新工科背景下自制實驗設(shè)備在傳統(tǒng)工科升級改造中的應(yīng)用與教學(xué)探索

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［摘 要］實驗教學(xué)是高等教育新工科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，而傳統(tǒng)實驗設(shè)備和平臺已經(jīng)不能滿足新時代復(fù)合型、綜合型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求。蘭州理工大學(xué)基于機械電子工程專業(yè)的實踐教學(xué)，以培養(yǎng)具備創(chuàng)新實踐能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才為目標(biāo)，自主研制了“機—電—液—控”一體化的實驗教學(xué)平臺，解決了傳統(tǒng)專業(yè)改造升級過程中實踐平臺和能力培養(yǎng)缺失的問題。（剩余6600字）