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信息技術(shù)在高中物理教學中的運用探究

——以魯科版必修第一冊中的“摩擦力”教學為例

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摘 要：在數(shù)字化時代背景下，信息技術(shù)的快速發(fā)展極大地推動了教育教學模式的革新。特別是在高中物理教學中，信息技術(shù)的引入不僅為傳統(tǒng)教學方法帶來了新的活力，更在提升教學質(zhì)量和激發(fā)學生學習熱情方面具有顯著優(yōu)勢。本文從信息技術(shù)的應用原則和策略兩個角度出發(fā)，深入探討信息技術(shù)在高中物理教學中的實際運用，并分析其如何促進物理教學，以及對學生學習體驗提升和能力培養(yǎng)產(chǎn)生的積極影響。（剩余5420字）

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