探索運(yùn)用最近發(fā)展區(qū)理論幫助中職生建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自信的方法

隨著教改的不斷深入，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視，提出了升學(xué)就業(yè)兩條腿走路等一系列政策，使得提升中職生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和信心愈發(fā)重要。根據(jù)中職生能力發(fā)展需求高、學(xué)習(xí)獨(dú)立性和主觀能動(dòng)性較低的特點(diǎn)，文章依托維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論，從建立細(xì)化、分層的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)；肯定多形式的語(yǔ)文“啟動(dòng)”方式，助力最近發(fā)展區(qū)的生成和轉(zhuǎn)化；建立多主體、多角度、多樣化的評(píng)價(jià)方式，促成最近發(fā)展區(qū)的建立和轉(zhuǎn)化三個(gè)方面，探索建立中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣與自信的方法。（剩余6267字）