聚焦活動(dòng)組織 突出師幼互動(dòng)

幼兒園教育督導(dǎo)評估開始由規(guī)范辦園行為向過程質(zhì)量督導(dǎo)評估方向轉(zhuǎn)變，落實(shí)過程質(zhì)量必須以活動(dòng)組織過程和師幼互動(dòng)過程為載體，這個(gè)載體要具體化為幼兒可感可動(dòng)的保教活動(dòng)，有三條基本思路：在保育教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，融會(huì)貫通“感受與情感”“環(huán)境與經(jīng)驗(yàn)”“動(dòng)作與技能”三個(gè)基本理念，才能達(dá)到相關(guān)質(zhì)量與過程質(zhì)量的整合推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)幼兒健康、全面發(fā)展。（剩余5344字）