科教導(dǎo)刊

2024年20期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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基于產(chǎn)學(xué)研用模式的學(xué)術(shù)研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng) 摘要在研究生培養(yǎng)中，產(chǎn)學(xué)研用模式可以有效地提升研究生的知識創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力。文章從產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同機制出發(fā)，分析了研究生創(chuàng)新培養(yǎng)的基本方法和幾類常見策略。對學(xué)術(shù)研究生的特點和培養(yǎng)過程中遇到的問題進(jìn)行了分析，從加強思政建設(shè)、加強課程建設(shè)...
高職院校實踐育人之路徑 摘要實踐育人是共青團開展大學(xué)生思想政治引領(lǐng)的有效路徑，志愿服務(wù)活動作為實踐育人的重要內(nèi)容，已成為高校培育社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要載體。但在開展志愿服務(wù)的過程中，高職院校普遍存在管理部門協(xié)同度不高、志愿服務(wù)活動與專業(yè)結(jié)合緊密度...
應(yīng)用型本科高校校企合作長效機制構(gòu)建策略研究 摘要隨著社會的不斷發(fā)展以及社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，各行業(yè)對應(yīng)用型技能人才的要求越來越高，校企合作、產(chǎn)教融合成為高校人才培養(yǎng)的重要抓手。文章簡要分析了校企合作長效機制構(gòu)建的重要性及當(dāng)前校企合作中存在的問題，并提出了校企合作長效機制構(gòu)建的策...

高校項目化發(fā)展型資助模式實踐研究 摘要當(dāng)前，高校資助工作不能單單提供經(jīng)濟幫扶，更重要的是做到“助學(xué)與強能相結(jié)合”“扶貧同扶志扶智相結(jié)合”，建立國家資助、學(xué)校資助、社會捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系。文章以發(fā)展型資助育人理念為出發(fā)點，設(shè)計發(fā)展型資助育人項目“學(xué)...
人員總量管理視角下高職院校人才引進(jìn)工作分析 摘要隨著公辦高職院校人員總量管理改革的逐步深入，開展人員總量管理改革的高職院校去編制化、使用總量用人方式（員額制、聘用制、聘任制）開展人才引進(jìn)工作將逐漸成為常態(tài)，在使用總量方式引進(jìn)人才的過程中，高職院校也面臨著人才引進(jìn)難、政策保障不足和...
數(shù)智化技術(shù)賦能高校專業(yè)教學(xué)產(chǎn)教融合模式的創(chuàng)新路徑 摘要數(shù)智化技術(shù)的廣泛應(yīng)用促進(jìn)了各領(lǐng)域的突破性革新，各高校亟須創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)產(chǎn)教融合模式，以適應(yīng)時代發(fā)展。在這一背景下，文章以高校專業(yè)教學(xué)產(chǎn)教融合模式為探究對象，論述了應(yīng)用數(shù)智化技術(shù)對其進(jìn)行創(chuàng)新的現(xiàn)實意義，分析了當(dāng)前階段高校專業(yè)教學(xué)產(chǎn)教融合...
產(chǎn)教研融合助力應(yīng)用型人才培養(yǎng) 摘要基因組DNA的提取與PCR鑒定是分子生物學(xué)中最基礎(chǔ)的技術(shù)之一，傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式下，學(xué)生主體意識缺乏，教學(xué)效果不佳。教學(xué)團隊從教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法創(chuàng)新、實驗環(huán)境創(chuàng)建、教學(xué)評價規(guī)范化這四個方面對“基因組DNA的提取與PCR鑒定”項目進(jìn)...
基于戰(zhàn)略聯(lián)盟理論的民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理創(chuàng)新機制研究 摘要文章以戰(zhàn)略聯(lián)盟理論為基礎(chǔ)，探討了民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理創(chuàng)新機制的問題。通過對戰(zhàn)略聯(lián)盟理論的闡述，進(jìn)一步明晰了民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理創(chuàng)新機制的必要性，探討了戰(zhàn)略聯(lián)盟理論在民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理中的構(gòu)建及實施策略，為民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院的治理提供...
高校在推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中的作用 摘要推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，是落實立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)有之義，是深入貫徹落實新時代黨的教育方針的生動實踐，遵循了青少年的成長規(guī)律，推動思政課程的創(chuàng)新發(fā)展，提升其育人功能，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。在...
“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下高校智慧課堂教學(xué)模式研究 摘要現(xiàn)代教育將改進(jìn)教學(xué)模式，構(gòu)建更加高效的教學(xué)課堂作為發(fā)展方向，而“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的誕生也使得智慧課堂成為教育領(lǐng)域所重點關(guān)注的目標(biāo)。如今大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的滲透與應(yīng)用，可讓教師通過信息化平臺獲得更加豐富的教學(xué)資源。這種“...
民族地區(qū)師范類高校通識選修課程教學(xué)改革路徑探析 摘要通識選修課程是高校課程體系的重要組成部分，對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的價值。文章以A師院為例，圍繞其課程結(jié)構(gòu)體系建設(shè)、課程開設(shè)運行、教學(xué)運行等基本情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)存在課程結(jié)構(gòu)體系欠優(yōu)、特色發(fā)展不明顯、師資力量不足、課程結(jié)構(gòu)失...
促進(jìn)高?！安痪蜆I(yè)擬升學(xué)”醫(yī)學(xué)生群體就業(yè)工作的舉措 摘要隨著我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，醫(yī)學(xué)生群體在求職和職業(yè)發(fā)展過程中對于學(xué)歷的要求越來越高，醫(yī)學(xué)生群體在職業(yè)規(guī)劃中普遍選擇升學(xué)深造，導(dǎo)致“不就業(yè)擬升學(xué)”醫(yī)學(xué)生群體的比例逐年增加。高校在醫(yī)學(xué)生就業(yè)工作中應(yīng)深入掌握學(xué)生群體的特點，將思想...
以科研項目為載體的本科生科研能力培養(yǎng)策略 摘要培養(yǎng)具有科研能力的本科生已經(jīng)成為高等教育的重要任務(wù)。為探討以科研項目為載體的本科生科研能力培養(yǎng)策略，文章分析了科研項目在培養(yǎng)本科生科研能力中的核心作用，并針對本科生參與科研項目面臨的潛在障礙和挑戰(zhàn)，提出了增加科研項目資源、明確參與...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的實施路徑 摘要中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有強大的凝聚力與影響力，對于提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德境界都具有重要意義。高校要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教育，就必須進(jìn)一步強化全體教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，在課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、學(xué)生社會實踐和網(wǎng)絡(luò)思政教育中全方位融...

商務(wù)英語教育中的文化素養(yǎng)融入與教學(xué)改革研究 摘要在商務(wù)英語教育領(lǐng)域，文化素養(yǎng)的融入被視為提升學(xué)生跨文化交流能力的關(guān)鍵。然而，現(xiàn)有的商務(wù)英語教育體系在文化素養(yǎng)的融入和教學(xué)方法上存在明顯不足，這影響了學(xué)生的國際商務(wù)實踐能力，也限制了學(xué)生的全球競爭力?；诖?，文章旨在通過系統(tǒng)的分析和研...
基于問題導(dǎo)向的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究 摘要問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）是一種以學(xué)生為中心、以問題為驅(qū)動的教學(xué)模式，在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。文章探討了將PBL引入口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)的必要性和可行性，分析了PBL在口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，提出了基于PBL的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才...
線上教學(xué)云數(shù)據(jù)評價法的應(yīng)用探析 摘要云數(shù)據(jù)評價法是一種適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代需求的數(shù)據(jù)質(zhì)量評估技術(shù)，具有全面客觀、可視直觀、精準(zhǔn)有效的特點。云數(shù)據(jù)評價法在線上教學(xué)中可應(yīng)用于對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價、對教師教學(xué)過程的改進(jìn)、對學(xué)科課程的建設(shè)優(yōu)化，因此，在運用云數(shù)據(jù)評價時，應(yīng)注意保障數(shù)...
任務(wù)型教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用 摘要在全球化的今天，英語是現(xiàn)代高素質(zhì)人才必須掌握的一項技能，特別是在高等職業(yè)教育中，英語的地位更加突出。隨著教育改革的推進(jìn)和學(xué)生需求的變化，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法已不能滿足現(xiàn)代高職教育的需求。任務(wù)型教學(xué)法以其獨特的教學(xué)理念和實踐方式，為學(xué)生...
大學(xué)化學(xué)實驗翻轉(zhuǎn)課堂模式下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究 摘要文章旨在探討翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用及其對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的積極影響。翻轉(zhuǎn)課堂通過重構(gòu)學(xué)習(xí)流程、利用信息技術(shù)手段，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。研究表明，該模式能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率...
新時代思想政治教育學(xué)科人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展研究 摘要面對21世紀(jì)馬克思主義的創(chuàng)新訴求與新時代思想政治教育實踐的迫切推進(jìn)，思想政治教育學(xué)科人才培養(yǎng)的重要性不言而喻。同時，審視現(xiàn)實中該學(xué)科人才培養(yǎng)實踐中存在的短板與局限，更凸顯出改進(jìn)與突破的必要性。因此，深入剖析并著力解決新時代思想政治教...
復(fù)合型人才需求導(dǎo)向下高校英語翻譯專業(yè)人才培養(yǎng)模式的審視與重構(gòu) 摘要《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》為高校復(fù)合型英語翻譯人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建提供了方向引領(lǐng)和行動指南。但在實踐過程中，仍然不可避免地出現(xiàn)了人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確、課程體系不完善、課堂教學(xué)效果不佳、“雙師型”師資力量薄弱等問題。故而，高?？梢試L...
混合式教學(xué)模式下大學(xué)英語寫作教學(xué)實踐探究 摘要大學(xué)英語寫作教學(xué)一直以來都是大學(xué)英語教學(xué)體系中非常重要的組成部分。當(dāng)前，優(yōu)化大學(xué)英語寫作教學(xué)模式是大學(xué)英語教學(xué)改革的一個重要落腳點。對此，文章以分析大學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀為起點，以應(yīng)用中出現(xiàn)的問題為導(dǎo)向，提出構(gòu)建一種涵蓋課前準(zhǔn)備、課堂...
基于知識圖譜的大學(xué)英語教學(xué)模式創(chuàng)新研究 摘要在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)已無法適應(yīng)新時代的教育需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的普及，學(xué)生能接觸到更豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，但也遇到了資源碎片化、學(xué)習(xí)內(nèi)容散亂以及個性化學(xué)習(xí)路徑缺失等問題。知識圖譜技術(shù)作為一種新興的信息組織...
基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究與實踐 摘要高等數(shù)學(xué)是理工科學(xué)生的基礎(chǔ)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力及邏輯思維能力。將自主學(xué)習(xí)理念滲透、應(yīng)用到高等數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以拓寬課堂教學(xué)維度，提升學(xué)生解決實際問題的能力，為學(xué)生體悟數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)精神奠定基礎(chǔ)。為全面發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)...
芻議急危重癥護(hù)理學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育滲透 摘要本研究旨在探究在急危重癥護(hù)理學(xué)教學(xué)中如何有效滲透素質(zhì)教育，并分析其效果。通過文獻(xiàn)回顧、實地觀察和深度訪談，本研究分析了當(dāng)前急危重癥護(hù)理學(xué)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，并探討了素質(zhì)教育在該領(lǐng)域的重要性。隨后，提出了針對性的素質(zhì)教育滲透策略，通過滲透...
O2O教學(xué)模式在綜合商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用 摘要隨著社會科技水平的不斷提升，現(xiàn)代信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)已在各個領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，教育教學(xué)領(lǐng)域也不例外。文章首先分析了綜合商務(wù)英語教學(xué)中存在的不足，然后提出在綜合商務(wù)英語教學(xué)中應(yīng)用O2O教學(xué)模式的實踐路徑，期望能夠推動英語與商務(wù)的有機結(jié)...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職英語混合式教學(xué)模式分析 摘要混合式教學(xué)就是線上與線下相結(jié)合的教學(xué)模式，兩種教學(xué)模式互為補充。線下，師生、生生可進(jìn)行深度交流與互動；線上，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主?；旌鲜浇虒W(xué)模式有效彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷和不足，更加符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教學(xué)需求。文章介紹了“互聯(lián)...

職業(yè)院校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教師實踐教學(xué)能力培養(yǎng)探索 摘要文章基于ISO15189質(zhì)量管理體系，探討醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教師需具備的實踐教學(xué)能力以及ISO15189要素融入教師實踐教學(xué)能力培養(yǎng)過程的方法與策略，以期持續(xù)改進(jìn)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教師的實踐教學(xué)能力，提高醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，培...
信息化背景下高職院校輔導(dǎo)員工作效率的提升策略 摘要為充分挖掘高職院校輔導(dǎo)員的工作效率，提升學(xué)生管理工作效能，促使輔導(dǎo)員在思政引領(lǐng)工作上投入更多精力，文章結(jié)合高職院校工作實際和筆者經(jīng)驗，從學(xué)校、輔導(dǎo)員、學(xué)生三個層面，淺析了提升高職院校輔導(dǎo)員工作效率的方法，旨在為提高高職院校輔導(dǎo)員工作...
鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展路徑探究 摘要鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是中國特色社會主義進(jìn)入新時代的重點工作，是新時代鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的新起點。鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵因素是人才振興，而人才的培養(yǎng)要靠教育，所以鄉(xiāng)村振興離不開教育的支持與助力。鄉(xiāng)村教師作為鄉(xiāng)村教育的主力，為鄉(xiāng)村振興提供充分的人才培養(yǎng)保障。文...

工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)課程中實驗教學(xué)的問題及改進(jìn)路徑 摘要實驗教學(xué)是工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)教學(xué)體系中至關(guān)重要的一部分，推動其教學(xué)改革可以加深學(xué)生對重難點知識的理解與領(lǐng)悟，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識與科研精神。當(dāng)下，高校在開展工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)實驗教學(xué)時，存在實驗教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不科學(xué)、實驗設(shè)施不完善與實驗...
基于數(shù)字金融發(fā)展的金融學(xué)課程變化與應(yīng)對策略研究 摘要現(xiàn)階段，數(shù)字金融的發(fā)展引發(fā)了新金融業(yè)態(tài)的變革，由此帶來了傳統(tǒng)金融領(lǐng)域理論、工具、機構(gòu)、監(jiān)管等方面的變革，尤其改變了金融學(xué)學(xué)科的邏輯主線、基礎(chǔ)理論，增加了新的研究對象。但從整體來看，現(xiàn)有的金融學(xué)課程又并未切實吸收和反映這些新的兼容特征...
工程項目管理課程線上線下混合式教學(xué)模式改革研究 摘要信息化時代，混合式教學(xué)模式為工程項目管理課程帶來了新的發(fā)展機遇。文章通過研究該模式在應(yīng)用中所面臨的技術(shù)、教師角色、學(xué)生學(xué)習(xí)動力及教學(xué)評價等方面的挑戰(zhàn)，提出了針對性的改革策略。文章強調(diào)構(gòu)建技術(shù)與教學(xué)資源并重的體系、推動教師深層次變革、...
中職數(shù)學(xué)教學(xué)中實施差異化教學(xué)的策略與效果分析 摘要隨著教育改革的不斷推進(jìn)，差異化教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中逐漸嶄露頭角。文章深入探討了差異化教學(xué)在中職數(shù)學(xué)課堂中的具體實施策略，包括學(xué)生分層、內(nèi)容差異化、方法多樣化和評價個性化等方面，進(jìn)一步分析差異化教學(xué)的顯著效果，指出其能有效提升學(xué)生數(shù)學(xué)...
電力電子技術(shù)多維互促教學(xué)改革實踐 摘要針對當(dāng)前電力電子技術(shù)教學(xué)在理論與實踐結(jié)合方面的不足，以及教學(xué)內(nèi)容繁雜的問題，文章提出了多維互促教學(xué)改革的思路。通過整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，引入前沿技術(shù)和新型電力電子器件，使教學(xué)更貼近實際應(yīng)用。同時，采用案例教學(xué)、項目驅(qū)動等多元化教學(xué)方法，...
商務(wù)翻譯課程變譯教學(xué)研究 摘要商務(wù)翻譯課程中使用的譯材包括各類商務(wù)題材與多種文體，兼顧中外互譯，并根據(jù)學(xué)習(xí)者的接受程度控制難度與長度；教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于摘譯、編譯、譯述、縮譯、綜述等五種方法的訓(xùn)練；評價基于翻譯結(jié)果、過程以及技巧的“宏中微”框架進(jìn)行，這種變譯教學(xué)模式...
基于數(shù)據(jù)庫建設(shè)與OBE理念耦合的“勞動經(jīng)濟學(xué)”教學(xué)改革研究 摘要文章反思、借鑒了國內(nèi)本科“勞動經(jīng)濟學(xué)”教育教學(xué)改革的前期成果，在提倡多學(xué)科融合的背景下，創(chuàng)造性地將“自然科學(xué)的量化分析”與“社會科學(xué)的定性分析”編入“勞動經(jīng)濟學(xué)”的教學(xué)活動中，培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)方面的四大能力，實現(xiàn)了學(xué)科間專業(yè)間...
老年保健與管理專業(yè)老年心理學(xué)課程教學(xué)改革摭探 摘要文章基于全球人口老齡化背景，對于老年心理學(xué)教學(xué)中存在的問題，提出了一些教學(xué)改革建議。教學(xué)內(nèi)容方面，結(jié)合老年心理學(xué)最新研究和老年心理工作實踐，制定出一份科學(xué)合理的老年心理學(xué)課程教學(xué)大綱。教學(xué)方法方面，靈活運用PBL教學(xué)、案例教學(xué)、實踐...
吞咽障礙課程教學(xué)中多學(xué)科協(xié)作應(yīng)用的探索 摘要吞咽障礙課程是一門結(jié)合醫(yī)學(xué)、語言治療、營養(yǎng)學(xué)等學(xué)科的綜合性課程，文章從參與學(xué)科及角色、多學(xué)科協(xié)作模式、多學(xué)科協(xié)作成果三方面展開，分析吞咽障礙課程的多學(xué)科協(xié)作模式，并指出教學(xué)中存在的問題，如學(xué)科間溝通交流不足、協(xié)作機制不完善、資源整合...
新工科背景下紡織服裝專業(yè)大學(xué)英語課程體系框架構(gòu)建研究 摘要新工科建設(shè)要求培養(yǎng)專業(yè)知識過硬，具有國際視野、具有一流英語語言應(yīng)用能力的卓越人才。本研究結(jié)合大學(xué)英語教學(xué)改革實踐經(jīng)驗和對紡織服裝專業(yè)師生及行業(yè)的英語需求分析，構(gòu)建課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程教材、教學(xué)模式和評價方式五位一體的校本紡織服裝...
融合情境式教學(xué)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程探索與實踐 摘要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法是計算機科學(xué)與工程領(lǐng)域的核心課程，但因課程內(nèi)容的抽象性和復(fù)雜性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在理解困難和興趣流失問題，導(dǎo)致其難以有效地達(dá)成計算機人才培養(yǎng)目標(biāo)。文章通過分析情境式教學(xué)的理論基礎(chǔ)及當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，研究圍繞哈夫曼樹這樣一...
應(yīng)用型本科高校金屬學(xué)與熱處理課程“兩性一度”建設(shè)思考 摘要高?！耙涣髡n程”建設(shè)是深化教學(xué)改革和推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要推手，其內(nèi)涵主要包括課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。文章以應(yīng)用型本科高校金屬學(xué)與熱處理“一流課程”建設(shè)為例，結(jié)合應(yīng)用型本科高校專業(yè)培養(yǎng)方案和課程大綱，闡述了課程內(nèi)涵建設(shè)的必要性，課...
基于OBE數(shù)據(jù)庫原理的混合教學(xué)模式改革實踐 摘要文章首先簡單介紹了OBE工程教育理念和混合教學(xué)模式，然后分析了數(shù)據(jù)庫原理課程傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，并針對問題，提出“轉(zhuǎn)理念變目標(biāo)、變主體改方法、調(diào)考核增評價”的改革思路，設(shè)計以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)生為主體，踐行案例引導(dǎo)、學(xué)生練評和線...
目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)法在“電子線路板設(shè)計”教學(xué)中的應(yīng)用 摘要文章通過探究“電子線路板設(shè)計”課程特點，結(jié)合高職學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)實施過程中運用目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)法展開課程教學(xué)。根據(jù)“電子線路板設(shè)計”課程標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，各教學(xué)內(nèi)容以完成具體設(shè)計實例為目標(biāo)，根據(jù)具體設(shè)計實例對總體教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行...

校企合作背景下工程造價專業(yè)頂崗實習(xí)管理模式探索 摘要隨著經(jīng)濟的增長，建筑業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需求不斷增加，對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。頂崗實習(xí)是學(xué)生跨越理論與實踐之間鴻溝的橋梁，也是促進(jìn)高校教育與產(chǎn)業(yè)實踐深度融合的紐帶，高校應(yīng)加強頂崗實習(xí)的管理，不斷優(yōu)化實踐教學(xué)模式。文章圍繞...
非理性因素視域下學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)研究 摘要文章指出非理性因素與創(chuàng)造力的緊密相關(guān)性，并深入探討其如何積極促進(jìn)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，分析它們在學(xué)生認(rèn)知、情感和意志培養(yǎng)中的角色，最后立足于非理性因素，提出促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的相應(yīng)路徑，包括科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合...
創(chuàng)新教育理念下高校學(xué)生教育管理策略研究 摘要創(chuàng)新教育理念在促進(jìn)高校學(xué)生教育管理改革方面發(fā)揮了重要的作用，是高校開展學(xué)生教育管理工作的關(guān)鍵性內(nèi)容。在創(chuàng)新教育理念背景下，高校管理工作者要結(jié)合院校的具體情況，緊隨時代發(fā)展步伐，引入現(xiàn)代化的新型教育管理手段，加強對現(xiàn)有教育管理方式的革...
高校多元化資助育人模式構(gòu)建：問題解碼與路徑創(chuàng)新 摘要通過“資助幫扶”實現(xiàn)“教育引導(dǎo)”，是高校的理論課題和實踐任務(wù)。目前我國高校資助育人工作存在一些不足，如資助體系建設(shè)不完善、內(nèi)涵挖掘不深刻、方式更新不及時、宣傳覆蓋不全面等，構(gòu)建“識別精準(zhǔn)、思政融入、宣傳賦能、社會參與”的多元化資助育...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育視角下大學(xué)生社團管理研究 摘要文章深入探討了大學(xué)生社團管理中存在的諸多問題，包括管理體系的表層化與內(nèi)核缺失、資源配置靜態(tài)性與動態(tài)需求的矛盾、指導(dǎo)教師角色的定位困境與功能異化，以及激勵機制同質(zhì)化與個性化需求的沖突。這些問題嚴(yán)重影響了社團成員的積極性和創(chuàng)造力，制約了...

線上線下混合式教學(xué)在臨床本科專業(yè)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要目的：評價線上線下混合式教學(xué)在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中的效果。方法：隨機抽取青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床系三個班作為研究對象，分別采用混合式授課方式和常規(guī)授課，實驗班主要采用線上線下混合式授課方式進(jìn)行授課，線上資源采用浙江大學(xué)《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》MOOC資...
數(shù)字資源支持下高職信息技術(shù)智慧課堂構(gòu)建 摘要為促進(jìn)數(shù)字資源在高職院校課堂教學(xué)中獲得有效應(yīng)用，提高職業(yè)院校的育人水平，落實立德樹人根本任務(wù)，文章通過文獻(xiàn)研究和實證分析的方法，對數(shù)字資源支持下的高職信息技術(shù)智慧課堂構(gòu)建展開了探討。實證分析發(fā)現(xiàn)，文章提出的信息技術(shù)智慧課堂構(gòu)建策略可...
GPR視域下“黨建+科研團隊”雙融合模式在研究生黨建工作中的實踐 摘要文章以科研團隊融合促進(jìn)研究生基層黨組織建設(shè)為目標(biāo)，將科研團隊任務(wù)、專業(yè)知識理論及應(yīng)用延伸至黨建工作，深化科研和學(xué)習(xí)內(nèi)容。聚焦GPR（目標(biāo)、問題、效果）視域，對推行創(chuàng)新模式前后的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比和分析，并動態(tài)調(diào)整，構(gòu)建相匹配的制度建設(shè)、組...