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高中生物教學情境主線化的策略研究

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摘 要：新一輪教學改革任務的推進，倡導教師要突破固有教學理念及教學模式的局限，采取創(chuàng)新化教學方法。在這一背景下，主線化情境教學應運而生。該教學模式充分踐行了情境教育理論要求，有助于教師深入貫徹人本化教學思想，牽動學生思維發(fā)展，促進其學科素養(yǎng)養(yǎng)成。然而，在教學實踐中，情境主線化教學策略的作用并未得到充分呈現(xiàn)。（剩余5304字）

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