湖北教育·政務宣傳

2024年05期

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《湖北教育》雜志創(chuàng)刊于1949年，是一份和新中國同時誕生的教育期刊，雖歷經(jīng)半個多世紀的風風雨雨，但服務教學、服務教師、銳... 展開

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為教育強國建設提供荊楚強師新支撐 強國必先強教，強教必先強師。湖北深入學習貫徹習近平總書記關于教育家精神的重要論述，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，把弘揚教育家精神貫穿教育強省建設全過程，奮力在教育強國建設新征程中作出湖北貢獻。一是堅定不移弘揚教育家精神。習近平總書記從理想信念、道德情...

致敬我們平凡的好老師 策劃/本刊編輯部每一位好老師都值得尊重，他們大多數(shù)人都很平凡。他們或許從未被評為“優(yōu)秀教師”，從未被評為“師德模范”，他們或許一輩子就在最平凡的崗位上，默默無聞地教書，孜孜不倦地治學。但平凡的他們，讓你我生命中有了最動人的情節(jié)。歷歷...
“大嬸！又來賣豆芽了？娃子真懂事啊！” 講述人：郭銀英，35歲，宜城市鄭集鎮(zhèn)龍興村一組，村民記錄人：孫詩涵，12歲，宜城市實驗小學六（7）班學生 27年前，我剛8歲，那時我們家從老家搬到了外地，媽媽由于嚴重耳聾，要很大聲對她說話才聽得見。我每天早上5點起床幫家里賣豆芽，媽媽挑...
“瞧，我們倆都缺一顆扣子” 講述人：王發(fā)權，71歲，枝江市白洋鎮(zhèn)萬福垴村，村民記錄人：王海欣，14歲，宜昌高新區(qū)白洋中學702班學生五年級的時候，我家里窮，沒錢買衣服，都是穿的別人的舊衣服。那天，我的衣服扣子掉了兩顆，有的同學就對我指指點點，嘲笑我。我又羞又氣，恨...
“因為鄧老師的信任，我收到了遲來的高中錄取通知書” 講述人：賴玲，39歲，荊楚理工學院，教師記錄人：徐安彤，9歲，荊門市實驗小學三（3）班學生 1998年，中考結束后，我一直沒有等到高中錄取通知書，只能準備和同學出去打工。一天午后，鄧老師突然來到我家，遞給爸爸一張中考成績反饋單。原來他非...
“每次想起那個寒冷的冬天，我依然能感受到李老師那張五毛錢紙幣上的余溫” 講述人：湯廷明，61歲，五峰唐氏茶葉有限公司，副總經(jīng)理（退休人員）記錄人：湯梓萱，6歲，武漢市光谷第十小學105班學生 1972年冬天，我和8歲的弟弟為了賺點錢過年，寒假去采石場背石頭賣。我用背簍，弟弟用繩子拉籮筐，每天早上7點到采石場選...
“我的編程基礎是英語老師教的！” 講述人：張毅，43歲，武漢大學測繪學院，副教授記錄人：呂博文，14歲，隨州市曾都區(qū)實驗中學七（6）班學生我讀小學是在20世紀80年代末，那會兒大家?guī)缀踅佑|不到電腦。教英語的王老師雖然身體輕微殘疾，但他愛好廣泛，自學了很多技能。五年級時，...
“這是傅老師從自己家里帶來的，專門給我這個‘小不點兒’上講臺寫黑板字墊腳用” 講述人：吳湘華，64歲，鄂州市市場監(jiān)督管理局，退休干部記錄人：晏梓軒，8歲，鄂州市新民街小學鳳凰校區(qū)二（5）班學生我一歲時，父親參軍入伍，奶奶和母親撫育我?？煳鍤q時，我上小學，是班上年齡最小、個子最矮的學生。一年級的小黑板掛在教室中央...
“最后到陳老師手里時，‘烘兒’已經(jīng)沒有火了” 講述人：戴鳳琴，43歲，蘄春市檀林鎮(zhèn)大王山村，村民記錄人：魏薇，14歲，黃岡市外國語學校八（1）班學生 35年前，我上小學二年級，那年冬天，天氣惡劣，我的手凍得都寫不了字，一直在抖，我同桌也是如此。陳老師看見后，先給我們布置了任務，然后就...
“三十多年過去了，老師還堅持著面批面改的習慣” 講述人：許立菊，42歲，仙桃市融媒體中心，職工記錄人：雷紹庭，10歲，仙桃市第二實驗小學大洪校區(qū)四（5）班學生 30多年前，我在棉紡廠子弟學校讀小學。教我們數(shù)學的，是剛參加工作不久的陳雄新老師。每天早上一到校，陳老師必定已經(jīng)在教室等著我...
“他一口氣跑到對面危樓，取回了七十五張身份證” 講述人：黃榮，34歲，湖北民族大學附屬小學，教師記錄人：李澤璨，9歲，湖北民族大學附屬小學301班學生 2008年5月12日，下午第一節(jié)數(shù)學課，大家突然感到天旋地轉。十幾秒后，一個急促的聲音在教室門口響起：“地震！快跑！”來不及思考，全班...
“這時我才知道他補洞拆的是自己家的桌子” 講述人：周建軍，73歲，天門市橫林鎮(zhèn)白場村一組，村民記錄人：劉鈺軒，13歲，天門市岳口鎮(zhèn)岳口初級中學801班學生小學那會兒，我與其他學生在一個小破房子里聽老師講課，我們的老師是一位姓鄢的老教師，好像五十多歲的樣子。一天，突然一塊石頭落...
“陳老師立刻拿起筆，一筆一畫地照著教材寫出屬于我的課本” 講述人：魯恩祥，62歲，洪湖市大同湖管理區(qū)中心學校，退休教師記錄人：魯萬巖，14歲，洪湖市大同湖管理區(qū)中心學校902班學生記得在14歲上初一時，我遇到了我的班主任陳圣陽老師。那時條件艱苦，沒有打印機，我們的課本都是老師一字一句地刻在拓印...
“老師用手擋住了試卷上讓我難堪的44分” 講述人：王漢兵，47歲，湖北省檔案館，干部記錄人：王皙然，16歲，湖北省水果湖第二中學803班學生我是在仙桃農村讀的小學，沒學過英語。后來我在仙桃四中讀初中，一接觸到英語就懵了，第一次測試只考了44分，全班最低。放學后我去辦公室找老師...
“她在紙上寫下‘高淑芝’三個字，這是我用了一生的名字” 講述人：高淑芝，60歲，黃石市城市公交集團，退休職工記錄人：曹家銘，8歲，黃石市廣場路小學203班學生在我出生的那個年代，重男輕女現(xiàn)象非常嚴重，很多女孩子的名字都起得很隨意，很不幸，我也是。在二年級以前，我的名字叫高女兒。二年級開學時...
“此后3年在校園里都會看到李老師隨身帶著我們的生活費賬本” 講述人：宋淼林，48歲，武漢海吉亞生物科技有限公司赤壁分公司，安全生產(chǎn)管理員記錄人：宋多希，11歲，赤壁市第二實驗小學五（3）班學生 1994年我上高一，那是我從鄉(xiāng)下第一次進城，一切都顯得很陌生，沒見過世面的我顯得內向而膽小。報完名后，我...
荊楚強師共同行動?精彩瞬間 荊楚強師共同行動·精彩瞬間...
孩子身邊的人也一樣值得關心 荊楚強師共同行動·“十元錢·千分愛”案例實現(xiàn)者：徐訓芳學校：恩施大峽谷風景區(qū)管理處初級中學實現(xiàn)時間：2023年7月5日小龍的媽媽只有6歲兒童的智力，家里全靠爸爸在外打工養(yǎng)活，爺爺在家里照顧小龍和妹妹上學。原本開朗...
我們跟你一起磨一塊豆腐 實現(xiàn)者：鄭孝云（物理教師）陳永霞（數(shù)學教師）學校：隨縣萬和鎮(zhèn)桃園中學實現(xiàn)時間：2023年7月15日我們去小媛家里家訪，看到她父親正在準備明天售賣的豆腐，而小媛也在幫父親挑豆子。我們問她，打一塊豆腐要多少豆子？她沒多想就說：“老師，差...
孩子們生活中的每一個點滴都值得關注 實現(xiàn)者：胡杰（學校黨支部書記）葛會月（語文教師）學校：襄陽東津新區(qū)東津鎮(zhèn)第二初級中學實現(xiàn)時間：2023年7月5日在小素家家訪，交談之間，總能隱隱約約聽到滴滴答答的滴水聲。走到廚房一看，原來是水龍頭擰不緊了，一直滴水。平日里，只有小素...
送給孩子一個勞動的工具 實現(xiàn)者：歐顯英（語文教師）趙瓊英（數(shù)學教師）學校：利川市都亭第一小學實現(xiàn)時間：2023年7月18日暑假，我們到小雅家家訪。小雅父母在外打工，她和弟弟由年邁的爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶在田里種植莼菜貼補家用。暑假正是采摘時節(jié)，爺爺奶奶每天...
終于知道怎么才能看到你的笑容 實現(xiàn)者：彭妮（英語教師）學校：恩施市屯堡鄉(xiāng)羅針田小學實現(xiàn)時間：2023年3月17日我們班上有一位殘疾孩子小喆，需要送教上門。剛開始送教時，他不是躲在媽媽身后，就是扯著媽媽的衣角不松開。我想了很多辦法，都沒能吸引他的注意。偶然有一次送...
生活處處都能成為鼓勵孩子的地方 實現(xiàn)者：劉松（英語教師）學校：鄖西縣關防鄉(xiāng)九年一貫制學校實現(xiàn)時間：2023年6月18日 “每當看到同學家滿面的獎狀墻時，我特別羨慕，我多么希望家里也有這樣一面墻啊，這樣我爸媽就能看到了?！毙『圃谌沼浝镞@樣寫道。我去小浩家家訪，墻角處的...
我們班的“共享十元” 實現(xiàn)者：錢莎莎（英語老師）學校：荊州市沙市實驗中學實現(xiàn)時間：2023年5月8日學校開展“十元錢·千分愛”活動，倡導用不超過十元錢的成本，做一件有意義的事情。十元錢能幫學生做什么？現(xiàn)在的孩子還缺這十元錢？可是，經(jīng)常又遇見家長...
我們把一張張紙變成了久違的書信 實現(xiàn)者：司雙悅（數(shù)學教師）學校：武漢市硚口區(qū)崇仁漢濱第二小學實現(xiàn)時間：2019年11月25日與孩子們交談得知，家長們有的是雙職工，有的忙著做生意，有的長期在外地工作。很多父母很少能有空陪伴兒女，一些父母更是很少與孩子談心。孩子們經(jīng)常說...
我們要為孩子和家庭多提供一些支撐 實現(xiàn)者：鐘雪娜（數(shù)學教師）學校：鄖西縣河夾鎮(zhèn)中心小學實現(xiàn)時間：2023年2月28日我再次踏上這條山路。大老遠，小宇看到我，驚喜地向我跑來，但我沒發(fā)現(xiàn)她奶奶的身影。到了家門口，一聽到我的聲音，奶奶從里屋一瘸一拐地走出來，小宇急忙去攙扶。...
展信佳，見字如晤 實現(xiàn)者：彭麗（數(shù)學教師）學校：荊州市沙市洪垸小學實現(xiàn)時間：2023年7月18日我?guī)У牡谝粚脤W生今年參加中考了，大部分孩子取得了理想的成績，但也有考試失利的，小靜就是其中一個。我很了解這個孩子，她是留守兒童，她的父母在外地工作，是外婆...
能有一張與媽媽的合影 實現(xiàn)者：魏玉婷（班主任）學校：丹江口市龍山鎮(zhèn)九年一貫制學校實現(xiàn)時間：2022年11月6日學校讓我們用不超過10元錢幫助孩子點亮一個“微心愿”，我們班小峰同學的愿望是，“我想要一張與媽媽的合影”。 11月6日，我來到龍山鎮(zhèn)石橋溝村二組小...
找到問題的“跟”本原因 實現(xiàn)者：楊華明（班主任）學校：隨縣澴潭鎮(zhèn)小學實現(xiàn)時間：2023年6月17日我們去小遠家走訪。小遠父母沒讀什么書，但對子女教育很重視，還特意收拾屋子迎接我們。在交流中，父母說到小遠很孤單、沒有朋友，急盼老師幫忙改變現(xiàn)狀。返校后，我細心...
師愛與關懷：荊楚強師共同行動中的情感共鳴與價值尋繹 當我沉潛于“荊楚強師共同行動”的匯編文獻中，第一次對教育家精神的理解有了“平凡”的感觸。原來教育家精神并非遙不可及的神圣光環(huán)，它就鐫刻在每一位平凡的好老師的教育生活里。映入我眼簾的每一幅畫卷、每一個故事，宛如璀璨銀河中的繁星，不僅映射出教師...
向平凡的老師致敬 尊師重教、崇文尚學是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。國將興，必貴師而重傅。重師德，優(yōu)師資，提師能，促師為，暖師心——新時代“貴師重傅”更是蔚然成風。我們習慣于將教師置于聚光燈下，學高為師、身正為范；我們習慣于將教師喻為蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；我們...
數(shù)字化賦能建強一支面向未來的教師隊伍 習近平總書記指出：“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口?！蔽錆h市以創(chuàng)建國家“智慧教育示范區(qū)”為契機，通過數(shù)字化賦能教師隊伍建設。2023年6月，全國教育數(shù)字化現(xiàn)場推進會在武漢召開，懷進鵬部長對武漢市相關工作給...
建立跨區(qū)聯(lián)動機制引導更多名師到鄉(xiāng)村學校任教 近幾年，宜昌市在“縣管校聘”、縣域教師有序流動上進行探索，但仍存在優(yōu)質教師資源縣域間分布不均衡、下沉鄉(xiāng)村學校比例不高的問題。2023年，宜昌市教育局實施中小學教師城鄉(xiāng)交流輪崗“十百千”計劃，引導更多名師到鄉(xiāng)村學校交流輪崗。示范帶動，星火燎...
完善師德教育引領體系身邊好老師如群星閃耀 近年來，黃石市大力弘揚教育家精神，構建“面向全員、覆蓋全域、管理全程”的全鏈條師德教育引領體系，黃石好老師如群星閃耀不斷涌現(xiàn)，人民網(wǎng)、“學習強國”、《湖北日報》等媒體宣傳報道師德典型15次。強化政治引領，筑牢思想根基。全面推進中小學校黨組...
真心誠意做好教師保障工作 隨著基礎教育實現(xiàn)從“學有所教”到“學有優(yōu)教”的跨越式發(fā)展，仙桃市對教師隊伍建設提出了新的更高要求，但是年輕教師流失、困難教師難以安心從教、教師身體亞健康等現(xiàn)象日益突出。為了讓廣大教師能夠安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，仙桃市教育局以...
為新鄉(xiāng)村建設點亮教育星光 我在鄉(xiāng)村中學從事教育工作40多年，退休后，回到家鄉(xiāng)——羅田縣三里畈鎮(zhèn)黃岡廟村。先前，在學校做教育，現(xiàn)在回鄉(xiāng)了，身為共產(chǎn)黨員，能不能做做校外教育呢？帶著如此的初心，我開始了對鄉(xiāng)村教育的觀察、思考。黃岡廟村，地處羅田縣三里畈鎮(zhèn)，位于大別山支脈...

源于桂子山的主體教育（二） 王一凡教育博士，研究員，湖北省教育科學研究院基礎教育與學前教育研究所副所長。華中師范大學道德教育研究所兼職研究員，湖北大學兼職碩士生導師，湖北省教育學會中小學德育專業(yè)委員會副理事長，武漢市教育學會中小學德育專業(yè)委員會理事長。主體教育探索...
高質量教師隊伍建設的挑戰(zhàn)與紓解路徑 丁華鋒武漢市教育科學研究院黨委書記，院長。高質量的教師隊伍是建設教育強國的基石。黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。推動國家科技發(fā)展和人才培養(yǎng)，關鍵在于教育，而教育之基在于教師。近兩年，...
戴眼鏡漂亮嗎？ 早上，在學校大門口，無意中聽到幾個高年級女同學在小聲議論。一個同學對一個新?lián)Q了眼鏡的同學說：“你新?lián)Q的眼鏡好漂亮呀！”旁邊的一個同學接著說：“我也想辦法去換一副漂亮的眼鏡”……說者無心，聽者有意，我心頭一震：戴眼鏡還被有的同學誤以為漂亮，...
處罰：盡量選擇學生能接受的方式 與學校一墻之隔的工廠老板突然給辦公室打來電話，說有兩位我校學生剛剛從校內翻院墻經(jīng)過廠區(qū)出去了，本想阻止但沒來得及。這消息令我們立馬緊張起來。急忙調出監(jiān)控，結果畫面比較模糊，無法認清面孔。又因初高中部校服相同，一時也無法判斷是高中還是初中的...
向“新”求“質” 點亮科創(chuàng)星火 如何因地制宜將新質生產(chǎn)力賦能學前教育高質量發(fā)展？深耕幼教32年，我深刻認識到發(fā)展新質生產(chǎn)力，離不開教育的擴優(yōu)提質，我們理應勇?lián)逃姑?，積極探索新質生產(chǎn)力的“三新”實踐內涵，即“新技術、新要素、新產(chǎn)業(yè)”在幼教領域的創(chuàng)造性轉化，立足激活科技創(chuàng)...
強化統(tǒng)籌狠抓落實扎實推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展 近年來，黃岡市教育系統(tǒng)在省教育廳的堅強領導下，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于教育的重要論述，錨定到2035年全面實現(xiàn)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展目標，強化市級統(tǒng)籌，壓實縣域責任，突出改革創(chuàng)新，注重內涵發(fā)展，不斷推動義...
小學音樂教學中的德育滲透 小學音樂教學不單單是傳授音樂知識與技能，還應弘揚社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助學生樹立正確審美觀念、陶冶高尚道德情操、增強文化自信。本文以人民音樂出版社五年級上冊第一課中的古箏曲《漁舟唱晚》為例，探討如何在小學音樂課堂教學實...

深耕“紅”基因賦能“大”思政 近年來，竹山教育全面貫徹黨的教育方針，堅守為黨育人、為國育才使命，落實立德樹人根本任務，深耕“紅”基因，賦能“大”思政，引導青少年兒童“扣好人生第一?？圩印保囵B(yǎng)愛黨愛國、奮發(fā)向上、勇于拼搏、樂于奉獻的新時代好少年。樹牢“紅”主線，立樹標...
下足融合功夫，做實優(yōu)質文章 近年來，棗陽市聚焦優(yōu)質均衡發(fā)展，創(chuàng)新構建運行機制，下足融合功夫，做實教聯(lián)體改革優(yōu)質文章，不斷推動教聯(lián)體建設走深走實。2024年4月，棗陽市第一實驗小學教聯(lián)體被省教育廳評為“省級示范性教聯(lián)體”。目前，全市已建設融合型教聯(lián)體4個、共建型教聯(lián)體2...
基于教聯(lián)體背景的學習共同體式教研 近年來，為實現(xiàn)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，湖北省大力推進縣域教聯(lián)體工作。武漢市武昌區(qū)積極響應，在“綠色教育”理念和“三三六”工作思路指導下，以“區(qū)級統(tǒng)籌、以校為主、共同締造、優(yōu)質均衡”為原則，持續(xù)推進教聯(lián)體工作。建設了1個省級示范性教聯(lián)體和2個市...
聚焦四力讓網(wǎng)絡研修“真實發(fā)生” 隨著“國培計劃”項目的有效實施，尤其是教育信息化持續(xù)發(fā)力，網(wǎng)絡研修的資源豐富、移動快捷、即時靈活以及成本較低等優(yōu)勢不斷彰顯，有效緩解了鄉(xiāng)村教師培訓學習的時空不便、資源不足、交流不暢、師資短缺、工學相沖等矛盾，已成為鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的重要形式...
辦一所充滿吸引力的未來學校 創(chuàng)建一所圖書館式的學校，讓其成為一個復合型的學習空間，成為全體師生、家長共同交流、學習、成長的綜合學習中心、資源共享中心、書香活動中心，使學校連結起傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教育履職和社會責任擔當，也是武漢市光谷第十八小學的學校文化——“辦一所充滿吸引力...
“同伴教育”的多元構建與創(chuàng)新路徑 武漢市江岸區(qū)漢鐵小學以鐵路文化為背景，創(chuàng)新實踐模式，深耕“同伴教育”，通過特色課程打造，以及隊伍、德育、教學、拓展和評價五大領域的全面推進，構建了同伴環(huán)境、制度和行為文化，提升了學生的整體素養(yǎng)。學校校訓“做更好的自己，做最好的同伴”將同伴教...
把學法教給學生 “把時間還給學生，把學法教給學生”是華中師范大學第一附屬中學培養(yǎng)學生自主學習的教學理念和成功經(jīng)驗，“把時間還給學生”就是保證學生自主學習的時間，是學生自主學習的前提；“把學法教給學生”就是打通學生自主學習的路徑，是學生自主學習的必要條件，也...
用心，教育就很美 武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)漢陽三中創(chuàng)辦于1954年，地處武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)智慧生態(tài)城，是一所全日制寄宿制市級示范高中。學校秉承“用心，教育就很美”的辦學理念，深入踐行“勿忘奮斗美益求美”的校訓，形成“自立篤行各美其美”的校風，“潛心問道精業(yè)成...
習慣伴童行文明修童心 文明始于心，習慣踐于行。武漢市漢陽區(qū)玫瑰園小學推進學?！吧行小钡掠放平ㄔO，立足校情，以促進學生形成良好行為習慣為重點，將培養(yǎng)學生的好習慣融入多元立體的教育實踐活動中，以“課程育人”“活動育人”“環(huán)境育人”“評價育人”四大路徑，構建全方位、...
潤物無聲潤沁有痕 “春風化雨，潤物無聲”。武漢市江夏區(qū)文化路小學秉承“以文化人，小學大成”的辦學理念，全力打造潤美教育，讓每一個孩子在文化路上邁好每一步，讓每一位教師在文化路上成為一道亮麗的風景。 “三潤三美”定標引航。學校落實立德樹人根本任務，依據(jù)辦學實際...
以人為本潤情生輝 “比德于玉，溫潤而澤?！蔽錆h市江夏區(qū)文化路小學“潤澤德育”主張“浸潤式”教育過程，體現(xiàn)以人為本的理念。學校潤情管理策略的出發(fā)點和歸宿都是人的發(fā)展，著眼于師生生命成長的內在需要。依法治校，“潤生”良好機制。學校探索制定了一套科學有效的規(guī)章制...
躬身實踐體驗潤心 武漢市江夏區(qū)文化路小學順應學生發(fā)展的特點與心理需求，通過耳濡目染、潤物無聲的“浸潤式”教育過程，引導學生主動思考、具身參與，在潛移默化中培養(yǎng)學生的道德品格。堅持“五育”融合的課程育人目標。學校毗鄰譚鑫培公園，開發(fā)了五六年級實踐課程《“hu...
建強四類網(wǎng)絡學習空間賦能教育高質量發(fā)展 襄陽市田家炳中學是襄陽市首批“數(shù)字校園示范校”試點學校，2022年被教育部授予“網(wǎng)絡學習空間應用優(yōu)秀學校”稱號。近年來，學校制定并啟動了“未來學?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，充分依托襄陽教育云、襄陽名校、名師資源平臺，以“人人通、人人用”為宗旨，逐步形成以...
打造家校社協(xié)作共同體的探索 為貫徹落實習近平總書記關于家庭、家教和家風建設的重要指示，襄陽市第三十八中學創(chuàng)建了“一會一中心”的家校社一體化協(xié)同育人管理機制，構建起“一二三五”家校共育模式。 “一會”即家長委員會，“一中心”即家庭教育指導中心?！耙欢濉奔倚９灿Ｊ街?..
為青年教師專業(yè)成長“搭梯架橋” 青年教師是學校發(fā)展的生力軍，是推動學校高質量發(fā)展的關鍵所在。近年來，鐘祥市實驗小學教聯(lián)體認真貫徹落實鐘祥市教育局黨組安排部署，把基本功訓練作為提升青年教師水平能力的主要抓手，從引、搭、扶、放、評五個方面著力，讓青年教師人人都學習，個個有項目...
馨香滿校園雅韻盈心間 宜昌市伍家崗區(qū)實驗小學花溪路校區(qū)前身是伍家崗區(qū)花艷小學，創(chuàng)建于1993年秋。2023年4月，學校正式更名為伍家崗區(qū)實驗小學花溪路校區(qū)，步入集團化辦學快車道?，F(xiàn)有學生2247人，其中農村兒童1800余名，約占在校生總數(shù)80%。學校結合自身情況...
聚力突圍均衡發(fā)展 2023年，當陽市玉陽中學教聯(lián)體成立，為“1所核心校（玉陽中學廣家洲校區(qū)）+1所新建校（玉陽中學熊家山校區(qū)）+3所農村校（半月中學、淯溪中學、河溶中學）”組成的融合型教聯(lián)體。融合型教聯(lián)體通過強聯(lián)弱、城聯(lián)鄉(xiāng)，優(yōu)化重組、整合，助推區(qū)域教育高質量...
中職學校落實“三全育人”的思考 2019年，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出，指導職業(yè)院校上好思想政治理論課，實施好中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”活動，推進職業(yè)教育領域“三全育人”綜合改革試點工作，使各類課程與思想政治理論課同向同行，努力實現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)...
中職班主任應具備的工作素養(yǎng) 中職班主任是中職學校班級管理的組織者、領導者和教育者，同時也是把任課教師、學校、學生家長以及社會上的教育力量聯(lián)系起來的紐帶，對中職學生的培養(yǎng)起著關鍵性的作用。因此，中職班主任應具備堅定的政治素養(yǎng)、終身學習的理念、較高的職業(yè)技能和寬廣的視野，...
地方職業(yè)院校人才培養(yǎng)適應性探析 地方職業(yè)院校呈現(xiàn)顯著的職教性、地域性特征，肩負著培養(yǎng)與新時期社會發(fā)展需求相適應的職業(yè)人才的重任。這就要求地方職業(yè)院?；诘胤降陌l(fā)展實情，積極探尋培養(yǎng)適應性人才的路徑，創(chuàng)新教學模式，有效改變以往所學知識不符合生產(chǎn)實際以及教法不貼合實際生產(chǎn)的問...
基于核心素養(yǎng)的中職數(shù)學課堂 進入人工智能的新時代，無論是國家、社會還是企業(yè)，對人才的要求都越來越高。要大力培育學生的核心素養(yǎng)，讓他們實現(xiàn)多項素質能力與品格的發(fā)展，才能夠提升其核心競爭力。數(shù)學核心素養(yǎng)包括數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運算、直觀抽象、數(shù)據(jù)分析。中職數(shù)...
一切為了學生發(fā)展 2020年秋季，一名中考成績189.5分的學生報考了鄖西縣職業(yè)技術學校（以下簡稱“鄖西職?！保┢嚲S修與應用專業(yè)，在2023年技能高考中，這名學生出人意料地考入本科院校。在鄖西職校，像這樣“低進高出”的例子并非個案——無數(shù)學生的“逆襲”人生...

支持幼兒多元學習科學賦能幼小銜接 興山縣城區(qū)學前教育總園第二分園的幼兒活動室與午睡室是一體化的空間，平時以游戲區(qū)域的形式呈現(xiàn)，幼兒的午睡床壘成幾摞靠在墻邊。午睡前，教師把床一張一張搬下鋪開，占據(jù)了大半個活動室的空間。為了讓幼兒有更大的游戲活動范圍，起床后又將一張張床壘起來靠...
創(chuàng)設屬于幼兒的自主游戲環(huán)境 《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和學習環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。為了給幼兒創(chuàng)造自由開放的游戲環(huán)境，真正打造孩子們喜歡的游戲環(huán)境，鐘祥市機關幼兒園讓幼兒充分參與環(huán)境改造過程，真正創(chuàng)造孩子們會玩、愛玩的游戲環(huán)...
玩轉科學小實驗培養(yǎng)幼兒探究能力 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：“幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。”如何發(fā)展幼兒的探究能力？筆者從幼兒生活中易接觸到的科學小實驗出發(fā)，探討培養(yǎng)幼兒科學學習與發(fā)展核心經(jīng)驗的策略與路徑。巧妙選材，激發(fā)探...
習近平生態(tài)文明思想融入高中思想政治教學的路徑探析 習近平生態(tài)文明思想是一個系統(tǒng)完整、邏輯嚴密、內涵豐富、博大精深的科學體系，系統(tǒng)地回答了我國生態(tài)文明建設的相關問題，科學地指明了我國生態(tài)文明建設的目標方向?？茖W理解把握習近平生態(tài)文明思想內涵，對推進生態(tài)文明和美麗中國建設具有非常重要的現(xiàn)實意義...
高中思想政治課堂導入策略探析 美國認知教育心理學家戴維·保羅·奧蘇貝爾提出的“先行組織者”策略認為，學習者獲得新知識前，教師要對新知識進行高度概括，并將有關的資料呈現(xiàn)給學習者，使學習者避免機械地學習，同時也能有效地利用現(xiàn)有的知識架構來鞏固新的知識。課...
多學科融合項目化實踐 在小學綜合實踐活動中，雖然有涉及節(jié)日內容的資源包，但較為零散。如現(xiàn)行小學綜合實踐活動資源包——三年級的《跟著節(jié)氣去探究》、四年級的《端午節(jié)里念屈原》、五年級的《清明》和六年級的《民族節(jié)日面面觀》，這樣分散的學習活動導致學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化...
翻轉課堂讓“圖形與幾何”教學更生動 “圖形與幾何”是小學數(shù)學的一個重要領域，學生需要充足的時間進行學習和理解。近年來，武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)萬家湖小學積極探索“翻轉啟智”課堂模式，將課堂的主動權交給學生，讓學生在回憶、表達、交流、釋疑、操作的過程中，體會到概念與幾何圖形之間的聯(lián)系...
創(chuàng)新作業(yè)方式助推“雙減”落地 為確?！半p減”政策落地落實，作為南漳縣清河區(qū)初級中學、清河區(qū)完全小學、九集鎮(zhèn)龍門初級中學、九集鎮(zhèn)龍門完全小學、九集鎮(zhèn)石門完全小學五所學校的責任區(qū)督學，筆者督促各校成立了“雙減”工作領導小組，舉辦面向師生、家長的專題培訓會，深入解讀“雙減”政...
小學數(shù)學課堂教學的有效性策略 “雙減”政策對小學數(shù)學課堂教學提出了新要求，要求課堂教學更加注重知識的內涵和重點，聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)，防止機械化、片面化教學和簡單知識灌輸；要求注重學生邏輯思維能力、問題解決能力培養(yǎng)，強化啟發(fā)式教學，激發(fā)學生自主學習和探究能力；要求將數(shù)學...

先有關系，再有教育 【編者按】教育學首先是關系學，師生關系已成為影響學生學業(yè)成就的最敏感指標之一。師生從情感上親密無間，心心相容，互相接納，學生才會因為“親其師”，所以能“問其難，信其道”；老師因為愛與相信，所以能支持、負責和陪伴。...
被玩笑點亮的孩子 “戴著黑邊眼鏡，做什么都慢悠悠”，這就是小鄭。從外表上看，他好像很靦腆，其實并不是這樣。在課堂上，他一會兒跟同桌說話，一會兒跟后面同學說話，一會又跟后面同學的同桌說話……直到他累了，才會安靜一點，小憩一會兒。我還記得我們的第一次“交鋒”。...
“吃”這件事，具有神奇的魔力 《舌尖上的中國》里說：在中國人心里，沒有什么比跟家人在一起吃飯更重要的事了。的確，在與孩子們相處的這些時光里，我發(fā)現(xiàn)“吃”這件事，真有一種神奇的魔力。一碗肉丸，讓我們有了“過命”的交情。六一兒童節(jié)的美食活動熱鬧非凡，每個班級按照分工來制作...
如何構建雙向奔赴的師生關系 記得學校開辦第一年“家長開放日”的座談會中，一位家長提道：“我們家孩子每天都開開心心來上學、回家，唯一讓我擔心的是他來創(chuàng)新學校后不怕老師了，在街上遇到老師還要趕上去問個好……”我笑著問：“您今天看到孩子的學習狀態(tài)怎么樣，您擔心的事情有沒有發(fā)...
每一次家訪都是一場愛的旅行 2023年秋，剛開學不久，小宇同學上課常常走神，也容易犯困。他的“異?！币鹆宋业淖⒁?。為了了解情況，對癥下藥，我決定到他家家訪。在小宇的家里，我和小宇、小宇媽媽圍坐在一起。小宇較為緊張，頭也不敢抬起來，臉紅紅的?！袄蠋熃裉靵聿皇且銓憽?..
中國教育學界那些響亮的聲音 經(jīng)典的教育文章，凝結了無數(shù)教育研究者的心血與智慧，它們不僅是對教育實踐的深刻反思，更是對教育經(jīng)驗的寶貴總結。這些文章，猶如一顆顆璀璨的明珠，串聯(lián)起我國教育科學研究的發(fā)展脈絡，映照出不同時期教育界的探索與追求。一個人的教育思考，或許只是星星之...