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高中化學新課程教學中問題情境創(chuàng)設策略研究

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化學課程是高中階段一門重要的基礎課程，在新課程改革不斷深入的背景下，高中化學教學工作面臨著新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，高質量的化學教學不僅強調教師對化學知識的解讀和分析，同時也要強調學生能力的提高。但是問題情境是高中化學教學中的常用方式，以問題情境為基礎，學生能夠在真實深刻的學習體驗下理解化學的深刻內涵，并且通過對情境內容的有效解讀和分析，實現(xiàn)對化學知識的深入探索，為充分保障高中生化學課程學習效率提供有力支持。（剩余5343字）

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