翻轉(zhuǎn)課堂讓“圖形與幾何”教學(xué)更生動

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“圖形與幾何”是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個重要領(lǐng)域，學(xué)生需要充足的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。近年來，武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)萬家湖小學(xué)積極探索“翻轉(zhuǎn)啟智”課堂模式，將課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在回憶、表達(dá)、交流、釋疑、操作的過程中，體會到概念與幾何圖形之間的聯(lián)系。本文以人教版九年義務(wù)教育六年制數(shù)學(xué)第八冊第五單元《三角形的認(rèn)識》為例，探索如何利用翻轉(zhuǎn)課堂，有效培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀想象能力和空間想象能力。（剩余2352字）