方案設(shè)計，綜合分析和解決問題等高階能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；再加之大型分析儀器數(shù)量之多和教學(xué)時間的限制，實驗教學(xué)效果往往難求實效...
大數(shù)據(jù)驅(qū)動下大學(xué)英語教學(xué)模式與教學(xué)策略探討 ［摘要］數(shù)字時代的到來為大學(xué)英語教學(xué)帶來了重要的機遇，大數(shù)據(jù)及其分析技術(shù)與傳統(tǒng)手段相結(jié)合將大力推動大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展。通過借助超星泛雅與雨課堂教學(xué)平臺，構(gòu)建了數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)模式，其中各環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)為教學(xué)研究全過程中的質(zhì)量控制和客觀公...
護理本科醫(yī)學(xué)生超敏反應(yīng)的說課設(shè)計 ［摘要］說課是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，以語言為主要工具，向同行闡述自己對某一教學(xué)內(nèi)容的理解、施教方案的設(shè)計以及施教效果的預(yù)測與反思等的一種教學(xué)研究方式。針對“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”中《超敏反應(yīng)》章節(jié)內(nèi)容，結(jié)合四年制護理本科專業(yè)學(xué)生的實際情況，從教...
參與式教學(xué)在“建筑設(shè)計”課程中的應(yīng)用 ［摘要］傳統(tǒng)的“建筑設(shè)計”教學(xué)模式存在學(xué)生主動性不足、部分教學(xué)與工程實踐結(jié)合較少等問題，建筑設(shè)計教學(xué)與學(xué)生生活體驗聯(lián)系較少。通過參與式教學(xué)在“建筑設(shè)計”課程教學(xué)中的運用，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，采用模擬競投標(biāo)的教學(xué)方式，使學(xué)生盡早適...
彈唱課程在高校音樂教學(xué)中的實踐與研究 ［摘要］彈唱技能是中小學(xué)音樂教師所應(yīng)具備的基本技能與素養(yǎng)，但由于各種原因，國內(nèi)一些高校對于音樂教育專業(yè)學(xué)生彈唱技能培養(yǎng)的重視程度遠遠不夠，教學(xué)方法及教材使用上也存在一定問題，這樣就造成了學(xué)生對于彈唱技能的掌握并不熟練。文章主要論述了當(dāng)前...
線上線下貫穿式融合性“古箏室內(nèi)樂”課程研究與實踐 ［摘要］隨著時代的不斷發(fā)展，我國信息化水平在不斷提升，將先進的信息化技術(shù)手段應(yīng)用在教學(xué)領(lǐng)域是深化改革的必然趨勢。線上教學(xué)模式逐漸融入到傳統(tǒng)課堂中，形成了全新的貫穿式融合教學(xué)課堂。在開展“古箏室內(nèi)樂”教學(xué)工作時，需要充分結(jié)合該課程的具體特...

基于OBE理念的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)與實踐 ［摘要］大學(xué)是學(xué)生進入社會工作的重要階段，在這一階段是學(xué)生進行個人就業(yè)能力不斷儲備提升的黃金時期，高校通過對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力進行培養(yǎng)，能夠在很大程度上幫助學(xué)生突破就業(yè)困境。近年來，高校為了更好地為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才積極引進了OBE教育...
提高同等學(xué)力醫(yī)學(xué)碩士培養(yǎng)質(zhì)量的實踐與思考 ［摘要］通過梳理同等學(xué)力研究生教育工作的歷史沿革、發(fā)展過程以及國家各項規(guī)章制度的出臺和執(zhí)行情況，闡述同等學(xué)力申請碩士學(xué)位工作的現(xiàn)狀以及醫(yī)學(xué)類同等學(xué)力人員在培養(yǎng)工作中普遍存在的問題。結(jié)合實際工作經(jīng)驗從生源質(zhì)量、入學(xué)門檻、工學(xué)矛盾、學(xué)校管理...
“四位一體”研究生教育質(zhì)量保障體系研究 ［摘要］我國研究生教育發(fā)展目前處于發(fā)展速度向發(fā)展質(zhì)量轉(zhuǎn)變的重要階段，提升和完善研究生教育質(zhì)量保障體系成為當(dāng)前時期我國研究生教育的重要任務(wù)?；谇叭说难芯亢退伎?，文章構(gòu)建以基本條件—過程監(jiān)控—結(jié)果保障—持續(xù)改進為核心的“四位一體”動態(tài)循環(huán)...
應(yīng)用型本科院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)途徑研究 ［摘要］職業(yè)社會對專業(yè)人才提出了更高的能力要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。教育部提出的1+X證書制度堅持以學(xué)生為中心，旨在提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，暢通技術(shù)技能人才成長通道。1+X證書制度下學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)符合應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的宗旨...
高校學(xué)生黨員發(fā)展“導(dǎo)師+積分”制培養(yǎng)模式探析 ［摘要］高校學(xué)生黨員是黨的隊伍中有知識、有朝氣、有創(chuàng)新精神的特殊群體，是黨員干部的儲備庫。高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量不僅關(guān)系到黨的健康發(fā)展，還會影響黨的創(chuàng)新力、戰(zhàn)斗力和凝聚力，高?；鶎狱h組織有責(zé)任加強對黨員發(fā)展質(zhì)量進行嚴格把關(guān)。針對當(dāng)前高校學(xué)...
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培育及能力提升路徑研究 ［摘要］深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要舉措，也是高校主動適應(yīng)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的現(xiàn)實要求。積極培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。高校應(yīng)注重優(yōu)化教師隊伍，并不斷對課程教學(xué)進行改革創(chuàng)新...
特殊時期背景下高職學(xué)生自我管理能力研究 ［摘要］為提升特殊時期學(xué)生的自我管理能力，完善學(xué)校管理工作，對青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生進行《大學(xué)生自我管理能力》問卷及訪談?wù){(diào)查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃管理上得分最高，在學(xué)習(xí)管理上得分最低；返校學(xué)生在時間管理上得分顯著高于未返校學(xué)生；不同專業(yè)...
中外合作辦學(xué)學(xué)生跨文化適應(yīng)能力現(xiàn)狀與培養(yǎng) ［摘要］中外合作辦學(xué)項目是培養(yǎng)國際化人才的重要模式，參與相關(guān)項目學(xué)生的職業(yè)技能和跨文化能力水平?jīng)Q定他們在陌生文化環(huán)境中的工作生活質(zhì)量。本文調(diào)查了90名對外合作辦學(xué)項目學(xué)生的跨文化適應(yīng)能力水平，數(shù)據(jù)分析顯示學(xué)生在跨文化知識、技能和策略上的...