工程水文學課程思政元素的挖掘與融入

——以水利水電工程專業(yè)為例

［摘 要］在教學中融入思政元素，可以更好地引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。目前，部分專業(yè)教材中對思政元素的引入較欠缺，因此，進行課程思政元素的挖掘和融入非常有必要。文章在傳統(tǒng)教學模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合水利水電工程專業(yè)的實際需要，挖掘了責任擔當、水利政策、水文災害防治、科創(chuàng)思維和文化交流等思政元素，然后結(jié)合教學實踐探索了借助案例、依托專業(yè)倫理教育、引入可持續(xù)發(fā)展理念、組織討論與辯論以及社會實踐等融入方式，以期更好地推進思政教育工作，同時提高課程教學質(zhì)量和教學效果，實現(xiàn)學生知識與思想政治素質(zhì)的雙重提高。（剩余5795字）