如何提升小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的有效性

摘   要：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要充分挖掘古詩(shī)詞教學(xué)的價(jià)值，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文化熏陶，促使小學(xué)生在充滿“詩(shī)畫”意境的教學(xué)活動(dòng)中逐步提升語(yǔ)文素養(yǎng)。本文將“提升小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的有效性”作為研究的核心內(nèi)容，闡述了改進(jìn)古詩(shī)詞教學(xué)的路徑，期望為民族文化的傳承與創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 古詩(shī)詞教學(xué) 有效性

雖然大多數(shù)小學(xué)生在幼兒階段就已接觸古詩(shī)詞，如《憫農(nóng)》《靜夜思》等，但是能真正理解作者所處時(shí)代環(huán)境、詩(shī)詞內(nèi)容、情感主旨、深遠(yuǎn)意境的卻寥寥無(wú)幾，更多的是為背誦而背誦。（剩余4385字）