高中物理項目式學習的組織實施策略

摘 要：隨著教育改革推進和課標的修訂，高中物理教學面臨著新的要求，教師需要在有限的時間內(nèi)發(fā)展學生的物理課程核心素養(yǎng)，促進學生對知識全面、深入的理解和運用，不能再只關(guān)注學生的考試成績。在這樣的背景下，項目式學習模式開始受到越來越多的關(guān)注。高中物理教師應(yīng)該認識到項目式學習的內(nèi)涵與特點，明確其目標與價值，通過合理的教學策略有效彌補教學現(xiàn)狀中的不足，以推動高中物理教學的發(fā)展，為學生今后在物理課程及相關(guān)領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展進步打下堅實的基礎(chǔ)。（剩余5188字）