產(chǎn)教融合領(lǐng)域下高職學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)標準化培養(yǎng)模式的研究

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純粹的學(xué)科理論教育顯然已不適應(yīng)現(xiàn)代高職教育的理念，企業(yè)的融入將理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合在了一起，實現(xiàn)了理實一體的教學(xué)模式。但隨著各產(chǎn)業(yè)在人才綜合性能力要求上的普遍提升，專業(yè)技能的培養(yǎng)和發(fā)展不能成為衡量職業(yè)教育的標準，體現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標的教育改革模式，逐漸成為教育界的關(guān)注點。鑒于此，本文通過對產(chǎn)教融合領(lǐng)域下高職學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)標準化培養(yǎng)模式的構(gòu)建，獲得高職學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)標準化培養(yǎng)模式的結(jié)構(gòu)模型，以求為高職學(xué)生培養(yǎng)工作的有效發(fā)展與日益完善奠定基礎(chǔ)保障。（剩余5282字）