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高中思想政治課議題式課堂教學實踐優(yōu)化策略

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摘 要：新課程改革背景下，高中思想政治課的教學目標逐漸從知識傳授轉(zhuǎn)向為能力培養(yǎng)，傳統(tǒng)的講授式教學難以滿足學生能力提升需求。議題式教學作為以問題為導向的教學方式，旨在通過設(shè)置貼近學生生活與社會實際的議題，引導學生展開討論探究，繼而促進學生逐步實現(xiàn)對知識的理解與應(yīng)用。然而，議題式教學在實操中仍存在議題設(shè)計不合理、課堂組織欠科學、學生參與度有限等諸多問題，導致教學效果不盡如人意。（剩余5329字）

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