基于核心素養(yǎng)探討高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

在時(shí)代創(chuàng)新理念的科學(xué)導(dǎo)引下，教師自覺在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中踐行新課程改革理念，努力推動(dòng)教學(xué)方式走向主體性、體驗(yàn)式、能動(dòng)化以及素養(yǎng)型，有效加速高中生學(xué)科核心素養(yǎng)的科學(xué)落實(shí)。為了加速實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的科學(xué)轉(zhuǎn)變，教師深度考量核心素養(yǎng)的課程性解讀，務(wù)實(shí)探尋核心素養(yǎng)對生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)性，積極驗(yàn)證轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式落實(shí)核心素養(yǎng)的可行性，科學(xué)總結(jié)基于核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的重要性。（剩余5064字）