大學(xué)·思政教研

2023年04期

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《閱讀獨(dú)唱團(tuán)》提倡“從問(wèn)題出發(fā)”的閱讀理念，培養(yǎng)高中生的個(gè)性思辨能力；從課內(nèi)精讀到課外泛讀延伸，拓展閱讀視野。我們關(guān)注閱... 展開(kāi)

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高校紅色基因育人方法探析 摘要：紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中孕育、積淀形成的一系列優(yōu)秀傳統(tǒng)的理性升華；是我國(guó)攻堅(jiān)克難，不斷走向勝利的精神動(dòng)力；是連接歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，確保黨的事業(yè)薪火相傳的精神橋梁。作為學(xué)生思想政治教育的重要組成部分之一，紅色基因育人工作...
以黨性啟蒙為牽引的高校軍訓(xùn)思政育人模式探析 摘要：高校軍訓(xùn)是大學(xué)生的“入學(xué)第一課”，除了基本的國(guó)防軍事教育，也融合了愛(ài)國(guó)主義、集體意識(shí)、家國(guó)情懷等內(nèi)容，為思政教育與黨建教育提供了巨大的空間與資源。但傳統(tǒng)的大學(xué)生軍訓(xùn)主要側(cè)重于軍事訓(xùn)練，而在思政育人、黨建育人的融合度和嵌入度上有所欠...
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的應(yīng)用研究 摘要：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的滲透，有利于增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生塑造正確的“三觀”，對(duì)提升高校學(xué)生的思政認(rèn)知具有深刻作用，還能對(duì)傳統(tǒng)文化傳承起到重要的指導(dǎo)作用。黨的十九大明確指出：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人...
高校博物館美育實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新路徑研究 摘要：高校博物館美育實(shí)踐和創(chuàng)新路徑，對(duì)堅(jiān)定文化自信、培育民族自豪感具有重要意義。高校博物館美育實(shí)踐將專(zhuān)業(yè)特色與美育文化相結(jié)合，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。高校博物館具有收藏、科研和教育三大基本功能，承擔(dān)著傳承和弘揚(yáng)民族文化的責(zé)任和使命。美育...
中醫(yī)藥院校文化育人體系下的旴江醫(yī)德素養(yǎng)培育研究 摘要：旴江流域自古以來(lái)就名醫(yī)輩出，這些醫(yī)家在自己的職業(yè)生涯中不僅行醫(yī)救人，而且將自己的行醫(yī)心得與醫(yī)德素養(yǎng)編撰在自己的醫(yī)學(xué)著作中，為后世醫(yī)者樹(shù)立仁醫(yī)的思想借鑒。文章以旴江醫(yī)家典籍中的陳自明、危亦林、龔?fù)①t、李梴、黃宮繡等旴江醫(yī)家道德素養(yǎng)為...
作為第二課堂的模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)：國(guó)際政治專(zhuān)業(yè)學(xué)生政治社會(huì)化的路徑探索 摘要：模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)是參與者通過(guò)模擬代表在國(guó)家利益原則的指導(dǎo)下對(duì)國(guó)際熱點(diǎn)事件進(jìn)行協(xié)商、游說(shuō)、投票、表決解決國(guó)際沖突的外事模擬實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)際推行過(guò)程中，泛國(guó)際政治類(lèi)專(zhuān)業(yè)僅僅將其作為學(xué)生社團(tuán)興趣活動(dòng)的補(bǔ)充，并沒(méi)有將其體系化地納入課堂范疇，...
高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合機(jī)制研究 摘要：構(gòu)建高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合機(jī)制刻不容緩，二者相互融合可以全面提升高校大學(xué)生自身能力和素質(zhì)，二者在教育內(nèi)容、教育目標(biāo)和教育模式方面都存在著緊密聯(lián)系。二者的有機(jī)融合可以實(shí)現(xiàn)“合作共贏”、形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，思想政治教育能夠?yàn)閯?chuàng)新...

中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義是青年成長(zhǎng)成才的根本指引 摘要：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想包含一系列關(guān)于新時(shí)代青年如何成長(zhǎng)、成才和做好關(guān)于青年工作的重要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義青年觀同中國(guó)青年群體的具體情況相結(jié)合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的積極青年觀相結(jié)合，開(kāi)辟了馬克思主義青年觀中國(guó)化、時(shí)代化...
新時(shí)代習(xí)近平總書(shū)記對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展 摘要：黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，在這一新的歷史方位下，統(tǒng)一戰(zhàn)線也進(jìn)入了新時(shí)代。以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬全局，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)，對(duì)新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展，形成了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)...
論《德意志意識(shí)形態(tài)》中“現(xiàn)實(shí)的人”的道德倫理意蘊(yùn) 摘要：馬克思主義的創(chuàng)始人馬克思和恩格斯在《德意志意識(shí)形態(tài)》中針對(duì)各種具有代表性的唯心史觀展開(kāi)深刻的剖析和批判，并在此基礎(chǔ)上天才式地創(chuàng)建了唯物史觀。這本著作中有著極其豐富的關(guān)于“現(xiàn)實(shí)的人”的論述，是馬克思主義相關(guān)倫理觀中不可忽視的重點(diǎn)問(wèn)題...

新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育研究 摘要：當(dāng)前大眾借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)表達(dá)愛(ài)國(guó)情感已成為一種新常態(tài)，網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育成為推進(jìn)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的重要抓手。借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，對(duì)高校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育提出了更高要求。高校在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)要打造專(zhuān)業(yè)的思想政...
角色體驗(yàn)式教學(xué)法在中學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育中的有效運(yùn)用 摘要：固原二中以其特色的清明徒步任山河烈士陵園掃墓的愛(ài)國(guó)教育方式受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，角色體驗(yàn)式的愛(ài)國(guó)教育方式再一次引起教育界的關(guān)注，這與目前黨和國(guó)家所重視的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)一脈相承。通過(guò)對(duì)角色體驗(yàn)式教學(xué)方法在中學(xué)愛(ài)國(guó)主義教...
新時(shí)代少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)現(xiàn)狀與培育路徑 摘要：我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，為順利實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是必然要求。文章分析了少數(shù)民族大學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)水平現(xiàn)狀，以及影響其共同體意識(shí)的主要因素，針對(duì)高校教育分析了對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體...

自媒體時(shí)代高?；鶎狱h建工作的創(chuàng)新路徑 摘要：高校基層黨建工作是高等教育穩(wěn)定發(fā)展的重要保障，是加強(qiáng)高校思想引領(lǐng)、筑牢學(xué)生理想信念之基的重要方式。然而，自媒體時(shí)代的到來(lái)，使得普世價(jià)值、拜金主義等西方腐朽思想肆意傳播，給高?；鶎狱h建工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。面對(duì)自媒體平臺(tái)利用率低、工作內(nèi)...
當(dāng)代大學(xué)生思想教育與黨建活動(dòng)載體創(chuàng)新研究 摘要：黨建活動(dòng)是當(dāng)代大學(xué)生接受思想教育的一個(gè)重要載體，對(duì)黨建活動(dòng)載體的創(chuàng)新已經(jīng)成為加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的重要因素、迫切需求、必要途徑，在大學(xué)生思想教育方面起著極其重要的作用。文章通過(guò)創(chuàng)新黨建活動(dòng)的理論基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育途徑、活動(dòng)陣地、教...
“以人民為中心”發(fā)展思想的思政工作內(nèi)涵與實(shí)踐邏輯 摘要：“以人民為中心”的發(fā)展思想是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容，也是黨的二十大報(bào)告中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要精神內(nèi)核。因此，深化“以人民為中心”發(fā)展思想的思政工作教育理念，明確教育改革主要方向，對(duì)我國(guó)高等院校的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展意義...
“大思政”背景下高職院校學(xué)生黨建與思政工作深度融合研究 摘要：“大思政”強(qiáng)調(diào)思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)借鑒多方資源與多元工作，并實(shí)現(xiàn)有效融合。黨建工作與思政工作的融合，是“大思政”背景下具有適宜性和必要性的一種融合教育工作。文章立足于“大思政”背景，探討高職院校學(xué)生黨建與思政工作的融合，意在找到兩...

批判性思維培養(yǎng)融入高校課程思政的可行性探討 摘要：批判性思維作為知識(shí)深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力和必要途徑，有助于學(xué)生更好地知識(shí)內(nèi)化、技能遷移以及通達(dá)知識(shí)背后的價(jià)值觀，與課程思政的育人內(nèi)涵及其“立德、求知”的發(fā)展觀具有內(nèi)在的相通性。兩者的融合是知識(shí)教育和價(jià)值教育的有機(jī)統(tǒng)一，基于具體學(xué)科，可...
“學(xué)前兒童保育學(xué)”課程思政教學(xué)分析 摘要：在課程思政背景下，“學(xué)前兒童保育學(xué)”課程教學(xué)不僅要提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還應(yīng)促進(jìn)他們思想道德和政治素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)其成為新時(shí)代國(guó)家學(xué)前教育事業(yè)的接班人和開(kāi)拓者?；诖耍疚膰@“學(xué)前兒童保育學(xué)”課程思政教學(xué)進(jìn)行分析，結(jié)合幼兒園保育工...
課程思政視角下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)化路徑研究 摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種實(shí)用教育，在培育學(xué)生綜合能力、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深入合作、加快科技成果轉(zhuǎn)化方面具有重要的意義。課程思政視角下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在課程建設(shè)、校內(nèi)訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐三個(gè)方面具有新的內(nèi)涵?；谛碌男蝿?shì)與時(shí)代要求，面對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)構(gòu)...
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中的思政教育融入研究 摘要：當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)難的客觀現(xiàn)實(shí)和日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)直接影響著大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)滿(mǎn)意度。作為自由擇業(yè)的主體，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和能力仍有不足，在職業(yè)選擇和價(jià)值取向上往往過(guò)于注重個(gè)人價(jià)值獲得，而忽視了個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，缺乏對(duì)于...
司法信息網(wǎng)絡(luò)安全課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)探索 摘要：專(zhuān)業(yè)課堂是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主陣地。文章提出了司法信息網(wǎng)絡(luò)安全課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和方案。文中的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施以習(xí)近平總書(shū)記提出的“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全”為切入點(diǎn)，通過(guò)幾起重大的信息技術(shù)相關(guān)事件，將課程思政元素引入教學(xué)...
新工科視野下“管制規(guī)則與程序”課程思政實(shí)踐 摘要：課程思政建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要組成部分，其本質(zhì)是育人。文章旨在探索新工科建設(shè)視野下如何將空管專(zhuān)業(yè)課程與課程思政有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值塑造”三位一體的育人目標(biāo)。從課程思政的理解、教育部指導(dǎo)綱要、新工科要求、民航精神與...
高職英語(yǔ)課程思政實(shí)現(xiàn)路徑研究 摘要：高職“醫(yī)學(xué)英語(yǔ)”課程思政教學(xué)順應(yīng)了高職思政教育改革的必然要求，有利于“醫(yī)學(xué)英語(yǔ)”課程和高職思政教育的協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)高職醫(yī)學(xué)生救死扶傷、健康所系、性命相托的責(zé)任意識(shí)和大愛(ài)精神。因此，在高職英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立立德樹(shù)人為導(dǎo)向的課程思政...
預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)流行病學(xué)課程思政教學(xué)的實(shí)踐探索 摘要：席卷全球的新冠肺炎疫情對(duì)我國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。流行病學(xué)作為預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心課程，對(duì)培養(yǎng)預(yù)防醫(yī)學(xué)生的流行病學(xué)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)處置、慢性病防控、疾病預(yù)防等公共衛(wèi)生思維至關(guān)重要，是預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科最重要的方法學(xué)之一。文章通過(guò)...
課程思政背景下“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”教學(xué)創(chuàng)新的研究與實(shí)踐 摘要：立德樹(shù)人作為高校教育教學(xué)的根本任務(wù)，在專(zhuān)業(yè)課程中融入思政元素，使專(zhuān)業(yè)課程與思政課程同向而行，能夠更好地發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，有助于顯性教育與隱性教育的結(jié)合，也能夠?qū)崿F(xiàn)全員、全程、全方位育人。推動(dòng)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”這門(mén)重要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程進(jìn)...
水力學(xué)課程思政的關(guān)鍵問(wèn)題與建設(shè)思路探討 摘要：水力學(xué)是水利水電工程、土木工程等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課程，其課程思政建設(shè)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生立德樹(shù)人的培養(yǎng)目標(biāo)具有重要意義。文章基于水力學(xué)課程思政研究現(xiàn)狀和貴州省水利行業(yè)建設(shè)發(fā)展情況，從課堂的思政素材、思政融入機(jī)制以及思政效果考核方...
后疫情時(shí)代專(zhuān)業(yè)課程MOOC的課程思政建設(shè)及實(shí)踐教學(xué)研究 摘要：在后疫情時(shí)代，疫情期間形成的學(xué)習(xí)方式使MOOC成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要平臺(tái)之一，MOOC也成為學(xué)校進(jìn)行思政教學(xué)育人的主要陣地。工程成本會(huì)計(jì)是國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程，致力探索專(zhuān)業(yè)課程MOOC思政融入的有效途徑和方法。文章將從MOOC思政...
新工科背景下礦物加工工程課程思政建設(shè) 摘要：“選冶藥劑合成與應(yīng)用”是中南大學(xué)礦物加工工程的核心專(zhuān)業(yè)課程。在新工科背景下，該課程教學(xué)中的新理念、新結(jié)構(gòu)、新模式、新質(zhì)量和新體系顯著提升，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考評(píng)機(jī)制等環(huán)節(jié)得以強(qiáng)化。同時(shí)，該課程思政建設(shè)促進(jìn)了課程體系中知...
法語(yǔ)課程思政案例庫(kù)的構(gòu)建 摘要：文章基于法語(yǔ)課程思政建設(shè)需求，結(jié)合認(rèn)知過(guò)程相關(guān)理論，構(gòu)建了“模塊化、主題型、分級(jí)式”的通用法語(yǔ)思政案例庫(kù)，并開(kāi)展了相關(guān)教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)具體案例的描述與分析，闡述了案例庫(kù)的構(gòu)建框架、思政案例的開(kāi)發(fā)、實(shí)踐與評(píng)價(jià)，探索在突出校本特色的基礎(chǔ)...
高校英語(yǔ)報(bào)刊選讀課程與思政元素融合框架研究 摘要：英語(yǔ)報(bào)刊選讀課程教學(xué)素材或教材的建設(shè)與開(kāi)發(fā)，是推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)課程思政發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?；谟^察法并系統(tǒng)分析課堂教學(xué)反饋，文章以“思政育人、立德樹(shù)人”為核心原則，采用線上與線下、課內(nèi)與課外、課堂環(huán)境與現(xiàn)實(shí)生活“三結(jié)合”的模式，提出“...
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 摘要：將思政課內(nèi)容與法醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中，兼顧大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，公正、守法的職業(yè)操守，在細(xì)微之處融入思政內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神。關(guān)鍵詞：課程思政...

新時(shí)代高校思想政治理論課親和力提升路徑探析 摘要：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代對(duì)我國(guó)高校思想政治理論課提出了更高要求。新時(shí)代里，提升高校思想政治理論課親和力，是有效應(yīng)對(duì)教學(xué)環(huán)境變化、滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待、牢牢把握意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)、落實(shí)黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略的需要。親和力由教育主體、教...
高職院校學(xué)生管理工作中思想政治教育問(wèn)題分析及對(duì)策 摘要：在新時(shí)代可持續(xù)發(fā)展的背景下，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)高質(zhì)量人才的需求逐漸增加?；诖?，高職院校在黨和國(guó)家的大力支持下，其數(shù)量和規(guī)模迅速發(fā)展，逐漸成為具有中國(guó)特色的高職教育。思想政治教育在高職教育中至關(guān)重要，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立...
軍校思政課程與課程思政協(xié)同育人機(jī)制研究 摘要：“大思政”理念是新時(shí)代軍校思想政治建設(shè)的頂層思維，必然要求思政課程與課程思政共同發(fā)揮育人功能，耦合思政課程的持續(xù)性與課程思政的深入性、思政課程的延展性與課程思政的專(zhuān)業(yè)性、思政課程的價(jià)值性與課程思政的使命感，巧妙實(shí)現(xiàn)思政課程與課程思...
高校思政課與各類(lèi)課程“同向同行”的工作機(jī)制研究 摘要：目前課程思政建設(shè)存在理念認(rèn)同提高，但理論素養(yǎng)參差不齊、建設(shè)愿景明確但“孤島”效應(yīng)依然顯著、第一課堂熱鬧但協(xié)同機(jī)制仍未完全建立等三大主要問(wèn)題。本文嘗試在第二課堂中建立思政課程與課程思政的協(xié)同工作機(jī)制，以“思政微課間”為載體，由學(xué)生和...
中國(guó)鐵路“走出去”國(guó)際話語(yǔ)課程思政案例分析 摘要：課程思政是各高校加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思政工作的重要舉措之一。作為高校人才培養(yǎng)重要組成部分和國(guó)家終身教育體系重要方面，繼續(xù)教育課程思政須與普通高等教育同向同行。論文從繼續(xù)教育課程思政的必要性切入，即繼續(xù)教育課程思政具有較強(qiáng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)性和繼...
“微時(shí)代”下高校網(wǎng)絡(luò)輿情與思想政治教育創(chuàng)新研究 摘要：當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)輿情工作表現(xiàn)出復(fù)雜的趨勢(shì)，進(jìn)入“微時(shí)代”，高校網(wǎng)絡(luò)輿情呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。文章從“微媒體”這一視角出發(fā)，研究高校網(wǎng)絡(luò)輿情的生成及其特點(diǎn)，從思想政治教育領(lǐng)域提出應(yīng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的創(chuàng)新路徑。文章提出通過(guò)...
新時(shí)代背景下陽(yáng)明文化的思想政治教育價(jià)值研究 摘要：近年來(lái)，中國(guó)把弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升文化軟實(shí)力提升到國(guó)家戰(zhàn)略高度。陽(yáng)明文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是增強(qiáng)文化自信的切入點(diǎn)，是堅(jiān)定文化自信的重要來(lái)源之一。將陽(yáng)明文化中蘊(yùn)含的文化優(yōu)勢(shì)與時(shí)代價(jià)值相結(jié)合，有利于提升我國(guó)文化...
基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)防線 摘要：近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)下高校青年學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展加快了多媒體融合進(jìn)程，使高校青年學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)出現(xiàn)了“泛娛樂(lè)化”現(xiàn)象?！胺簥蕵?lè)化”下的網(wǎng)絡(luò)媒體娛樂(lè)空間彌漫著一些錯(cuò)誤的觀念，影響著高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)...
個(gè)性化學(xué)習(xí)導(dǎo)向下大學(xué)生思想政治教育模式構(gòu)建探析 摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，“個(gè)性化學(xué)習(xí)”不斷被重視。“個(gè)性化學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和潛能在方法、內(nèi)容、目標(biāo)、進(jìn)程、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，促使學(xué)生獲得充分、自由、和諧的發(fā)展。在思想政治教育中，以學(xué)習(xí)者為中心開(kāi)展教育能夠滿(mǎn)足不...
論思想政治教育的心理激勵(lì)功能 摘要：思想政治教育的心理激勵(lì)功能是思想政治教育者和受教育者運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法激發(fā)受教育者的動(dòng)機(jī)以實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的功能。思想政治教育的心理激勵(lì)要遵循物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的原則、內(nèi)在激勵(lì)和外在激勵(lì)相結(jié)合的原則、適時(shí)激勵(lì)和適度激...
以立德樹(shù)人引領(lǐng)研究生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展和質(zhì)量提升 摘要：在高層次人才的培養(yǎng)過(guò)程中，研究生思想政治教育的提質(zhì)增效，是助力高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)。現(xiàn)階段，研究生思想政治教育的發(fā)展存在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)趨向功利化、心理健康狀況堪憂(yōu)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)異化、傳統(tǒng)文化精神失落以及長(zhǎng)效性機(jī)制不夠完善等多重...

“四史”教育融入“概論”課教學(xué)探析 摘要：“四史”教育融入高校思想政治理論課教學(xué)是新的時(shí)代要求，也是未來(lái)“概論”課教學(xué)創(chuàng)新的重要課題。本文通過(guò)文獻(xiàn)研究和走訪調(diào)研等方法，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)目標(biāo)三方面剖析了“四史”教育融入“概論”課教學(xué)的深層動(dòng)因。文章指出“四史”教育...
隆平精神引領(lǐng)下的高職思政課實(shí)踐教學(xué)研究 摘要：實(shí)踐教學(xué)是提高思政課實(shí)效性的重要手段，對(duì)高職院校立德樹(shù)人工作和學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重大意義。以“奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、團(tuán)隊(duì)、協(xié)作”為核心內(nèi)容的隆平精神和思政課目標(biāo)、內(nèi)容契合，匯集了一大批特色實(shí)踐育人平臺(tái)資源，文章圍繞隆平精神和思政課實(shí)踐教...
黨百年奮斗的歷史意義融入概論課教學(xué)的實(shí)踐探究 摘要：黨的十九屆六中全會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的一次重要的會(huì)議，將十九屆六中全會(huì)精神融入思政課教學(xué)意義重大。全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，總結(jié)了黨百年奮斗的歷史意義。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系...
供給側(cè)改革背景下高校思政課教學(xué)路徑探析 摘要：在現(xiàn)如今的時(shí)代背景下，高校思政課程為了謀求課程質(zhì)量和效率的提升，紛紛開(kāi)始尋求教學(xué)路徑的改革優(yōu)化。而在社會(huì)發(fā)展與時(shí)代建設(shè)的需求下，出現(xiàn)了供給側(cè)改革的理論，隨著這個(gè)理論不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人包括教育界人士開(kāi)始注意到供給側(cè)改革，同時(shí)教育...
大學(xué)生志愿服務(wù)作為高校思政課實(shí)踐教學(xué)途徑的意義探析 摘要：高校是為社會(huì)輸出人才的主要基地，推行志愿服務(wù)可以培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)與付出精神，并在服務(wù)社會(huì)中提升自己。相較于理論教學(xué)而言，實(shí)踐教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提升高校思想政治教學(xué)實(shí)效性。因此，將大學(xué)生志愿服務(wù)作為高校思政課實(shí)踐教學(xué)途...