源于桂子山的主體教育(二)
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王一凡
教育博士,研究員,湖北省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育與學(xué)前教育研究所副所長。華中師范大學(xué)道德教育研究所兼職研究員,湖北大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師,湖北省教育學(xué)會中小學(xué)德育專業(yè)委員會副理事長,武漢市教育學(xué)會中小學(xué)德育專業(yè)委員會理事長。
主體教育探索實踐過程
主體教育的興起有著教育內(nèi)外的現(xiàn)實原因和理論依據(jù),尤其是改革開放以來,有關(guān)教育本質(zhì)、教育功能、教育與人的關(guān)系的討論以及由此帶來的教育觀念的不斷更新,更是在一定程度上為主體教育理論的研究作了思想鋪墊。(剩余5485字)