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2024年19期

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中國傳統(tǒng)文化融入中職插畫課堂的路徑 中國傳統(tǒng)文化是中華民族文化精神和審美意識的最普遍表現(xiàn)形態(tài)，具有歷史悠久、內(nèi)涵豐富、影響深遠等特點。插畫課堂是中職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的重要課程之一，旨在通過應(yīng)用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，幫助學(xué)生了解插畫表現(xiàn)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生插畫創(chuàng)作的能力，提高學(xué)生...
在中職英語教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略研究 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合了我國的民族精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情等元素，有助于當(dāng)代人理解歷史社會，提高思想道德品質(zhì)。近年來，國家進一步強調(diào)要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)中，并對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承給予了更高的關(guān)注。教師應(yīng)深度解析教育和傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)，適時開...
在小學(xué)美術(shù)教育中融入中華傳統(tǒng)文化元素 小學(xué)美術(shù)是推進以美育人的核心學(xué)科，核心素養(yǎng)視域下小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作的開展，既要讓學(xué)生對教材內(nèi)容系統(tǒng)認(rèn)知，更要重視中華傳統(tǒng)文化元素的恰當(dāng)融入，讓學(xué)生對千百年來積淀下來的藝術(shù)創(chuàng)作形式廣泛認(rèn)知。在美術(shù)實踐中，學(xué)生被勞動人民樸素創(chuàng)意所吸引，進而引領(lǐng)學(xué)...
“讀思問技術(shù)”在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運用 文章探討了在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中廣泛使用的一種教學(xué)技術(shù)——“讀思問技術(shù)”。該技術(shù)通過讀、思考和提問的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。從理論和實踐兩個層面，系統(tǒng)地介紹了“讀思問技術(shù)”的核心要素，并從教學(xué)的角度分析了該...
新文科背景下藝術(shù)學(xué)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式研究 在新文科背景下，人文藝術(shù)與人們生活的關(guān)系日益密切，對藝術(shù)學(xué)設(shè)計專業(yè)的實踐性教學(xué)提出了新的思路，要以“人才觀、質(zhì)量觀”為基礎(chǔ)，確立“能力培養(yǎng)”的辦學(xué)導(dǎo)向，為學(xué)生提供更加個性化、創(chuàng)新化、實踐性、專業(yè)化的教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，為社會...
基于逆向設(shè)計理論的小學(xué)語文低段大單元教學(xué)設(shè)計案例實踐 隨著社會的發(fā)展和科技的進步，逆向設(shè)計理論作為一種教學(xué)設(shè)計模式，越來越受到教育界的關(guān)注和應(yīng)用。逆向設(shè)計理論要求教師先確定預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，再設(shè)計合理的評估方式，最后規(guī)劃相關(guān)的教學(xué)活動，以提高教學(xué)的有效性和針對性。文章以某小學(xué)為例，探討了基于逆向...
探索運用最近發(fā)展區(qū)理論幫助中職生建立語文學(xué)習(xí)興趣和自信的方法 隨著教改的不斷深入，國家對職業(yè)教育越來越重視，提出了升學(xué)就業(yè)兩條腿走路等一系列政策，使得提升中職生的語文學(xué)習(xí)興趣和信心愈發(fā)重要。根據(jù)中職生能力發(fā)展需求高、學(xué)習(xí)獨立性和主觀能動性較低的特點，文章依托維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論，從建立細化、分層的...
初中語文教學(xué)中實施大單元教學(xué)的有效策略研究 培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)一直都是我國基礎(chǔ)教育所提倡的教學(xué)目標(biāo)，初中語文作為基礎(chǔ)教育中的主要學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、拓展學(xué)科事業(yè)有重要作用。近幾年，隨著我國教學(xué)改革進程不斷推進，初中語文教學(xué)無論在內(nèi)容還是模式上都進行了優(yōu)化，但是大多數(shù)教師在日常教...
多維互動教學(xué)模式在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用研究 時代的發(fā)展、社會的進步，使得教育教學(xué)工作也被賦予了新時代的特色，在實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，融合新理念、新技術(shù)、新方法，不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展，從而培養(yǎng)了大量符合社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才，為人類社會的發(fā)展進步提供源源不斷的推動力量。多維互動教學(xué)模式就是基...
高職院校大學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀及其研究策略 語文是高職階段學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，大學(xué)語文課程集思想性、知識性、審美性、人文性與趣味性于一體，可為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。高校作為人才培養(yǎng)的核心場所，在大學(xué)語文教學(xué)實施過程中，要對當(dāng)前大學(xué)語文課程教學(xué)的現(xiàn)狀理性分析，探索大學(xué)語文課程標(biāo)...

“雙減”背景下小學(xué)綜合實踐活動特色案例開發(fā)研究 為了更好地落實“雙減”政策，廣州市花都區(qū)綜合實踐課題組進行了“‘雙減’背景下小學(xué)綜合實踐活動特色案例開發(fā)研究”課題的深入研究，為此開展了具有學(xué)校特色的綜合實踐活動各階段主題活動，推動了花都區(qū)特色學(xué)校綜合實踐活動課程的發(fā)展，促進了學(xué)校教師的研...
“雙減”政策下的初中物理教學(xué)策略探究 隨著國家教育改革的深入推進，“雙減”政策應(yīng)運而生，旨在減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和減少課外培訓(xùn)。在這一背景下，初中物理教學(xué)應(yīng)進行創(chuàng)新與改革，以適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求。根據(jù)《關(guān)于進一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》等文件，“雙減”政策主要包括減輕學(xué)...
義務(wù)教育均衡發(fā)展視域下區(qū)域內(nèi)集團化辦學(xué)的實踐研究 集團化辦學(xué)和教育集團是近年來教育實踐活動中新興的概念，集團化辦學(xué)是一種全新概念，是指區(qū)域內(nèi)獨立學(xué)校聚集成集團，落實多樣化的辦學(xué)手段，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)各個分校區(qū)的共同發(fā)展。集團化辦學(xué)不同于形式上學(xué)校之間的合作、組合，著重強調(diào)區(qū)域內(nèi)各個學(xué)校之間完成關(guān)...
如何提高特殊教育中小學(xué)教學(xué)的有效性關(guān)鍵分析 推動特殊教育和中小學(xué)普通教育、德育教育等融合發(fā)展，提升特殊教育質(zhì)量，需采取合理措施和方法，增強課程教育有效性。從現(xiàn)階段我國特殊教育中小學(xué)教學(xué)的實施現(xiàn)狀來看，雖然在持續(xù)加大這方面的重視程度和投入力度，但在教育理念、教育環(huán)境、教育方法、師資力量...
構(gòu)建基于單一題目的讀后續(xù)寫場景遷移學(xué)習(xí)模型 本研究以高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)為背景，針對單一題目《路癡Eva》，構(gòu)建了一種旨在提升學(xué)生場景遷移能力的學(xué)習(xí)模型。該模型包含情節(jié)分解表、特殊句式與重點表達操練、微場景描寫放大等核心環(huán)節(jié)。情節(jié)分解表詳細梳理故事脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解原文情節(jié)邏輯，...

科教融匯背景下高等職業(yè)教育學(xué)生心理韌性培養(yǎng)策略研究 在當(dāng)今社會，隨著科技的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，科教融匯已成為高等職業(yè)教育領(lǐng)域的一個重要趨勢。這一趨勢不僅強調(diào)了科學(xué)知識與技術(shù)實踐的緊密結(jié)合，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是心理韌性這一關(guān)鍵能力。心理韌性，作為個體面對逆境、壓力和挑戰(zhàn)時...
微項目教學(xué)法在中職計算機信息技術(shù)課程中的應(yīng)用策略 為了加快中職計算機信息技術(shù)教學(xué)改革，培養(yǎng)具備扎實理論與實踐能力的優(yōu)秀人才，本文對微項目教學(xué)法進行了概述，并分析了微項目教學(xué)法在中職計算機信息技術(shù)課程中的應(yīng)用價值，同時詳細闡述了中職計算機信息技術(shù)課程應(yīng)用微項目教學(xué)時存在的問題，包括微項目教學(xué)...
混合式教學(xué)模式下高職英語課程教學(xué)的問題及對策 混合式教學(xué)模式集結(jié)了線上、線下的教學(xué)優(yōu)勢。教師在高職英語教學(xué)中應(yīng)用混合式教學(xué)模式，可以滿足高本貫通專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，加強師生、生生之間的學(xué)習(xí)交流，實現(xiàn)對學(xué)生的科學(xué)評價，為社會輸送更多的專業(yè)人才，值得在高職教育工...
新課標(biāo)下高職英語大單元教學(xué)路徑探究 隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和職業(yè)需求的不斷變化，高職英語教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和語言應(yīng)用能力方面扮演著日益重要的角色。新課標(biāo)下的高職英語大單元教學(xué)，強調(diào)了貼近職業(yè)需求與實際場景、語言技能與實用性知識的結(jié)合以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。文章旨在探究...
基于雙因素理論的民辦高職院校教師激勵機制現(xiàn)狀分析 自“十四五”以來，教育部將“深化現(xiàn)代化職業(yè)教育體系建設(shè)改革”作為重點任務(wù)之一，以促進職業(yè)教育的質(zhì)量、效益和社會認(rèn)可度。職業(yè)教育的質(zhì)量、效益以及高職院校的社會認(rèn)可度主要依賴于教師隊伍的穩(wěn)定性和素質(zhì)，這一點對民辦高職院校同樣適用。然而，民辦高職...
普高擴容背景下中等職業(yè)教育發(fā)展的應(yīng)然使命及實現(xiàn)策略 2023年8月30日，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》（以下簡稱《擴優(yōu)提質(zhì)計劃》）?！稊U優(yōu)提質(zhì)計劃》旨在新建和改擴建優(yōu)質(zhì)普高，擴大發(fā)展規(guī)模，這給中職教育發(fā)展帶來一定挑戰(zhàn)。普通教育與職業(yè)教...
基于龍江地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點的職業(yè)教育教材規(guī)劃研究 針對龍江地區(qū)職業(yè)教育的現(xiàn)狀及與地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求對接問題，本文進行了全面深入的剖析和研究。作為中國東北經(jīng)濟和工業(yè)基地的核心區(qū)域之一，龍江地區(qū)的農(nóng)業(yè)、制造業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展迅猛，對高技能專業(yè)人才的需求日益旺盛。然而，現(xiàn)行職業(yè)教育體系在課程編排和教材...
基于新高考改革背景下高職提前招生的研究 高職院校提前招生是推進高職院?？荚囌猩贫雀母锏闹匾獌?nèi)容，也是高校招生工作的重要組成部分。本文以江蘇省高考改革背景為基礎(chǔ)，通過分析和研究江蘇省提前招生的現(xiàn)狀和現(xiàn)階段面臨的人才選拔流于形式、考生選擇受限、不同招考類型混合編班等現(xiàn)實困境，提出提...
高職外語課程數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用路徑研究 智能信息化時代，數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用是高職外語課程深化“三教改革”和持續(xù)性完善學(xué)習(xí)者語言學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)。在秉持“立德樹人、三全育人”這一核心教育宗旨的引領(lǐng)下，高職外語領(lǐng)域積極構(gòu)建并深化數(shù)字化教學(xué)資源的平臺建設(shè)與應(yīng)用實踐，這一...
新課標(biāo)背景下中職課堂中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入策略 中職院校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任，中職院校教學(xué)工作的落實，既要關(guān)注學(xué)生文化知識獲得，更要重視將傳統(tǒng)文化融入課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好家國情懷意識。以傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學(xué)生澄澈心靈，引領(lǐng)學(xué)生精彩實踐，讓學(xué)生成長為積極承擔(dān)民族復(fù)興大任的時代新人?，F(xiàn)從中...

信息論視角下視譯課程的多模態(tài)交際模式構(gòu)建 本研究基于多模態(tài)互動模式構(gòu)建和信息論的冗余研究，探索信息論視角下本科翻譯專業(yè)學(xué)生視譯課程的多模態(tài)構(gòu)建，結(jié)合多模態(tài)構(gòu)建互動中的低層活動、高層活動以及凍結(jié)活動三個維度，分析視譯課程的特性以及多模態(tài)交際模式三個維度與課堂成分歸類，提出以有意識冗余...
高等教育資源配置的瓶頸及其突破研究 高等教育資源配置是高等教育體制改革的核心內(nèi)容，不僅關(guān)乎教育系統(tǒng)內(nèi)部的發(fā)展和效率提升，也關(guān)系到國家競爭力的增強和社會進步的促進。但目前我國高等教育資源配置仍然存在著諸多問題，制約了高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的提高?；诖?，文章從高等教育中優(yōu)化資源...
學(xué)科競賽驅(qū)動下廣告設(shè)計課程協(xié)同設(shè)計 新技術(shù)的發(fā)展與新媒體的普及讓廣告設(shè)計的內(nèi)涵與外延不斷發(fā)生拓展，但高校相關(guān)課程教學(xué)仍面臨著一些問題，如人才培養(yǎng)與實際需求不匹配，學(xué)生團隊整體協(xié)作能力較弱等。采用企業(yè)直接命題的項目賽事是廣告設(shè)計課程教學(xué)實踐常采用的解決方式之一，“真題真做”需要...
基于開放大學(xué)的“頭雁領(lǐng)航”學(xué)歷培養(yǎng)計劃教學(xué)資源建設(shè)研究 隨著教育技術(shù)的發(fā)展和教育理念的創(chuàng)新，開放大學(xué)逐漸成為當(dāng)代高等教育的重要組成部分。本文旨在研究基于開放大學(xué)的“頭雁領(lǐng)航”學(xué)歷培養(yǎng)計劃的教學(xué)資源建設(shè)，剖析了“頭雁領(lǐng)航”學(xué)歷培養(yǎng)計劃的內(nèi)涵、特點與目標(biāo)，以此明確該計劃教學(xué)資源建設(shè)提出的新要求，從明...
“新工科”背景下地方院校工科人才外語能力培養(yǎng)現(xiàn)狀研究 在新工科人才核心能力素養(yǎng)當(dāng)中，除了必備的專業(yè)知識之外，外語能力作為促進交流、實現(xiàn)合作的重要手段，是新型復(fù)合工科人才必備的能力。文章著手于某地方高校，基于外語能力的核心要素，通過調(diào)查研究以期發(fā)現(xiàn)其在培養(yǎng)工科人才方面的現(xiàn)狀。結(jié)果表明，該校培養(yǎng)工...
加減之間，高效提質(zhì) “雙減”政策的實施在很大程度上改變了語文教師的作業(yè)設(shè)計理念，該政策不僅要求教師減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。語文教師通過合理設(shè)計課后作業(yè)，能夠推動小學(xué)語文作業(yè)在“雙減”背景下實現(xiàn)加減之間的平衡，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。本文基于“雙減”...
體育教學(xué)中“教師支持”影響學(xué)生運動參與動機的研究 文章旨在研究體育教學(xué)中教師支持理論對學(xué)生運動參與動機的影響。“教師支持”是指在教育環(huán)境中，教師通過各種形式的行為和態(tài)度向?qū)W生提供支持和幫助的過程。教師支持包括自主性支持、情感支持和能力支持，通過尊重學(xué)生的自主性、提供關(guān)懷與理解、積極評價和反...
大學(xué)生人格內(nèi)外傾向與抑郁的關(guān)系：心理資本的中介作用 1 緒論隨著時代的快速發(fā)展，生活節(jié)奏明顯加快，抑郁癥已經(jīng)成為全球性的健康問題，它并不像人們以為的那樣遙不可及。特別是對于大學(xué)生這個群體來說，抑郁癥的發(fā)病率相對較高。抑郁癥有時會以一種逐漸累積的方式表現(xiàn)出來，并在行為上有所體現(xiàn)。常見的癥狀包...
基于傳統(tǒng)文化的教學(xué)設(shè)計 進入新時代后，社會發(fā)展要求教師以文化人、以文育人，教師需要深度挖掘傳統(tǒng)文化，并將其融入學(xué)科教學(xué)，進而加強學(xué)生文化認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和社會責(zé)任感。傳統(tǒng)文化對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)有深刻且積極的作用，二者相互融入、相互滲透，始終影響著我國人民數(shù)學(xué)邏...
醫(yī)學(xué)文獻在醫(yī)學(xué)細胞生物學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的探索 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)高速發(fā)展下，高校教育改革的體現(xiàn)。本教研組探索了在醫(yī)學(xué)細胞生物學(xué)教學(xué)過程中，以醫(yī)學(xué)文獻為媒介開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，通過教師準(zhǔn)備、任務(wù)布置、學(xué)生準(zhǔn)備、翻轉(zhuǎn)授課、課堂討論、教師總結(jié)和點評、考核評價等環(huán)節(jié)來探索實施。...
電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化課程教學(xué)改革探索 本文將詳細探究電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化課程改革的方法，希望能夠?qū)鹘y(tǒng)授課模式進行分析，研究其不足之處，并加以調(diào)整，從而提高技校的電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)水平，提高人才的綜合素質(zhì)。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)體系時，相關(guān)院校也要融入行業(yè)的一些前沿...

淺析公共治理視域下高校教育管理工作創(chuàng)新途徑 隨著社會的不斷發(fā)展，公共治理理念逐漸滲透到各個領(lǐng)域，在為高校教育管理工作指明發(fā)展方向帶來創(chuàng)新發(fā)展助力的同時，也對高校教育管理工作提出更為嚴(yán)格的要求。在此形勢下，教育管理人員需要不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，結(jié)合公共治理要求，對傳統(tǒng)教育管理模式作出優(yōu)化與...
關(guān)于培智學(xué)校生活適應(yīng)課的教學(xué)策略 生活適應(yīng)教育作為培智學(xué)校的重要教育內(nèi)容，能夠提升學(xué)生的適應(yīng)能力。我國培智學(xué)校辦學(xué)工作起步較晚，相較于盲校和聾校而言還有許多不足，尤其是在一些相對偏遠的地區(qū)，許多培智學(xué)校仍舊處于初步探索階段，因而開展培智學(xué)校生活適應(yīng)課程就會存在許多阻礙。通過...
淺談區(qū)域與國別視域下的語言翻譯研究 隨著全球化的不斷發(fā)展，語言翻譯研究越來越受到國內(nèi)外學(xué)者的重視，并成為人文社會科學(xué)研究領(lǐng)域的一個熱門課題。區(qū)域與國別視域下的語言翻譯研究，是以某一國家或地區(qū)為對象，以區(qū)域與國別為平臺，以語言翻譯理論和語言翻譯標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，對不同國家或地區(qū)語言的...
產(chǎn)教融合背景下嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)課程改革研究 課程建設(shè)是實現(xiàn)幼托專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的支柱，根據(jù)高職院?！爱a(chǎn)教融合”的建設(shè)趨勢，研究選取了本專業(yè)核心課程嬰幼兒游戲設(shè)計指導(dǎo)進行課程教學(xué)改革與實踐。調(diào)研發(fā)現(xiàn)專業(yè)課程主要存在與崗位能力不完全匹配、創(chuàng)造效能感低、實效性不高、產(chǎn)教融合較表面化幾大短板...
大學(xué)班級中邊緣人的形成及對策研究 深化本科教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是建設(shè)高等教育強國的根本所在。發(fā)展學(xué)生主體性、提升教學(xué)質(zhì)量最有效的途徑是提高學(xué)生語文課堂參與度。本研究基于三元交互決定理論，以大學(xué)班級為視角，以大學(xué)班級中的邊緣人作為切入點與出發(fā)點，從教師行為、學(xué)生個人...
“兒語”對嬰幼兒語言習(xí)得的影響分析與探討 本研究旨在探討“兒語”對嬰幼兒語言習(xí)得的影響?！皟赫Z”是指成人為迎合嬰幼兒的感知偏好而采用的一種特殊表達方式，通常作為兒童言語習(xí)得過程中的重要輸入模式之一。本研究基于神經(jīng)科學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的最新成果，討論“兒語”對嬰幼兒語言習(xí)得的影響，...
社交媒體時代下教育心理學(xué)對學(xué)生社交行為的影響與應(yīng)對策略 社交媒體時代下學(xué)生社交行為正發(fā)生著空前的變化。教育心理學(xué)——這門以學(xué)生學(xué)習(xí)和心理過程為研究對象的學(xué)科，在這一刻就變得格外關(guān)鍵。既對社交媒體環(huán)境下學(xué)生心理動態(tài)進行了深入分析，又致力于了解這些新興技術(shù)對學(xué)生社交模式的重構(gòu)。面對銀幕背后的虛擬世界...
0～3歲嬰幼兒家長對托育服務(wù)需求的調(diào)查研究 隨著西安市戶籍新政實施以來，數(shù)十萬人才落戶西安，大量的家庭在西安安家生子，產(chǎn)生了對于嬰幼兒高質(zhì)量托育的迫切需求。為了解新一線城市西安市0～3歲嬰幼兒家長的托育服務(wù)需求，本研究采用了問卷調(diào)查以及訪談的方法，隨機選取了西安市300名0～3歲嬰幼...
巧用信息技術(shù)提升特殊教育教學(xué)效率的措施 本文通過分析信息技術(shù)作用于特殊教育教學(xué)中的方法，希望能夠巧用信息技術(shù)，提高特殊教育的教學(xué)效率，幫助教育工作者發(fā)揮信息技術(shù)的多樣化作用，結(jié)合特殊學(xué)生的需求完成教學(xué)過程。當(dāng)前在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)之上，教育事業(yè)也開始投入更多的信息技術(shù)，幫助學(xué)生提...

學(xué)生勞動素養(yǎng)內(nèi)涵歷史演變與啟示 面對人工智能技術(shù)逐漸普及趨勢，經(jīng)濟社會快速發(fā)展時代，勞動形態(tài)多元化會讓我們所處的勞動生活世界發(fā)生顛覆性變化，我們不得不重新審視新時代勞動教育的發(fā)展，正確把握學(xué)生勞動素養(yǎng)的科學(xué)內(nèi)涵。文章首先對勞動素養(yǎng)內(nèi)涵進行科學(xué)界定；其次對馬克思、馬卡連柯、...
信息化背景下社區(qū)老年教育開展路徑研究 依托信息技術(shù)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的高度普及，信息化時代悄然到來，并迅速掀起了各行各業(yè)的信息化改革。在信息化的大背景下，傳統(tǒng)教育在引入信息技術(shù)和信息設(shè)備后逐步實現(xiàn)了向現(xiàn)代教育的過渡，呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化的發(fā)展趨勢，而在持續(xù)地變革與優(yōu)化...
數(shù)字化時代基礎(chǔ)會計混合式教學(xué)模式分析 隨著科技的迅速發(fā)展和數(shù)字化時代的到來，各行各業(yè)都受到了深刻的影響，會計教育也不例外。傳統(tǒng)的會計教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代社會的需求，因此，混合式教學(xué)模式應(yīng)運而生。文章旨在探討數(shù)字化時代下基礎(chǔ)會計混合式教學(xué)模式的特點、優(yōu)勢、實施策略及其效果。 ...
“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下職業(yè)院校學(xué)生工作研究 隨著素質(zhì)教育改革的不斷推進，為了更好地實現(xiàn)對職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作的開展，需要在傳統(tǒng)管理教育的模式下引入信息技術(shù)，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”便捷性、靈活性的特點，展示對職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作的創(chuàng)新，實現(xiàn)教育教學(xué)改革的終極目標(biāo)，滿足學(xué)生健康成長的同時實現(xiàn)學(xué)生綜合能...
在推進職業(yè)院校民族班教育教學(xué)改革中鑄牢中華民族共同體意識的實踐研究 鑄牢中華民族共同體意識是我黨關(guān)于民族工作的重大理論創(chuàng)新。職業(yè)院校承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任，大力培育青少年鑄牢中華民族共同體意識，對于實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢以及民族團結(jié)進步事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展具有重大意義。本文重點探討在職業(yè)院校民族班教育教學(xué)改革過程中鑄...