大學(xué)教育

2024年17期

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《大學(xué)教育》貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國(guó)高等教育... 展開

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社會(huì)工作本科專業(yè)特色及發(fā)展趨勢(shì)研究 ［摘要］開展社會(huì)工作是推動(dòng)我國(guó)實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活向往的重要舉措。項(xiàng)目組基于當(dāng)前國(guó)家教育發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)發(fā)展需求，分析了社會(huì)工作本科專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和特色，并對(duì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了研判，以期為社會(huì)工作本科專業(yè)的發(fā)展提供...
后疫情背景下高水平公共衛(wèi)生學(xué)院建設(shè)模式探究 ［摘要］新冠疫情防控工作凸顯了公共衛(wèi)生事業(yè)在國(guó)家安全發(fā)展和社會(huì)政治大局穩(wěn)定中的重要地位。后疫情時(shí)代，為深入服務(wù)國(guó)家醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)新醫(yī)科建設(shè)，各地各校正積極開展高水平公共衛(wèi)生學(xué)院建設(shè)，但在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)、公共衛(wèi)生科學(xué)研究、師資隊(duì)...
計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 ［摘要］深化產(chǎn)教融合是國(guó)家推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措。專業(yè)學(xué)位研究生教育是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才的主渠道，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。近年來，高等院校積極開展校企合作、協(xié)同育人，不斷探索產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)...
生成式人工智能賦能高等教育高質(zhì)量發(fā)展的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略 ［摘要］以ChatGPT為代表的生成式人工智能的發(fā)明標(biāo)志著信息科技邁向了一個(gè)全新的里程碑，生成式人工智能將成為重塑教育生態(tài)格局的重要力量。將生成式人工智能融入高等教育能夠促進(jìn)教育公平、提升教育效率、創(chuàng)新教育范式、增強(qiáng)育人實(shí)效，但同時(shí)也會(huì)面...

數(shù)字時(shí)代高校教師梯隊(duì)建設(shè)策略研究 ［摘要］在當(dāng)今這個(gè)數(shù)字時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，還對(duì)高校教師梯隊(duì)建設(shè)提出了新的要求。高校要更加注重教師的持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，綜合考慮技術(shù)、教學(xué)理念、教師培訓(xùn)與支持等多個(gè)方面，系統(tǒng)地培養(yǎng)出一支適應(yīng)數(shù)字時(shí)代要求的高校教...
勞動(dòng)教育背景下工程實(shí)訓(xùn)中心師資隊(duì)伍建設(shè)探索 ［摘要］隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，勞動(dòng)教育在人才培養(yǎng)中的地位越來越重要。工程實(shí)訓(xùn)中心作為高校勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)具有重要作用。而師資隊(duì)伍則是工程實(shí)訓(xùn)中心的核心力量，直接影響著勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。...
高校“教、學(xué)、評(píng)、管”一體化平臺(tái)構(gòu)建與應(yīng)用探索 ［摘要］信息技術(shù)與教育教學(xué)融合促進(jìn)了教與學(xué)、評(píng)與管的創(chuàng)新，尤其是人工智能技術(shù)的進(jìn)步，為重塑教育形態(tài)、推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展帶來新的機(jī)遇。文章結(jié)合“寧理云學(xué)堂”平臺(tái)建設(shè)，從線上線下教學(xué)環(huán)境融合、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源沉淀、督導(dǎo)評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新、教學(xué)管理模式改進(jìn)...

“雙一流”建設(shè)高校研究型拔尖課程高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)建設(shè)探索與實(shí)踐 ［摘要］順應(yīng)國(guó)家對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的迫切需求，開展研究型拔尖課程建設(shè)是“雙一流”建設(shè)高校課程建設(shè)的一個(gè)重要方向。高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容具備研究型拔尖課程的特點(diǎn)。文章探討了高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)研究型拔尖課程的建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路與舉措，總結(jié)了課程建...
面向?qū)W生系統(tǒng)建模能力培養(yǎng)的系統(tǒng)工程課程群建設(shè)內(nèi)容設(shè)計(jì) ［摘要］系統(tǒng)工程學(xué)科特性和系統(tǒng)工程課程群課程獨(dú)立教學(xué)存在的問題，決定了需要面向具體專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)建模的能力，進(jìn)行系統(tǒng)工程課程群建設(shè)。文章以工業(yè)工程專業(yè)為例，基于解決問題的需求驅(qū)動(dòng)理念，按照“專業(yè)問題→系統(tǒng)模型→課程教學(xué)內(nèi)容→課程教學(xué)軟件...
人工智能背景下課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新 ［摘要］人工智能作為新興科技力量的重要代表，承載著時(shí)代發(fā)展的使命。人工智能應(yīng)用到教育領(lǐng)域，推動(dòng)了理念、技術(shù)、平臺(tái)、資源與教育領(lǐng)域的深度融合，取得了突出的成果。在人工智能背景下，教師的課堂角色發(fā)生了革命性變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)資源實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化整合...

新工科背景下自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備在傳統(tǒng)工科升級(jí)改造中的應(yīng)用與教學(xué)探索 ［摘要］實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育新工科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，而傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和平臺(tái)已經(jīng)不能滿足新時(shí)代復(fù)合型、綜合型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求。蘭州理工大學(xué)基于機(jī)械電子工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，以培養(yǎng)具備創(chuàng)新實(shí)踐能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才為目標(biāo)，自主研制了“機(jī)...
新工科背景下專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、工程倫理教育融合的教學(xué)改革探索 ［摘要］新工科背景下，創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)思維和倫理意識(shí)已經(jīng)成為工程領(lǐng)域人才應(yīng)具備的重要素養(yǎng)。以專業(yè)教育為基礎(chǔ)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和工程倫理教育為延伸，三者深度融合，才能培養(yǎng)出更具創(chuàng)新意識(shí)和倫理素養(yǎng)的專業(yè)工程人才。文章在師生觀念、師資力量、課程教學(xué)體...
新農(nóng)科新文科相融合的農(nóng)科學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究 ［摘要］復(fù)合型新農(nóng)科人才需要具備較高的外語(yǔ)水平。農(nóng)科學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)以新農(nóng)科建設(shè)為背景，以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》為指導(dǎo)，立足于學(xué)校新農(nóng)科人才培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)揮通識(shí)英語(yǔ)向?qū)I(yè)英語(yǔ)過渡的橋梁作用，旨在為復(fù)合型新農(nóng)科人才培養(yǎng)提供外語(yǔ)支持。課程組利用課程思...
美麗西藏建設(shè)視域下林業(yè)生態(tài)工程學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］為貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，創(chuàng)建國(guó)家生態(tài)文明高地，西藏自治區(qū)提出守護(hù)綠水青山、建設(shè)美麗西藏的發(fā)展目標(biāo)。林業(yè)生態(tài)工程學(xué)的核心是通過工程措施進(jìn)行以生態(tài)環(huán)境改善為目標(biāo)的林業(yè)生態(tài)建設(shè)。在林業(yè)生態(tài)工程學(xué)課程教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)該課程興趣不高，學(xué)...
產(chǎn)學(xué)研導(dǎo)向下風(fēng)熱環(huán)境仿真模擬技術(shù)在空間設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］文章探究了風(fēng)熱環(huán)境仿真模擬技術(shù)在空間設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)意義、評(píng)價(jià)方法?？臻g設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)結(jié)合數(shù)字孿生新技術(shù)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的教學(xué)模塊，營(yíng)造“以學(xué)生為中心”的探索性教學(xué)氛圍，同時(shí)運(yùn)用多元主體共同評(píng)價(jià)方法，從實(shí)踐和科研能力培養(yǎng)兩方面綜合評(píng)價(jià)...

社會(huì)保障水平提升視域下社會(huì)保障概論課程的教學(xué)創(chuàng)新探索 ［摘要］開設(shè)社會(huì)保障概論課程有助于學(xué)生深入理解社會(huì)保障體系的重要性，培養(yǎng)其解決社會(huì)問題的能力。在高質(zhì)量發(fā)展背景下，社會(huì)保障水平提升應(yīng)更加注重公平性、可持續(xù)性和精準(zhǔn)性，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和社會(huì)進(jìn)步的需求。社會(huì)保障課程的教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)設(shè)...
基于OBE理念的團(tuán)隊(duì)教學(xué)在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)中的應(yīng)用 ［摘要］婦產(chǎn)科因其高度理論性、豐富實(shí)踐性、事件突發(fā)性、隱私保護(hù)性等特點(diǎn)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)提出了更高的要求。文章基于OBE理念，從學(xué)情分析、案例設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、考核評(píng)估等方面對(duì)婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)課程進(jìn)行教學(xué)改革。研究表明，基于OBE理念的團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式有利...
“ChatGPT+教育”：彌合教育數(shù)字鴻溝的機(jī)遇和挑戰(zhàn) ［摘要］以ChatGPT為代表的新一代人工智能生成內(nèi)容工具對(duì)包括教育在內(nèi)的多個(gè)領(lǐng)域造成了巨大沖擊，并引起了學(xué)界對(duì)其應(yīng)用于教育領(lǐng)域的激烈討論。文章基于現(xiàn)有研究和實(shí)證，分析“ChatGPT+教育”在彌合教育數(shù)字鴻溝方面帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并提出...
自建雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)在漢英醫(yī)學(xué)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用研究 ［摘要］為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)翻譯能力，課題組基于自建醫(yī)學(xué)漢英雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)開展醫(yī)學(xué)文本的漢譯英翻譯教學(xué)實(shí)證研究。研究以大一的5個(gè)一本批次醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)合班為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)醫(yī)學(xué)翻譯水平前測(cè)、醫(yī)學(xué)漢英雙語(yǔ)平行語(yǔ)料的呈現(xiàn)、分析及自建等教學(xué)步驟，...
學(xué)習(xí)科學(xué)視域下問題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課中的運(yùn)用與思考 ［摘要］思政課教學(xué)要有問題意識(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，教師不應(yīng)該回避矛盾和問題。隨著教育環(huán)境的新變化，“四新”建設(shè)對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程提出了新的要求，學(xué)生的價(jià)值觀也有了新的轉(zhuǎn)變，對(duì)該課程的教學(xué)也有了新的需求。文章結(jié)合該課程特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)科學(xué)理論的...

工程水文學(xué)課程思政元素的挖掘與融入 ［摘要］在教學(xué)中融入思政元素，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。目前，部分專業(yè)教材中對(duì)思政元素的引入較欠缺，因此，進(jìn)行課程思政元素的挖掘和融入非常有必要。文章在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合水利水電工程專業(yè)的實(shí)際需要，挖掘了...
人工智能賦能思想政治教育的實(shí)踐路徑研究 ［摘要］人工智能深刻改變著教育方式，為高校思想政治教育帶來了新的發(fā)展契機(jī)和實(shí)踐場(chǎng)域。在人工智能背景下，實(shí)現(xiàn)人工智能與思想政治教育的深度融合是科學(xué)技術(shù)和時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。文章針對(duì)人工智能與思想政治教育深度融合過程中存在的現(xiàn)實(shí)困境，提出了構(gòu)...
“胸懷天下”融入預(yù)防醫(yī)學(xué)課程思政教學(xué)的實(shí)踐研究 ［摘要］臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才是新時(shí)代健康中國(guó)建設(shè)的重要支撐力量，醫(yī)科院校肩負(fù)著培養(yǎng)具有高尚醫(yī)德和精湛醫(yī)術(shù)的臨床醫(yī)學(xué)生的重要使命。預(yù)防醫(yī)學(xué)是廣州醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生重要的選修課程，其具有關(guān)注群體健康與疾病預(yù)防的專業(yè)特征，有利于引導(dǎo)學(xué)生從公共...
基于“三全育人”的地方高校本科學(xué)生多元管理模式探索和實(shí)踐 ［摘要］本科學(xué)生管理模式是當(dāng)前高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量育人的關(guān)鍵要素之一。文章圍繞地方高校的人才培養(yǎng)根本任務(wù)和土建行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展趨勢(shì)，分析了地方高校在本科學(xué)生管理方面的局限性，闡述了“三全育人”多元協(xié)同管理的意義。以此為前提，遵循以學(xué)生為中心、...
高校思想政治理論課講好中國(guó)生態(tài)文明故事的理與路 ［摘要］人與自然和諧共生是中國(guó)式現(xiàn)代化的五個(gè)鮮明特征之一，因此高校思想政治理論課講好中國(guó)生態(tài)文明故事具有重要意義。“為何講好、以何講好、如何講好”的理論與現(xiàn)實(shí)問題構(gòu)成論題的基本問題?！盀楹沃v好”的價(jià)值在于能夠詮釋高校思政課的生態(tài)價(jià)值觀、強(qiáng)...

新商科背景下人力資源管理國(guó)家一流專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 ［摘要］隨著國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)的逐步深入，如何實(shí)施特色化發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量成為各高校的核心關(guān)注點(diǎn)。浙江理工大學(xué)人力資源管理專業(yè)精準(zhǔn)把握新商科人才培養(yǎng)的核心要素，通過重構(gòu)培養(yǎng)方案、革新課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、提升教師素養(yǎng)等舉措，不斷探索和...
地方院校重型機(jī)械專業(yè)本碩博貫通培養(yǎng)模式探索 ［摘要］在智能制造和推進(jìn)教育現(xiàn)代化的背景下，文章針對(duì)目前重型機(jī)械領(lǐng)域人才培養(yǎng)定位和人才培養(yǎng)過程中存在的問題，積極探索重型機(jī)械專業(yè)新型人才培養(yǎng)路徑。首先，結(jié)合重型機(jī)械專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以項(xiàng)目需求為導(dǎo)向，構(gòu)建知識(shí)、能力與素質(zhì)貫通的重型機(jī)械專...
基于勝任力模型的高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)研究 ［摘要］文章檢視了高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中所存在的問題，結(jié)合已有的研究成果和相關(guān)國(guó)家文件，嘗試構(gòu)建高校學(xué)生干部的勝任力模型，并基于模型完善高校學(xué)生干部隊(duì)伍的選拔任用、培訓(xùn)、考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，提升高校學(xué)生干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建...
產(chǎn)教融合視域下物流專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑研究 ［摘要］高質(zhì)量發(fā)展的物流業(yè)對(duì)物流人才提出更高的要求，培養(yǎng)知識(shí)型、創(chuàng)新型、復(fù)合型的高素質(zhì)物流人才是應(yīng)用型高等院校的責(zé)任，同時(shí)也是優(yōu)化市場(chǎng)轉(zhuǎn)型升級(jí)、服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿足人才供需匹配的必然要求。產(chǎn)教融合成為探索知識(shí)與能力相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)...
亞隆式團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校書院制模式下的應(yīng)用及啟示 ［摘要］亞隆式團(tuán)體心理輔導(dǎo)是團(tuán)體心理咨詢與輔導(dǎo)領(lǐng)域代表性模式之一，其認(rèn)為所有的心理癥狀或困擾均起源于人際沖突，最好的解決之道就是利用團(tuán)體的動(dòng)力去化解。高校書院制育人模式也十分注重培養(yǎng)和拓展學(xué)生的人際關(guān)系能力。書院提供的是真實(shí)社會(huì)生活中的人...
高職院校朋輩心理輔導(dǎo)員培養(yǎng)體系構(gòu)建及探討 ［摘要］高職院校朋輩心理輔導(dǎo)員在學(xué)校心理健康教育宣傳、心理危機(jī)的預(yù)警干預(yù)與心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn)工作中發(fā)揮著不可替代的重要作用。文章以朋輩心理輔導(dǎo)員為切入點(diǎn)，闡明構(gòu)建朋輩心理輔導(dǎo)體系的必要性，提出構(gòu)建朋輩心理輔導(dǎo)員培養(yǎng)體系的思路，以提高高職院校心...