黑龍江教育·理論與實(shí)踐

2023年06期

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主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，其中包括專家對(duì)課程改革、新教材... 展開

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核心素養(yǎng)視角下中外合作大學(xué)國(guó)際化人才培養(yǎng)模式研究 摘要：中外合作大學(xué)在培養(yǎng)高端國(guó)際化人才方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，其國(guó)際化人才培養(yǎng)模式也獨(dú)具特色。根據(jù)以寧波諾丁漢大學(xué)為例進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查，國(guó)際化人才應(yīng)具有的核心素養(yǎng)可概括為國(guó)際知識(shí)、批判思維、終身學(xué)習(xí)、國(guó)家認(rèn)同、跨文化交流5項(xiàng)，為使學(xué)生具備這...
三全育人視域下榜樣學(xué)生的敘事研究 摘要：文章以復(fù)旦大學(xué)某屆本科生“畢業(yè)生之星”群體為研究對(duì)象，采用敘事研究方法探索三全育人視域下學(xué)生的成長(zhǎng)，并對(duì)影響學(xué)生成長(zhǎng)的主要因素進(jìn)行分析。主要因素為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與家庭教育投入的共同作用，為學(xué)生成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)；父母、師長(zhǎng)與好友、...
紅色校史融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究 摘要：校史是一所學(xué)校精神血脈的積淀，是文化育人的重要載體。紅色校史作為紅色文化在學(xué)校歷史中的縮影，如能將其蘊(yùn)含的精神力量有效融入學(xué)生思想政治教育中，有助于加快落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。南京郵電大學(xué)作為誕生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代的一所高校，其校史...
世界大變局背景下高校思想政治理論課應(yīng)對(duì)的四重定力 摘要：在中國(guó)大發(fā)展與世界大變局的歷史交匯期，高校思想政治理論課教師應(yīng)對(duì)世界大變局的能力建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要有效實(shí)現(xiàn)多種能力的相互匹配，重點(diǎn)以提高形勢(shì)洞察力為基礎(chǔ)，以提高政治判斷力為關(guān)鍵，以提高思想引領(lǐng)力為主線，以提高理論說(shuō)服力為...
農(nóng)林碩士研究生教育中的導(dǎo)學(xué)關(guān)系優(yōu)化研究 摘要：我國(guó)研究生教育正在向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，高質(zhì)量研究生教育是支撐我國(guó)從研究生教育大國(guó)向研究生教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的保障，是建立創(chuàng)新型國(guó)家的核心要素。在研究生培養(yǎng)質(zhì)量管理中，導(dǎo)學(xué)關(guān)系的和諧與否將直接影響我國(guó)研究生教育的培養(yǎng)質(zhì)量，影響我國(guó)能否實(shí)...
構(gòu)建高校和諧師生關(guān)系的師生行為實(shí)證研究 摘要：文章以師生行為為視角，采取問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)有利于構(gòu)建高校和諧師生關(guān)系的師生行為進(jìn)行了調(diào)查。隨機(jī)抽查了M市3所高校的1 350名本（專）科生和150名教師，分別通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷（63個(gè)有利于構(gòu)建高校和諧師生關(guān)系的教師行為）、教師問(wèn)卷（4...
大學(xué)生視角下高校思想政治理論課教師師德提升之道 摘要：新時(shí)代對(duì)高校思想政治理論課教師師德提出了更高要求。當(dāng)前，高校存在部分思政課教師職業(yè)素養(yǎng)有待提高、職業(yè)認(rèn)同感有待增強(qiáng)、學(xué)校師德制度有待完善等問(wèn)題，其原因在于部分教師素質(zhì)不過(guò)硬、師德建設(shè)機(jī)制不完善、高尚師德環(huán)境營(yíng)造不夠。提升高校思...
高職院校思想政治理論課教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的影響因素及對(duì)策思考 摘要：通過(guò)梳理黨和國(guó)家關(guān)于新時(shí)代高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)及教師評(píng)價(jià)改革的新要求、新舉措，結(jié)合湖南省17所高職院校思想政治理論課教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建調(diào)研訪談并分析。結(jié)果顯示：政策性因素、職教性因素、制度性因素是高職院校思想政治理論課...
新時(shí)代高校師德師風(fēng)建設(shè)探賾 摘要：教師應(yīng)成為社會(huì)的良心，代表傳道、授業(yè)、解惑者的風(fēng)氣，更擔(dān)負(fù)著為國(guó)家、民族、社會(huì)立德樹人的根本任務(wù)。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)于貫徹習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話精神，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人有著至關(guān)重要的作用...
新基建背景下軌道交通技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 摘要：城際高速鐵路和城際軌道交通是新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（以下簡(jiǎn)稱“新基建”）7大重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域之一。面向軌道交通行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，在分析新基建對(duì)軌道交通技術(shù)技能人才需求側(cè)重的基礎(chǔ)上，廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和多年積累的產(chǎn)業(yè)...
“政行校企”協(xié)同育人有效實(shí)施探討 摘要：“政行校企”協(xié)同育人旨在政府、行業(yè)、高校、企業(yè)多方聯(lián)手合作，推動(dòng)教學(xué)資源共建共享，實(shí)現(xiàn)多方聯(lián)合共同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。然而，當(dāng)前協(xié)同育人還存在合作過(guò)程過(guò)于形式化、內(nèi)容單一、協(xié)同機(jī)制不健全、相關(guān)制度不完善等問(wèn)題。只有“政行校企”協(xié)...
基于東軟TOPCARES人才培養(yǎng)模式的“證券投資”課程教學(xué)改革研究 摘要：“證券投資”是一門理論性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。然而，當(dāng)下的“證券投資”課程教學(xué)中卻存在著教學(xué)內(nèi)容陳舊、實(shí)踐學(xué)時(shí)比例低、教學(xué)方法單一、課程評(píng)價(jià)方法不合理等諸多問(wèn)題，使得人才培養(yǎng)與我國(guó)資本市場(chǎng)不斷改革發(fā)展的人才需求相脫節(jié)。為此，文...
心理契約視角下民辦高校高層次人才管理策略 摘要：文章針對(duì)當(dāng)前民辦高校高層次人才管理中存在的問(wèn)題，基于心理契約理論提出解決策略，即搭建科研平臺(tái)、轉(zhuǎn)變管理方式、制定多元化考核評(píng)價(jià)機(jī)制及提升管理服務(wù)質(zhì)量等，不斷增強(qiáng)高層次人才的認(rèn)同感、歸屬感、榮譽(yù)感，以期為民辦高校的高效高質(zhì)發(fā)展提...

高?！肮舶踩L(fēng)險(xiǎn)治理”課程“四位一體”的開發(fā)策略研究 摘要：總體國(guó)家安全觀是我國(guó)新時(shí)期有效應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，它的科學(xué)貫徹與落實(shí)客觀上需要高等教育的系統(tǒng)性支持。科學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)急管理專業(yè)的課程體系、優(yōu)化課程開發(fā)、提升高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量就成了公共安全風(fēng)險(xiǎn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的核...
“中國(guó)現(xiàn)代史”課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要：“中國(guó)現(xiàn)代史”是高校歷史學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程?！爸袊?guó)現(xiàn)代史”課程主要講述1919年五四運(yùn)動(dòng)至1949年中華人民共和國(guó)成立近30年間的中國(guó)歷史，具有自身的研究對(duì)象與學(xué)科特點(diǎn)。近年來(lái)，安徽大學(xué)圍繞“中國(guó)現(xiàn)代史”課程教學(xué)改革，實(shí)...
新文科背景下“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革探索 摘要：“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程具有精巧、靈活、高效、功能強(qiáng)大等顯著優(yōu)勢(shì)，是高校本科教學(xué)普遍開設(shè)的一門程序設(shè)計(jì)課程。為了符合新文科建設(shè)對(duì)高校人才培養(yǎng)提出的更高要求，文章擬探討適用于新文科背景下的“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)方案，梳理新文科...
基于研究生“雙創(chuàng)”訴求的“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程教改研究 摘要：“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程的知識(shí)架構(gòu)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高度關(guān)聯(lián)，該課程的教學(xué)改革對(duì)研究生“雙創(chuàng)”能力的提升起著基礎(chǔ)性滲透作用。文章基于“雙創(chuàng)”時(shí)代背景，系統(tǒng)調(diào)查了研究生對(duì)“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程教改的訴求，并根據(jù)調(diào)研獲得的一手資料，探討了提升研...
產(chǎn)教融合視域下烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐和探究 摘要：隨著高職院校高質(zhì)量發(fā)展的不斷深入，產(chǎn)教融合已成為高職院校發(fā)展的必由之路。為了加快烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)建設(shè)的步伐，文章以江蘇旅游職業(yè)學(xué)院為例，從產(chǎn)教融合視角出發(fā)，從專業(yè)定位、課程體系、師資打造、教學(xué)條件、教學(xué)改革等方面入手，分析了...
“學(xué)習(xí)檔案”評(píng)價(jià)方式在“基礎(chǔ)日語(yǔ)”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展和國(guó)際交流的不斷深化，高校日語(yǔ)專業(yè)也面臨著專業(yè)規(guī)模、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)時(shí)減少等諸多客觀因素的變化，而從學(xué)生主觀因素上看，學(xué)生對(duì)日語(yǔ)專業(yè)的選擇由“主動(dòng)”到“被動(dòng)”，且對(duì)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣及目標(biāo)都有所變化。“學(xué)習(xí)檔案”源自英語(yǔ)...
新文科背景下大學(xué)外語(yǔ)教育空間現(xiàn)狀、問(wèn)題及優(yōu)化 摘要：大學(xué)外語(yǔ)教育空間是外語(yǔ)教育活動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)，也是由外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中所涉及的場(chǎng)所、設(shè)施、參與者等各因素之間所釋放出來(lái)的教育影響共同構(gòu)成的一種存在樣態(tài)。在新文科背景下，隨著大學(xué)外語(yǔ)教育的繁榮與創(chuàng)新，大學(xué)外語(yǔ)教育空間已拓展至新的虛擬維度。...
“大學(xué)英語(yǔ)”第二課堂思想價(jià)值引領(lǐng)路徑及評(píng)價(jià)研究 摘要：語(yǔ)言是文化傳播的載體和思想交流的工具。英語(yǔ)作為英語(yǔ)語(yǔ)言文化視域下的技能工具，其內(nèi)容體系中嵌入的是一整套的西方價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)，潛移默化地影響著學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。“大學(xué)英語(yǔ)”第二課堂作為第一課堂主渠道的拓展和延伸， ...
立體課堂視域下思政課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”是思政課的核心必修課之一，作為一門理論性和政治性都很強(qiáng)的基礎(chǔ)性課程，其教學(xué)效果直接影響高校立德樹人、培根鑄魂的教學(xué)目標(biāo)，給思政教學(xué)帶來(lái)諸多挑戰(zhàn)。文章基于立體課堂理念，以問(wèn)題為導(dǎo)向構(gòu)建...
新時(shí)代高校“支部黨建+課程思政”育人模式的探索與實(shí)踐 摘要：河北大學(xué)化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院有機(jī)化學(xué)教師黨支部依托全國(guó)及河北省黨建工作樣板支部的創(chuàng)建實(shí)踐，基于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的時(shí)代要求，以“有機(jī)化學(xué)”專業(yè)課程為例，通過(guò)強(qiáng)化政治引領(lǐng)、抓住關(guān)鍵主體、創(chuàng)新“紅藍(lán)融合”教學(xué)法和構(gòu)建保障機(jī)制等方式...
目標(biāo)管理視域下高職院校課程思政建設(shè)策略 摘要：課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，取得積極育人成效的一項(xiàng)重要舉措。隨著時(shí)代發(fā)展，高職院校推進(jìn)課程思政建設(shè)勢(shì)在必行。為了推進(jìn)課程思政高質(zhì)量發(fā)展，高職院校可以采取目標(biāo)管理的方式方法開展課程思政建設(shè)的推進(jìn)工作。目標(biāo)管理作為一種實(shí)踐...
課程思政融入高?！捌古仪颉闭n程教學(xué)初探 摘要：在課程思政理念下，欲將育人工作落實(shí)做實(shí)，重要任務(wù)是尋找好“料”，探尋好“路”。文章以文獻(xiàn)閱讀法、課程調(diào)研法、比較分析法等方式進(jìn)行探索，對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的融愛(ài)國(guó)主義精神、工匠精神、智育元素等于一體的“乒乓精神”進(jìn)行教學(xué)初探，使...