面向?qū)W生系統(tǒng)建模能力培養(yǎng)的系統(tǒng)工程課程群建設(shè)內(nèi)容設(shè)計(jì)

——以工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)為例

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［摘 要］系統(tǒng)工程學(xué)科特性和系統(tǒng)工程課程群課程獨(dú)立教學(xué)存在的問(wèn)題，決定了需要面向具體專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)建模的能力，進(jìn)行系統(tǒng)工程課程群建設(shè)。文章以工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)為例，基于解決問(wèn)題的需求驅(qū)動(dòng)理念，按照“專(zhuān)業(yè)問(wèn)題→系統(tǒng)模型→課程教學(xué)內(nèi)容→課程教學(xué)軟件→實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目”的思路，提出專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的系統(tǒng)分析與建模問(wèn)題，以及問(wèn)題對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)模型，得到專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的系統(tǒng)建模需求；根據(jù)課程群建設(shè)原則，確定課程群各門(mén)課程的理論教學(xué)內(nèi)容以及各種模型求解所需要的計(jì)算機(jī)軟件，提出融合多課程知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，提高學(xué)生對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的系統(tǒng)建模求解能力。（剩余8080字）