摘 要：本文全面分析了國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程在跨境電子商務(wù)環(huán)境下的教學(xué)改革，研究評(píng)估了跨境電商行業(yè)的最新發(fā)展以及對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐的影響，明確了課程內(nèi)容更新和行業(yè)對(duì)接的重要性，探討了成人教育理論在課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，分析了教學(xué)效果的評(píng)估方法和反饋機(jī)...

—“聚焦閱讀策略，提升閱讀能力”— 閱讀教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣，教師需要處理好三個(gè)關(guān)系：語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思想教育的關(guān)系、傳授知識(shí)與發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系，以及教學(xué)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程，...

摘 要：整本書(shū)閱讀教學(xué)既是普通高中語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，又是提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑。但是在傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，大部分教師熱衷于文本講授，整本書(shū)閱讀常被忽視。筆者在《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的指引下...

摘 要：隨著小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展，新穎的教學(xué)模式、教學(xué)策略被引入小學(xué)英語(yǔ)課堂。在此過(guò)程中，繪本閱讀教學(xué)由于其生動(dòng)、靈活的特點(diǎn)，被廣泛地應(yīng)用于課堂教學(xué)。在日常的課堂教學(xué)中，教師要緊扣教材內(nèi)容，并將題材多樣、內(nèi)容豐富的英語(yǔ)繪本融入教學(xué)，從而激...

摘 要：高校思政教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，而工匠精神則是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，高校思政教師既可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，也可以通過(guò)課程設(shè)置和教學(xué)方法的創(chuàng)新，將工匠...

摘 要：五年制定向師范生是農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資的重要組成部分，他們的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力，在一定程度上影響著農(nóng)村的教育教學(xué)水平，也影響著他們自身的發(fā)展與成長(zhǎng)。本文對(duì)五年制定向師范生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)效果、影響因素以及開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的必...

摘 要：為了更好地對(duì)標(biāo)師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的相關(guān)要求，充分發(fā)揮小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)特性，教師應(yīng)在教學(xué)中積極呈現(xiàn)語(yǔ)文教材中的兒童文學(xué)作品，融入文化自信、職業(yè)認(rèn)同等思政元素，深入挖掘兒童文學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的素材，適當(dāng)補(bǔ)充兒童文學(xué)作品的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分利用教育實(shí)踐...

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，人工智能作為一種新興技術(shù)，賦予了各行各業(yè)新的可能。在此過(guò)程中，如何在人工智能背景下，將學(xué)生培養(yǎng)成全方位發(fā)展的創(chuàng)新型人才，成為教師面臨的主要問(wèn)題。相比于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，信息技術(shù)的實(shí)踐性與綜合性更...

摘 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，海量的信息充斥著人們的生活，同時(shí)也沖擊著小學(xué)生的認(rèn)知體系。為了讓學(xué)生產(chǎn)生正確的認(rèn)知，順利度過(guò)心理發(fā)展關(guān)鍵期，教師需要意識(shí)到積極心理品質(zhì)的重要性。在日常的溝通、對(duì)話(huà)中，教師要堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”這一理念，圍...

摘 要：義務(wù)教育是國(guó)家教育體系中的基礎(chǔ)教育，怎樣去辦人民滿(mǎn)意的教育，是一個(gè)永恒的命題。校園文化是校園全體成員共同塑造的一種文化氛圍和表現(xiàn)形式，良好的校園文化可以提升學(xué)生的整體修養(yǎng)，塑造學(xué)生高尚的人格，影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展?！昂献餍汀毙@文...

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，高中信息技術(shù)課堂被賦予了新的內(nèi)涵與使命。為了構(gòu)建高效課堂，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)與交流，教師可以引入項(xiàng)目式教學(xué)，通過(guò)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)且與生活息息相關(guān)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下投入信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)...

摘 要：本文從群文閱讀的角度出發(fā)，探索了高中語(yǔ)文單元整合教學(xué)的實(shí)施策略。在高中語(yǔ)文教學(xué)中，群文閱讀視角下的單元整合教學(xué)是提高課堂教學(xué)效率的有效手段。教師在開(kāi)展單元整合教學(xué)的過(guò)程中，要把握好單元主題、整合單元教學(xué)內(nèi)容，找到不同文本之間的關(guān)...

摘 要：詞匯是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基石，詞匯如果脫離了語(yǔ)境，就失去了生命力。信息技術(shù)可以為詞匯教學(xué)創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)境，教師在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，要增強(qiáng)語(yǔ)境意識(shí)，利用信息技術(shù)積極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，以主題為引領(lǐng)，以活動(dòng)為橋梁，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生更高效地學(xué)...

摘 要：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，在現(xiàn)階段的英語(yǔ)教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)充分注重教學(xué)資源的拓展，以多元化的視角為學(xué)生展示英語(yǔ)語(yǔ)言文化，從而使學(xué)生實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言能力的全面提升。在本文中，筆者就初中階段英語(yǔ)教學(xué)資源的有效拓展展開(kāi)了探討。 關(guān)鍵詞：英語(yǔ)...

摘 要：文化品格是英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同。在中學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，將學(xué)生作為課堂主體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、角色扮演等教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的文化品...

摘 要：“雙減”政策的目標(biāo)是減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，這就要求教師要“提質(zhì)增效”，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)做到教學(xué)效益最大化，提升教學(xué)質(zhì)量。物理學(xué)科在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著重要地位。在“雙減”政策下，初中物理教師要改革教育理念、創(chuàng)...

摘 要：將學(xué)習(xí)任務(wù)群應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)，是語(yǔ)文教學(xué)的新模式。在教學(xué)中，教師應(yīng)從“以教為中心”到“以學(xué)為中心”，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；應(yīng)注重對(duì)學(xué)習(xí)資源的整合和教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，進(jìn)行單元學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)設(shè)計(jì)；應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情...

摘 要：學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)以學(xué)習(xí)主題為核心，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)任務(wù)，全方位融合學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)訴求。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)模式，可以將語(yǔ)文學(xué)習(xí)“集零為整”，提高語(yǔ)文教學(xué)效率。本文結(jié)合具體案例，探討了學(xué)...

摘 要：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要充分挖掘古詩(shī)詞教學(xué)的價(jià)值，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文化熏陶，促使小學(xué)生在充滿(mǎn)“詩(shī)畫(huà)”意境的教學(xué)活動(dòng)中逐步提升語(yǔ)文素養(yǎng)。本文將“提升小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的有效性”作為研究的核心內(nèi)容，闡述了改進(jìn)古詩(shī)詞教學(xué)的路徑，期望為民族...

摘 要：隨著新課程改革的推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)被賦予了新的內(nèi)涵與使命，“教學(xué)評(píng)一體化”成為指導(dǎo)教師教學(xué)的重要理念。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要合理應(yīng)用“教學(xué)評(píng)一體化”理念，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成全方位發(fā)展的高素質(zhì)人才。這種教學(xué)模式...

摘 要：“雙減”政策的實(shí)施，既為課堂教學(xué)帶來(lái)了諸多影響，也對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)提出了更高的要求。因此，教師應(yīng)憑借對(duì)教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和學(xué)生學(xué)情的把握，打破原先的“題海戰(zhàn)術(shù)”，設(shè)計(jì)出具有實(shí)踐性、開(kāi)放性、拓展性、實(shí)用性的作業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生...

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和日益普及，教育領(lǐng)域也在逐漸加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。如何將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教育進(jìn)行有效整合，是學(xué)科教育發(fā)展的重點(diǎn)與難點(diǎn)。數(shù)學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，信息技術(shù)手段的廣泛運(yùn)用，為小學(xué)數(shù)學(xué)教育帶來(lái)了前所未有...

摘 要：作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延續(xù)，但是在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中，數(shù)學(xué)作業(yè)以書(shū)面解答為主，形式單一，沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的功效。在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，教師應(yīng)著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，明確作業(yè)的功能，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中深化對(duì)知識(shí)的理解，豐富...

摘 要：隨著“雙減”政策的貫徹落實(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂被賦予了新的內(nèi)涵。在日常的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)致力于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升課堂教學(xué)的效率，并引入豐富的教學(xué)策略。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)及問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生能夠逐步意識(shí)到自身的課堂主體地位，并圍...

摘 要：小學(xué)生因年齡較小，在知識(shí)積累、解題經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)歷等方面均存在不足之處，導(dǎo)致他們?cè)谧鲱}過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤大多反映的是學(xué)生的學(xué)習(xí)缺陷，教師采取有效的教學(xué)路徑，幫助學(xué)生彌補(bǔ)學(xué)習(xí)缺陷，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵點(diǎn)。數(shù)學(xué)作為...

摘 要：隨著新課程改革的推進(jìn)，“教學(xué)評(píng)一體化”走進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂，它融合了教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”、學(xué)習(xí)中的“評(píng)”，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮“教學(xué)評(píng)”的一致性?！敖虒W(xué)評(píng)一體化”理念指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，能加強(qiáng)教學(xué)體系的完整性與科學(xué)性，彌補(bǔ)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)...

摘 要：自然拼讀教學(xué)是當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的普遍方法。在自然拼讀教學(xué)中，教師應(yīng)該注重文化的滲透，不斷嘗試教學(xué)創(chuàng)新，帶給學(xué)生更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在本文中，筆者就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的自然拼讀教學(xué)及文化滲透展開(kāi)了詳細(xì)的分析。 關(guān)鍵詞：自然拼讀 教學(xué)背...

摘 要：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)將對(duì)主題意義的探究貫穿小學(xué)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的全過(guò)程，以主題探究為引領(lǐng)，以文本語(yǔ)篇為依托，在深入解讀譯林版小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，突破教材文本的壁壘，選擇融合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的繪本，彌補(bǔ)教材在文字豐富程度、趣味性...

摘 要：節(jié)奏是音樂(lè)的“骨骼”，是音樂(lè)情感表達(dá)的途徑；節(jié)奏教學(xué)是音樂(lè)教育的基礎(chǔ)，能激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力。在現(xiàn)階段的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要堅(jiān)持科學(xué)性、實(shí)踐性、互動(dòng)性的基本原則，找準(zhǔn)音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，為學(xué)...

摘 要：體育與心理健康教育是學(xué)校教育中兩個(gè)重要的部分，它們的融合與滲透對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)具有重要意義。體育活動(dòng)可以為學(xué)生提供一個(gè)釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)。本文對(duì)小學(xué)體育與心理健康教育的基本目標(biāo)進(jìn)行了...

摘 要：本文探討了基于STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）理念的游戲化園本課程的創(chuàng)新實(shí)踐，分析了課程的目標(biāo)、內(nèi)容、游戲化設(shè)計(jì)策略、STEM元素的整合以及教師的參與方式，設(shè)計(jì)了一套適合學(xué)前兒童的游戲化園本課程。研究結(jié)果顯示，基于STEM理念...

摘 要：隨著幼兒教育的發(fā)展，在教學(xué)中，越來(lái)越多的教師以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為教育目標(biāo)設(shè)計(jì)幼兒課程，優(yōu)化“師幼”互動(dòng)。游戲化課程作為一種寓教于樂(lè)的教育模式，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，還能讓幼兒在游戲化的場(chǎng)景中汲取更多的知識(shí)。為了...

摘 要：客家花燈具有強(qiáng)烈的地方色彩和民族特色，客家人民在制作花燈的過(guò)程中，會(huì)融入自己的生活經(jīng)驗(yàn)和文化理解，使得每一盞花燈都獨(dú)一無(wú)二，充滿(mǎn)了客家特色。這種特色不僅體現(xiàn)在花燈的形狀和顏色上，還體現(xiàn)在花燈所傳達(dá)的信息和價(jià)值觀上。因此，客家花燈...

摘 要：教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的重要一環(huán)。相比公辦幼兒園，普惠性民辦幼兒園教師會(huì)受到社會(huì)環(huán)境、所在園所專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)制等多重因素的影響，出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展滯后的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)普惠性民辦幼兒園教師的追蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)型文化氛圍...

摘 要：幼兒階段既是人生重要的發(fā)展時(shí)期，又是培養(yǎng)幼兒禮儀素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。禮儀教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，對(duì)于幼兒的身心健康、全面發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，禮儀教育在幼兒教育中越來(lái)越受到重視。禮儀教育可以幫助幼兒養(yǎng)...