新工科背景下自制實驗設備在傳統(tǒng)工科升級改造中的應用與教學探索

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［摘 要］實驗教學是高等教育新工科人才培養(yǎng)的關鍵教學環(huán)節(jié)，而傳統(tǒng)實驗設備和平臺已經(jīng)不能滿足新時代復合型、綜合型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求。蘭州理工大學基于機械電子工程專業(yè)的實踐教學，以培養(yǎng)具備創(chuàng)新實踐能力的高素質復合型人才為目標，自主研制了“機—電—液—控”一體化的實驗教學平臺，解決了傳統(tǒng)專業(yè)改造升級過程中實踐平臺和能力培養(yǎng)缺失的問題。（剩余6592字）