借助“成果生成”，推進整本書閱讀

摘   要：整本書閱讀教學(xué)既是普通高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容，又是提高學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑。但是在傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)中，大部分教師熱衷于文本講授，整本書閱讀常被忽視。筆者在《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的指引下，發(fā)掘整本書閱讀教學(xué)的價值，借助“成果生成”，有效達(dá)成“整本書閱讀與研討”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4533字）